刘孝建
沛县五段镇三段小学 江苏 徐州221638
摘要：新课标中指出阅读是小学语文教学的重要组成部分，对学生的思维逻辑构建、三观的树立、身心健康、综合素养等都具有一定的影响，就目前小学生的成长情况来看，教材中的阅读量早已无法满足学生的阅读需求，教师应积极地引入课外阅读内容，帮助学生养成优秀的阅读习惯，进而促进学生的成长与发展。
关键词：小学生；课外阅读；指导；策略
随着时代的发展，学生对阅读的需求也在日益增加，开展课外阅读不仅能够满足学生对阅读量的需求，提升学生阅读综合水平，还能够拓展学生的视野，丰富学生的认知，使学生能够接触更多的事物，促进学生综合素养的发展。但就目前小学语文课外阅读指导的情况而言，教师大多将注意力集中在了课内阅读上，对学生的课外阅读拓展教学指导未能做到位，致使学生的阅读水平进步缓慢。因此，对小学语文课外阅读指导教学进行探究是十分必要的，策略简述如下。
一、课外阅读的重要性
课外阅读对学生的成长与发展具有重要意义，首先，课外阅读相比课内阅读内容而言更为丰富，涉及的领域也较为广阔，能够有效地拓展学生的视野，提高学生对事物的认知，使学生的大脑能够得到有效的启发，进而使学生的发散性思维能够得到良好的延展空间，促进学生创新性思维与创造力的发展。其次，课外阅读中包含着许多启发性的文章，能够引发学生思考，使学生树立起良好的人生观、世界观、价值观，帮助学生养成宽以待人的性格，为学生今后适应社会发展，融入社会生活奠定坚实的基础。此外，通过阅读能够使学生更加地了解自己，丰富学生的精神世界，提升学生看待问题的角度，使学生学会辩证地思考问题。最后，阅读能够为学生提供丰富的写作素材，加深学生的对文章的理解能力，促进学生的语文综合学习水平的提升。
二、培养小学生课外阅读的兴趣
由于小学生的年龄较低，自我约束能力较差，时常会被外界因素干扰，无法有效地集中注意力，对课外阅读往往是由兴趣牵引的。对此，教师在教学的过程中，可以从学生现阶段的成长特点入手，在课堂教学与校园生活中与学生积极的进行互动交流，站在学生的角度思考问题，使学生能够感受到教师的尊重与爱护，扭转对教师的固有认知，进而对教师产生亲近感与信任感，促进师生间友好桥梁的构成，使教师能够获得更加深入与的了解学生的机会，全面的掌握学生的实际情况与兴趣爱好，从而制定出更为符合学生认知规律，能够激发学生课外阅读兴趣的引导方案，促使学生能够积极的主动的参与到课外阅读中，为小学生课外阅读目标的顺利完成打下坚实的基础。
三、让小学生养成经常积累的好习惯??
语文是一门基础性的学科，需要学生进行理解与记忆的内容较多，因此，在教学的过程中教师应对学生进行积极的引导，让小学生养成经常积累的好习惯，从而促进学生对知识的内化，提升学生解决问题的效率，逐步地实现提升学生综合学习水平的目的。例如：教学《猴王出世》一课后，可以带领学生继续阅读我国四大名著之一的《西游记》时，教师可以先利用信息化的教学工具为学生播放《西游记》的影视作品，吸引学生在课堂中的注意力，激发学生对名著的探究兴趣，随后，教师可以选取一段精彩的片段，让学生进行阅读，并给予学生一定的指导，加深学生对名著的探究深度。最后，教师需让学生对《西游记》的读后感进行写作，为学生提供抒发情感的平台，检验学生的阅读成果，同时使学生能够逐步地养成阅读积累的习惯。
四、建立课外阅读交流平台???
因为小学生的心理素质还不够成熟，所以环境对小学阶段的学生的影响是最大的。对此，教师在进行教学的过程中应对环境的营造重视起来，时常带领学生开展阅读活动，给予学生有效的交流平台，调动学生的学习兴趣，激发学生对问题的探究欲望，促使学生能够在较为轻松自由的环境中，潜移默化地掌握阅读知识，进而实现帮助学生快乐学习，快乐成长的目的。?
五、读书还要勤于动笔
记忆是有实效性的，想要提高学生的阅读综合水平，教师在进行阅读教学的过程中，还需充分地发挥自身的专业素养对学生阅读引导，让学生阅读文章的同时勤于动笔，将自己不理解的地方或认为值得考究的地方标记出来，写下自己的阅读心得，使学生再次翻阅时能够快速地找到上一次的阅读思路，并进行对比，获得新的见解，进而形成良好的循环。例如：在带领学生阅读《昆虫记》时，教师可以先对学生提出几个问题，如：“《昆虫记》传达了怎样的思想？”、“《昆虫记》的故事结构是什么？”等，引导学生对作品进行思考，并让学生通过思维导图的方式，一边阅读一边进行笔记，从而提高学生的阅读效率与质量。
结语：
综上所述，课外阅读教学能够有效地满足学生的需求，增长学生的见识，在提升学生学习成绩的同时促进学生综合素养的进步，对学生的学习与成长具有重要作用。因此，教师应对学生的课外阅读要高度重视，紧跟时代发展的脚步，创新教学方法，不断地改进开展课外阅读指导中的问题，给予学生积极的正面的引导，使学生能够在小学语文课外阅读中受益良多。
参考文献：
[1]张永芹.小学语文课外阅读指导策略探究[J].试题与研究. 2020(03)：8.
[2]南新霞.探究小学语文课外阅读指导教学策略[J].家长. 2020(10)：75.