吴芳琴
龙岩技师学院 福建省龙岩市 364000
摘要：电气自动化是中职院校一门专业性非常强的学科，要想使这门学科的教学取得理想的效果，需要教师不断加强对教学活动的研究，将理论教学与实践教学统一起来对学生开展教学活动，本文结合对当前教育活动现状的分析，提出改进教学工作的建议，以此来不断提高教学水平。
关键词：中职；一体化教学；电气自动化应用
引言：随着教师对教学认识的不断加深，很多中职教师都在积极尝试一体化教学模式，这种教学模式改变了传统课堂教学以理论为主的弊端，将实践与理论结合起来对学生开展教学，使学生在学习过程中能够不断提高实践能力，这对于促进学生学习水平的不断提升有很大帮助。
一、制约中职教师电气自动化教学水平提升的因素
1、学生因素
中职电气自动化教师在教学过程中，面临的最大问题是学生生源质量问题。在目前的招生体制下，中职院校的生源很差，大多都是无法接受高中教育才被迫到中职院校就读，由于学生的文化课基础差，所以学生在学习电气自动化专业知识方面就会面临很多问题，集中体现在理论基础和学习方法等方面，由于学习基础不扎实，所以很难跟上教师的教学进度，同时很多学生也缺乏自律能力，这导致教师的课堂教学很难举报理想效果。
2、教材因素
目前中职院校电气自动化课程所使用的教材也很难适应当前的教学需要，因为中职学生大多文化课基础差，而电气自动化涉及很多数学知识与物理知识，教材编写的过程中没有考虑中职学生文化课基础差的现状，导致教材很难适应中职学校教学实际，也影响了学校的人才培养。由于很多学生在学习过程中没有熟练掌握课本中的专业技能，导致人才培养目标很难实现。
3、教学模式因素
教师所采用的教学模式会对电气自动化教学产生深远影响，目前的教学活动中，很多教师依然沿用以理论教学为主的课堂教学模式，教学过程中也缺乏对多媒体教学设备的应用，导致很多学生学习完理论知识之后，并不懂得如何在实践中应用，这在很大程度上也制约了中职院校人才培养质量的不断提升。
4、教学评价因素
教学评价活动的开展，对于促进中职电气自动化教学有着非常积极的影响。但是在教学活动中，很多学校都是借助期末考试来展开对学生的教学评价，由于这种考试模式下，无法对学生的实践能力进行考核，所以很难取得理想的效果。
二、应用一体化教学模式开展电气自动化教学的策略
一体化教学模式的开展，对于促进电器气自动化教学产生了非常积极的推动作用，为了更好地促进这种教学模式的应用，建议教师采取以下策略开展教学活动：
1、以应用为导向开展课堂教学
对学生进行教学的过程中，教师要根据中职院校人才培养目标和中职学生学习基础差的实际，以应用为导向对中职学生开展课堂教学。教学过程中要更加关注学生对电气自动化知识的应用，适当降低教学难度，使学生能够在实践的基础上对电气自动化基本概念和原理有基本认识，这样学生才能逐渐适应电气自动化专业的学习。同时教师也要做好对学生学习的引导，使学生认识到专业学习的重要意义，从而更积极的参与到教学活动中来。
2、积极将实践性教学环节融入到理论教学中
目前中职电气自动化教师在教学过程中都存在理论教学与实践教学分离的现象，这对于促进教学活动的开展和提高教学质量都极为不利。所以中职电气自动化教师在教学过程中，需要改变传统的教学方法，积极将理论与实践教学统一起来对学生开展课堂教学，只有在教学中理论与实践同时进行，才能使学生在实践的基础上不断加深对理论的认识，同时由于实践性教学活动的开展，学生也会产生对电气自动化课程学习的兴趣，这对于促进和提升教学质量都有很大帮助，只要教师在就业过程中能够做好引导，就能使学生加深对电气自动化专业知识的理解。
3、认真做好对学生学习的引导
一体化教学模式在应用过程中，需要教师认真做好对学生学习的引导，因为在这种教学模式下，理论教学和实践教学融为一体，为了提高课堂教学质量，建议教师采取问题教学法来对学生开展教学活动，在课堂教学中要积极向学生提出问题，引导学生对问题展开思考，这样学生就能借助小组合作学习的模式与其他同学展开讨论，教师也可以认真做好对学生的引导，学生就能在理解的基础上，对电气自动化专业知识有更加充分的理解。同时为了帮助学生不断提高实践能力，教师要为学生设计课题，例如结合自己所学电路知识，根据企业的要求来设计电路。教师在引导学生开展设计实践的过程中，要注意引导学生思考其中需要注意的问题，对学生的实践能力就能得到不断提高。
4、对教学评价模式进行改革
一体化教学模式的开展，对教学评价模式也提出了新的要求，必须要尽快对当前的教学评价模式进行改革，要不断加大实践性考核的力度和分值。传统的课堂教学模式之所以无法发挥出最大的教学功效，主要原因在于教学活动过于关注学生对理论知识的掌握，而中职院校学生毕业之后需要具备很强的实践操作能力，所以仅凭对学生的理论教学很难起到促进学生就业的目标，所以中职学校和教师要认识到传统课程教学模式的不足，根据社会不断发展对中职院校人才培养模式的要求，将学生在实践活动中的表现和实践能力都融入到期末课程考试之中，借助考试来引导学生不断加强对实践教学的重视，从而积极配合教师参与到多项实践教学中来，借助实践来促进自己对专业知识的理解，不断提高自己对电气自动化知识的应用能力，这对于促进中职学生更好地开展电气自动化学科学习有很大帮助，也能促进中职学校人才培养质量的不断提升。
结束语：目前中职院校都在积极展开对一体化教学模式的研究和应用，为了更好地促进电气自动化一体化教学模式的开展，教师要不断加大对教学活动的反思，改变传统的教学理念，不断加大对学生的实践教学考核力度，借助课程评价模式的改革，更好地促进电气自动化教学活动的开展。
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