陈冬梅
阿克苏地区第二中学 843000
摘要：为了提高学生的英语书面表达能力，转变英语教师陈旧的写作教学理念，转变英语教师传统的英语写作的授课模式，设计指导学生写作过程的marking ladders写作进阶表，坚持从文章框架结构，内容，评价及语言运用的不同角度进行过程性指导学生写作及评价。
通过本课题研究，充分发挥教师的写作指导作用，把学生在写作过程中从“被评”转变为“自评”，促进学生写作的主动性和积极性，培养学生良好的语言基础，帮助学生构建写作思路，完善写作过程，提高写作水平。提高教学成效，减轻老师负担，打破传统教学，提供了新的思路。
关键词： marking ladders 进阶表 过程性评价 英语写作
首先，仔细研究了近几年英语高考写作的热点话题，其次将这些高考英语写作热点话题与我们高一至高三人教版必修一到选修八共8本教材中40个单元的单元话题进行结合，制定出了共19个话题写作任务及指导学生写作的导学案。例如：结合教材Book1 Unit5 Nelson Mandela-a modern hero,Book4 Unit1 Women of achievement及Book4 Unit2 Working the land这几个单元，制定了话题一：个人情况——人物传记的话题任务，并精心设计了：“结合人物介绍，如何写申请书或求职信”的具体写作任务。在导学案的制作过程中会罗列出写该话题可能会用到的常用短语，固定搭配，语法结构，而这些词汇，短语，句型全出自于对应的话题单元教材内容。
针对这19个话题写作任务，我组课题成员除了精心制作了导学案之外，还设计了19与每个写作任务配套使用的指导学生写作过程的进阶表。这19个进阶表，从高一至高三，不同层次，每个阶段，每个话题，遵循了由简到繁，由低难度到高难度的原则。按照：文章的框架结构，内容，语法，语言这四个维度对学生进行写作过程的指导。
在文章框架结构方面：主要是按照文体对学生谋篇布局给予细致的指导。如：话题六——个人感情：如何写表达个人感情的记叙文。对于这个话题在文章框架结构方面进阶表的设计就是要让学生意识到记叙文的写作六要素必须包含在篇章中。
再比如：话题五——兴趣爱好：如何写有关兴趣爱好的议论文，针对这个话题的进阶表中对文章框架结构方面的指导具体体现在：学生学会了该文章需要分三段，第一段要求学生学会提出论点，第二段要求学生要学会提出论据，支持论点，第三段学生学会重申论点。那么针对应用文写作，就要求第一段学生要学会交代写作目的，第二段学生要直入主题，写具体的内容，第三段学生要会总结。
在内容方面：认真研究几年英语高考写作的热点话题，其次将这些高考英语写作热点话题与我们高一至高三人教版必修一到选修八共8本教材中40个单元的单元话题进行结合，制定出了共19个话题写作任务及指导学生写作的导学案，并精心制定了与写作任务配套使用的marking ladders的进阶表。
在语法方面：同样也遵循了循序渐进，由浅入深，由简到难的原则。在制定针对高一上学期的进阶表时，只要求在该写作任务中运用两个定语从句，到高一下学期的进阶表时，在语法方面的指导就要求学生使用一个定于从句，1个状语从句，2个名词性从句。以此类推，在制定高三学生使用的进阶表时，就要求学生在该写作中运用一个定语从句，一个名词性从句，一个状语从句，一个非谓语动词作定语，一个非谓语动词作状语，一个with的复合结构。从话题方面体现进阶。每一个进阶表对语法方面的要求都是以前一个进阶表为基础，在前一个进阶表的基础之上在附加一条新的语法标准。通过使用这些难度梯度逐渐加大的进阶表，就可以保证学生既巩固了上一个进阶表中的语法，同时又运用了新语法知识。学生正是在这些进阶表指导过程中，慢慢的学会了灵活运用高中阶段的语法知识来熟练表达自己的个人观点。
在语言方面：主要是培养学生的逻辑关联性。注重引导连接词，过渡词的使用，亮点词汇的替换。逐步引导学生写出逻辑连贯的文章，流畅自如，纯正地道的表达个人见解。
评价：进阶表上除了对学生从框架结构，内容，语法，语言这四个维度进行写作过程的指导外，还设计了同伴批改和教师批改的两种评价方式。学生在写作进阶表的指导下完成了写作任务之后，按照进阶表上从框架结构，内容，语法，语言这四个维度进行同伴批改，这个相互批改的过程进一步让学生明白了一篇好的作文应该从哪一个方面去构思，引导学生经历认知领悟，反思巩固，相互批改，自我修改，促进了学生写作能力的提升与发展。
紧密结合写作任务和试用marking ladders的写作进阶表，开展写作课堂实验性教学，在学习过程，引导学生感悟，自我总结，反思在使用marking ladders之后的体验，感受，收获，带领学生经历认知领悟、反省巩固、自我调节、自我评价等心理过程，帮助学生形成正确的写作思维。并就本次试验性教学开展了评课活动，指出了课堂上的亮点和需要改进的不足，经历修改、调整、完善，最终形成整套成熟的，可循环使用的，能借鉴分享的写作进阶表。