刘彦君
成都蜀辉实验学校 四川成都610000
摘要：在如今的初中英语课程上，很多老师都比较重视对于学生英语基础的培养，让学生的英语课堂变成学生的听、读、说、写的课堂，让学生养成对于英语学习习惯。我们需要转变传统的教学模式，不能以老师作为主体进行教学，而是要站在学生的立场出发，让学生从被动学习转为主动学习，真正的将教育变成学生的主场。也正因为如此，在课堂上进行小组合作对于初中生培养自主学习，自我探索来说至关重要，小组合作学习还能提高学生的主管能动性，让学生能够自我探究、自我研究，提高他们的主动学习能力，也能够有利于学生想象力以及创造力的培养，深入培养学生的英语思维模式，本文就针对初中英语教学小组合作展开讨论，突出小组合作的重要性和实施策略，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词：初中英语 英语教学 小组合作 实施策略
引言
随着我国教育事业的发展，人们对于教育也越来越重视，人们对于教育的认知也不在局限于以往的状态，对于以往传统的教学模式已经不能满足人们对于现代化学习的需求。如今的时代，是一个知识改变命运，知识就是金钱的时代，完美必须和世界接轨，和国际接轨提高自己的英语知识能力，把握好在课堂上学习的机会，在进行初中英语的学习中，努力超越班级里的所有人，带动整个班级的学习积极性。督促学生进行英语学习，使得学生的英语水平能够有所提高，作为任课老师来说，应该引导学生互相帮助，一同进步。将以往传统的教学模式进行更新，让学生能够以小组合作的方式进行英语学习，同时利用现代化的信息技术进行辅导教学，查找相关学习资料，监督学生共同进行英语学习。
一、初中英语教学进行小组学习的重要性
古语说的好，“幼不学，老何为。”初中生正是学习外语知识的最好的年华，而且对于英语教学来说，只能多说多练才能够从根本上掌握知识重点，把握住英语知识的技巧，进行小组合作，能够让学生利用英语进行交流，将英语真正的应用到生活中，同学之间利用课间进行英语互动，互相学习研究，课后还能团结友爱，增加彼此之间的感情，也能够利于整个班级整体成绩的提高，对于任课老师来说，教学工作也能够有所减轻，对于我国的教育事业发展也有极大的帮助，能够全面的提高我国下一代接班人的整体外语水平，为我国接轨国际打下基础。
二、如何在英语教学中开展小组合作
1.尊重学生意愿，根据成绩进行合理安排
现如今的英语教学中，任课老师应该将学生进行分组学习，不过在进行分组的过程中，不能仅仅只是按照英语成绩来做决定，还应该尊重学生自己的意愿，避免学生小组之间差距太大，性格不合引发其他矛盾，反而不能达到当初成立英语小组的初衷，得到适得其反的效果。在英语小组中，成绩好的一些学生要主动担负起责任，带动成绩不好的学生，一起进行学习，任课老师在进行课程讲解的过程中，还需要和学生进行互动活动，在课堂上提出一些随堂问题，让学生能够开动脑筋进行讨论，并且进行有奖问答活动，对答对的同学进行奖励，从而激发学生的学习积极性，让他们在探讨交流中彼此提升。老师在进行提问的过程中，也能够了解到学生的学习状态，从而针对性的进行教学，而学生在问答的过程中，也能够通过对不同问题的回答，对英语知识进行一个巩固，加深对于英语知识的印象，将学习知识进行拓展。与此同时，小组同学还能够一起进行讨论，查漏补缺，彼此提醒。通过一些英语的小游戏、小技巧带动学生主动进行英语的学习，强化英语学习的知识点。引导学生以学习小组为一个单位构建出一个学习的树状图， 将自己学习掌握的知识进行一个正确的表达。然后通过对相关文章的理解，学生也能够掌握一定的词汇，语句，并且将其更好的运用到生活，以及写作的过程中。小组之间，彼此也可以运用英语进行一些日常的生活交流，提高英语口语的水平，将学生学习到的新的课程，新的词汇进行一个巩固，真正的做到流利的进行英语对话，活学活用，而不是哑巴英语。
2.更新教学理念
作为一名人民教师来说，要与时俱进，不断的更新自己的教学理念，用先进的教学方式去武装自己，不断的掌握文化科学知识，将本身的知识框架结构进行更新。学习现代化的教学技术，运用一些现代化技术进行教学，从而提高教学效率，达到最终的教学目的。我们要不断的拿来，创新，摒弃旧的不适用的方式，运用新的适应潮流的方式进行教学，不断的总结，在进行课程讲解的过程中，大胆的进行探索，将先进的教学模式融入到日常的教学中。
结束语
综上可知，新的教学时代已经来临，我们想要和世界接轨，和国际接轨，就必须要努力的提升自己，教育模式也不能停滞不前，需要改革创新，教育效果才能够有所体现。对于初中生来说，了解学生的性格特点，才能够因材施教，让他们掌握更多的英语知识，为我们祖国的未来添砖加瓦，少年强，则国强，我国想要立足于世界必须要依靠人才，而人才又出自教育，所以我们必须与时俱进，改变传统的教学观念，以全新的态度投入到教育事业中，培养发展更多的人才，为国家争光。
参考文献：
[1]叶海深.浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].中国校外教育，2015（20）.
[2]廖根生.浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].农家参谋，2017（19）.