邓素萍
广东省深圳市龙岗区福安学校 广东省深圳市518172
摘要：随着时代的发展和课程改革的不断推进，小学教育越来越注重学生的德育教育与心理教育的有效结合，提高学生的素质强化学生的能力，使学生全面发展，对整个学科教学目标的实现有着极大的帮助，以促进小学教育事业的进步及发展。
关键词：小学德育；心理健康；教育
引言：学生身心全面发展的重要阶段就是小学，素质教育的教育理念有助于学生的培养，对我国教育事业的进步和发展有着极其重要是作用。随着小学教育工作的广泛发展，德育教育与其他学科相互融合，逐渐形成一种新型的教学模式，并且小学生的心理健康也引起了广泛的重视，小学心理健康教育与德育教育的有效整合，具有极为现实性的意义。
一、心理健康教育与德育教育整合的意义
心理健康教育和德育教育能够对学生的成长及发展等起着积极的作用。老师在德育教育中融入心理教育，能够借助心理教育，强化老师和学生之间的沟通，着重培养学生积极乐观的高尚品质。教会学生如何做人做事，明确学生心理层面的问题。由于两者所处的领域不同，我们必须要打破学科原有的界限，从而科学有效的进行教育，并且让教师意识到两者整合的重要性，要在长期的发展和革命中改进，强化思想教育，推进小学德育教育与心理教育的有效整合。
例如当老师沟通时发现有些学生比较自卑，性格冷僻，这时候老师就应该想办法提高孩子的自信心，强化其交流能力作为教育的主要目标；有些孩子父母忙，没时间管孩子，导致孩子缺少父母的教育，在爷爷奶奶的溺爱下长大，变得自私只在意自己，动不动就发脾气，这时候老师就应该帮助孩子意识到自己的问题，让他设身处地的去思考；有些孩子家庭富裕，而有些孩子家境贫寒，贫富差距极大，这时候老师应该让学生们一起学习玩耍，减少班级里出现孤立某位学生的现象。此外老师应该引导学生创造良好的班风和学风，不断提升学生的综合素质。
二、心理教育融入德育教育存在的问题
心理健康教育主要是学生心理层面和健康方面的问题，而德育教育则侧重于道德法制的培养，两者的侧重点不同，倾向性不同，即使两者都促进小学生的全面发展，品德修养的提升，但在具体的教育实施中往往相互排斥。另一大问题则是师资问题，往往很多老师也没有意识到两者相互结合的重要性。一般小学的班主任从事着学生的心理健康教育和德育教育，但不是每个班主任都接受过专业的这方面培训，很多时候课表上的德育课或者心理课变成了语数英的天下。老师本身心理健康教育的知识不足，而心理老师往往对于德育方面又无从下手，不能很好的处理两者的关系。
三、优化小学德育教学与心理教学整合的方法策略
（一）主要以教材内容为主导，心理健康知识为辅助进行教学
很多小学生处于叛逆期，他们很反感直接的道德教育，他们更加抵触父母和老师的教导，你越和他说什么不能做，他们就偏偏要这么做，即使知道自己这么做肯定不对。因此，老师更需要提高道德教育的趣味性，将原本枯燥硬性的要求变成一些游戏或者场景再现，让学生去接受。
近年来，学生的升学压力增大，高年级学生心理健康方面更值得关心，学校教育指导思想的正确与否对孩子心理健康的影响很大。一些学校只注重成绩的培养，划分重点班级，实施题海战术，一段时间就进行排名，导致学生长期处于紧张阶段，最后很多学生在学校惶惶不安，也有很多学生因为学业问题跳楼自杀的例子越来越多，所以孩子心理健康教育的重要性不言而喻。除了父母在家给予更多的关心，孩子犯错不能一味的打骂批评，老师在学校也应该结合教材的内容增加心理健康方面的知识。并且老师可以集中培训一下心理健康方面的知识，这样能够更好地发现孩子的心理问题。
（二）日常教育中将两者有效结合，开展教育实践活动
想要更好的了解学生的心理，老师必须走进学生的生活，了解学生的个人习惯和生活规律，也有利于小学德育教育和心理教育的有效整合。然而，开展各式各样的课余活动，社会实践活动，能够让学生体会到德育学习的快乐，体验生活。例如以小组或者班级为单位进行德育沙龙，开展一下社区服务活动，让学生能够体验一些角色和岗位锻炼，履行相应的角色义务，完成自我的修缮和能力的提升。
（三）学校与家庭融合，丰富教学主体
家校融合在促进教育革新有着重大作用。在学生成长的过程中，家庭和学校是尤为重要的两个环境。很多人都认为学校才是主要学习的场所，忽略了家庭对学生心理健康上的影响，若是父母只关注孩子的成绩，虽然是为了孩子以后的将来做打算，但是长期下来，逼迫孩子学习，不让他们玩耍，将空余时间都用补课班来填满，最终导致孩子厌学。所以老师与家长多交流，能够更好的了解学生日常的生活，在家庭中和学校里的表现，了解孩子对老师或者家长的关系是否融洽，促进学生的整体成长。
例如，学校可以多开展一些亲子活动，邀请家长和孩子参加，通过游戏活动来促进两者的关系，开展班会，从以往对孩子成绩的总结变成一些主题班会，让孩子和家长说说自己的看法，互相交流，有利于教育学生心理健康和道德品行。
（四）将教育工作落实到心理健康中，以心养德
小学生心理教育主要是为了能让孩子健康成长，树立正确的价值观和世界观，使其用良好的心态去面对生活学习上的困难和压力。在实施心理健康教育活动的同时融合德育教育，有利于提升学生自我认知水平，规范行为举止，能够更好的适应社会，不会轻言放弃。在社会发展的新形势下，为了帮助学生更好的适应以后的生活，将德育与心理相融合，使学生形成正确的思想观念，保持心理健康，培养综合性人才。
结束语
在现代化教学的过程中，提高德育交易和心理教育的方式多种多样，对学生进行言语性开导，行为上的纠正，从心理学角度出发，对学生进行德育交易，进一步提升小学生的思想道德，树立正确的世界观和价值观。在2012～2014年担任年级组长的过程中，经常思考如何促进小学生养成健全的人格。一个人进行德育教育和心理健康教育的黄金阶段是小学，小学不像初中高中对于学业成绩的要求那么高，，每位老师将德育教学和心理健康教育有效整合，可以使学生综合素质有效的提升。
参考文献：
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