黄雪萍
广西玉林市博白县职业中等专业学校 广西玉林 537600
摘要：在互联网时代稳定发展的背景下，对各个阶段教学都提出的一定要求，尤其是针对中职教育来讲，教师应该注重做好较为全面的分析，不仅应该制定针对性基础知识教学，还应该开展心理健康教育，并根据实际情况优化教育路径，使得学生更加高效参与学习，为中职学生的未来的发展提供更多帮助。基于此，本文主要分析互联网时代背景下中职学生心理健康教育的路径，并阐述了相关对策，仅供参考。
关键词：心理健康教育；互联网时代；中职学生；路径
引言：无论在哪一阶段开展教学，教师应该做好较为全面的分析，不仅需要重视提高基础知识教学，还应该加强对中职学生心理健康教育，并制定针对性教学方案，不断优化教育路径，促使教育教学效率得到大幅度提升。因此，在互联网时代背景下，中职院校教师应该制定针对性心理健康教学方案，围绕学生的实际情况开展教学，掌握学生的心理特点与情况，解决学生心理问题，为学生日后的学习与发展提供更多帮助。
一、中职学生心理问题成因分析
（一）家庭环境
在社会稳定发展的推动下，人们的生活水平正在不断提升，父母在为孩子提供物质条件的同时，对孩子的要求不断提升，但却忽视了孩子的精神世界。再加上部分学生对孩子疏于管教，一旦对孩子的关心欠缺，则会对孩子的精力明显不充足，从而导致部分中职学生心理问题的出现，严重影响学生的未来发展。
（二）社会环境
在互联网时代稳定发展的推动下，社会对人才要求不断提升，导致学生受多种因素影响，而且互联网不仅可以为中职学生的学习提供帮助，同时受非健康文化的影响，导致学生产生错误的价值观，不仅对学生心理健康产生一定的限制，甚至学生无法高效学习，多种心理健康问题的出现[1]。
（三）自身原因
学生在进入职业院校的过程中，自身的基础水平无法有效提升，在学习的过程中经常受多种因素影响，甚至较为严重还会部分学生出现自负的情况，严重限制学生的未来发展。
二、中职学生心理健康教育的路径
（一）提高中职教师的综合水平
针对中职院校来讲，教师必须要做好较为全面的分析，掌握学生的学习情况，不断提高教师的综合水平，使得教育教学效果大幅度提升。
因此，针对中职学生的学习来讲，教师必须要做好较为全面的分析，确保能够积极主动参与各项培训活动，从而高效完成知识的学习，对学生的学习有着更为全面的了解。需要注意的是，教师在实际参与各项培训时，应该对学生心理健康教育的工作加强重视，不断探究教育的方法，使得教育教学效率大幅度提升，避免受多种因素影响而限制学生综合能力的提升[2]。
（二）创设良好的家庭环境
针对学生心理健康教育来讲，教师不仅需要全面提高教学效果，还应该积极与学生家长沟通，确保在实际教学的过程中可以为学生创设优质的环境，避免对学生产生过度的要求而影响学生未来的学习与发展。因此，在心理健康教育时，教师应该正确的对学生进行引导，协助学生小件心理上的负担，防止学生出现负面效果。除此之外，教师还应该让家长明白教育教学工作开展的重要性，并且在日常生活的过程中必须要正确对孩子进行引导，尤其是在互联网背景下，对学生产生的影响相对较大，只有不断开展分析，才可以适当的对心理健康教育途径进行优化，并从心理需求出发，给孩子优质的环境，促进教育教学水平的提升，为学生未来的学习与发展提供更多帮助。
（三）开展心理知识宣传活动
在中职实际开展教育教学的过程中，教师应该强化对心理健康教育的重视，并适当的开展宣传工作，并邀请心理教师进行将所，成立心理健康教育小课堂，促使学生的综合能力大幅度提升。首先，在实际开展知识宣传时，教师应该根据学生的实际情况开展心理卫生保健科，让学生对自己有着完善的认识，一旦学生遇到不良情绪，教师应该适当的为学生进行调节，帮助学生树立学习的信心，学生遇到挫折时应该加强鼓励。其次，针对心理健康教育课堂的开展，不仅需要重视理论知识的融入，还应该根据实际情况对各个环节心理教育进行优化，将工作落实到实处，这样可以为学生提供适应的环境，强化心理健康教育，提高学生心理素质，使得学生拥有健全的人性与人生。最后，中职院校还应该适当的邀请专家进行讲课，加深学生对知识的理解，有助于帮助学生更好的认识心理健康的重要性。而且针对中职学生教育教学工作来讲，教师必须要制定符合学生年龄段接受的教学方案，最大化发挥教育心理健康教育的效果，为学生的未来学习与发展提供更多帮助，避免受心理问题影响而限制学生的未来发展[3]。
结束语：总而言之，在中职实际开展教学的过程中，教师必须要重视自身的责任，只有这样才能够完善每一环节教学，尤其是针对学生心理健康教育。因此，中职院校教师在实际开展教育教学的过程中，应该事先对学生心理健康发面存在的问题进行分析，这样可以制定针对性教学方案，围绕学生的学习情况开展分析，制定针对性心理健康教学方案，并不断优化教育途径，确保学生心理健康发展，不受心理因素影响，高效完成知识的学习，促进学生健康发展。
参考文献
[1]冀虹，李松波，王涛.新形势下心理健康教育在大学生职业生涯规划中的渗透路径[J].西部素质教育，2020,6(6):87-88.
[2]于淑桂.加强中职学生心理健康教育的路径研究[J].软件（电子版）,2019,(10):113.
[3]贾文静，徐丹.加强中职学生心理健康教育的路径研究[J].职业，2018,(34):40-41.