郑欢 穆堃
安丘市官庄镇官庄小学262100
摘要：相比于城市，农村小学的语文课堂教学质量相对较低。老师在课堂教学中注重具体语文知识点的讲解，对学生的阅读能力重视不足、投入得比较少，所以造成学生的语文阅读能力一直比较低下。基于这个问题，作者在本文中研究在农村小学语文课堂教学中，如何提升学生的阅读能力，最终推动农村小学语文课堂教学质量的提升。
关键词：农村小学；语文课堂；阅读能力提升；策略探讨
在小学语文课堂教学工作中，阅读教学是一项十分重要的内容。通过语文阅读教学将能实现对学生阅读能力的培养。但是从当前农村小学语文课堂教学的实际情况来看，课堂教学中难以实现对学生阅读能力的有效培养，农村小学生的自主阅读能力还处于比较低的水平，将不利于学生语文综合学习能力的提升。对于这个问题，农村小学语文老师要积极采取各种举措，推动学生阅读能力的提升。
一、在农村小学语文课堂教学中，注重培养学生阅读能力的重要意义
与城市相比，农村小学的教学实施比较落后，也会影响到农村小学语文课堂教学质量。因此，政府层面要从物力和财力等多个方面强化对农村小学的支持力度。强化对农村小学课堂教学质量，要积极改变以往的阅读教学模式和教学方法，在阅读教学中要予以学生更多的自主权，阅读教学工作要始终围绕着学生的发展需求，让学生通过阅读教学来提升自身综合学习能力的提升。总而言之，提升农村小学语文课堂教学成效，强化对学生阅读能力的培养，推动学生语文学科综合素养得到提升，这是当前农村小学语文课程教学的重要任务。
一方面，学生具有很高的语文阅读能力将有助于学生对文章内容知识更好地了解，更好地学习和掌握语文知识。在对农村小学学生语文阅读能力进行培养过程中，要注重培养学生的认知能力和语言理解能力，将让学生对文章句子排列、词语句式结构等知识进行更好地理解，实现对语文知识的全面掌握。一方面，对在农村小学生语文阅读能力进行培养的过程中，将是学生拓展语文知识、培养学习兴趣的重要举措。学生的语言表达能力主要体现在口语表达和作文写作等表达能力，老师对课文句子或者词汇进行重点讲解和分析，让学生扎实掌握语文基础知识，从而实现语言应用能力的提升。
二、当前农村小学语文课堂教学中，对学生阅读能力进行培养的具体举措
1.注重培养学生良好的阅读习惯
从农村小学生的角度来说，因为从学习环境、学习资源等方面无法和城市学生相比，这样就容易使得农村小学生在语文课程学习中难以养成良好的阅读习惯，很难推动自身阅读能力的提升。
因此，农村小学语文老师在课堂教学过程中要注重培养学生具有良好的阅读习惯，这样对学生自身阅读能力的提升将发挥十分重要的作用。对此，农村语文老师在课堂教学过程中要对语言进行巧妙地应用，对学生形成感染力，让学生从内心深处产生阅读的欲望和动力，帮助学生制定合理化的阅读计划，为学生提供所需要的阅读资源。不能出现学生想阅读而没有书籍的情况。此外，农村小学语文老师还可以以举办各种读书活动潜移默化地帮助学生养成良好的读书习惯，让学生更好地体会到阅读的乐趣。这样长期下去，农村小学生可能在无意识中形成良好的阅读习惯，推动学生自身阅读能力实现提升。
2.积极开展课外阅读活动
大家知道，农村小学因为教学资源的限制，基本上就没有什么课外活动。对此农村小学语文老师要积极引导学生开展课外阅读活动，这样增强阅读活动的趣味性，让学生有更强的动力来开展课外阅读活动。同时在开展课外阅读活动的时候，要充分地考虑到小学生的认知特点和思维方式，要为学生提供各种适合的课外阅读读物。因为小学生年龄小，思维还未定型，老师在学生课外阅读开展的时候为学生推荐合适的童话书籍，比如说《安徒生童话》。先引导学生从这些充满趣味性的书籍开始阅读，让学生阅读一段时间之后，老师可以结合学生的阅读兴趣和爱好，为学生选择相应类型的书籍。比如，有的学生对于小说阅读兴趣比较强，老师就可以向学生推荐茅盾文学奖获得者的作品。如果学生具有浓厚的科学探索精神，就可以让学生阅读《百科全书》等书籍。如果学生喜欢阅读散文，就可以将朱自清《背影》等文章向学生进行推荐。农村小学可以用经费来购买这种书籍，这样推动课外阅读活动更好地开展。
3.积极开展趣味性的阅读教学活动
趣味阅读教学法的主要作用就是对学生学习兴趣的激发。学生只有对阅读具有浓厚的兴趣，学生才会主动和深入地进行阅读，从而有效地培养学生的阅读能力。比如，在《曹冲称象》这一课进行讲解的时候，老师可以运用角色扮演法来进行授课，让学生扮演曹冲，让学生思考根据曹冲所在的场景来思考对大象如何实现称重。此外，为了让学生对曹冲称象原理有更好地理解，老师可以提前准备好相应的物体，让学生根据课文内容来理解曹冲的称象步骤，通过对曹冲称象情景的模拟，让学生更好地感受到古人的智慧。学生通过这篇文章的阅读，将会对数学、物理等知识产生浓厚的兴趣，推动自身阅读能力实现有效地提升。所以，农村小学语文老师在开展阅读教学过程中可以充分地借助于情景教学来实施趣味性教学活动，将游戏融入阅读中，让学生建立对阅读的基本兴趣，从而实现对学生阅读素养的有效培养。
三、结语
小学语文课程教学将对学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升将发挥着十分关键的作用。农村小学生而定思维比较活跃，因为好玩好动的天性，在课堂教学上注意力很难得到长久地集中，这样就需要老师在阅读教学中采取有效的举措来吸引学生的阅读注意力，更好地推动语文阅读教学活动的开展。对于提升农村小学生的语文阅读能力，老师要从积极开展课外阅读活动、开展趣味阅读教学活动等方面加大教学力度，将对提升学生的阅读能力将发挥着十分积极的作用。
参考文献：
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