贺礼莉 谭礼芬
郴州市北湖区第十七中学 423000
郴州市北湖区石盖塘中心学校
摘要：初中物理属于物理教学的入门阶段，这一阶段对于学生物理分析能力、观察能力的提升有着非常重要的要求。在初中物理新课程改革标准的实施下，对于教师的教学与学习的学习都提出了全新的要求。本文就初中物理教学常见问题进行了反思，并探讨具体的创新措施。
关键词：初中物理教学；反思；创新
物理是初中阶段的重点和难点学科，作为物理教师而言，在教学实践活动中不断的反思自己，进行课后总结，不仅可以促进自身业务能力的发展，还可以实现从“教书匠”到“教育者”的转变。就目前的物理教学来看，很多教师都意识到了教学的重要作用，对自己的教学行为进行了有益的摸索和总结，但是在各类因素的羁绊下，教学反思效果不佳，他们不知道从何反思，本文就基于笔者的教学经验，对初中物理教学的反思和创新方式，提出自己的看法。
一、初中物理教学常见问题的反思
（一）忽视了学生学习的主体地位
很多物理教师，对于学生的地位都存在误区，认为自己才是教学活动的主宰者，因此在教学方式上，采用的是满堂灌的形式，这与现代教育观念并不符。现代教育理念强调，任何教学活动的开展，都要以学生作为主体，教师则需要用引导者的姿态督促学生主动探究、自主学习，这种教学效果会更为理想。
（二）过于关注基础知识的传授
在物理学科中，基础知识固然是教学的重点，但是学生情感、思维、价值观的培养也是不容忽视，物理学习并非为了知识的学习而学习，而是需要通过知识的学习培养学生严密的逻辑思维和认真严谨的态度，帮助他们形成正确的价值观，对学生的生活起到帮助。
（三）忽视了物理教学的本质
在科技水平的发展，各类现代化的教学手段开始应用在物理教学中，这些技术虽然给教育工作带来了诸多的便利，但是也引发了严重的问题，部分教师过于追求现代化教育技术，喧宾夺主，导致教师沦为了课件的讲解员，很难发挥出传到授业解惑的作用。
（四）师生之间缺乏有效互动
师生之间的活动是锻炼学生探究能力、对话能力、创新能力的有益渠道，让学生对自己所学的知识产生更加深刻的认知，但是，目前物理教学课堂中，师生之间的有效互动严重不足，有些甚至是为了互动而互动，学生不感兴趣，教师教学压力大，陷入了一种恶性循环。
二、如何实现初中物理教学的创新
（一）树立正确的教学观念
要实现初中物理教学课堂的创新，关键在于教师，作为教师，要摒弃自己心中陈旧、老套的思想观念，树立起正确的教学理念，给学生提供足够的空间和时间，让他们自我发现、自我探索，充分享受到物理学习带给他们的乐趣。如，可以让学生根据自己的兴趣，在课后进行一些小实验，这既在实验中锻炼了学生的动手能力，也可以培养他们的创新精神，比单一的说教，效果更加显著。此外，要加强学法引导，让学生不仅要掌握正确的学习方法，又要能够根据自身的实际情况进行自主学习，养成良好的学习习惯。如教师在布置课后作业时，可以留出引导性的思考题，让学生进行自主思考，这样，在课堂上讲解到相关内容时，学生便可以快速的进入角色，这种良好的学习习惯，对于学生而言，是可以受益终身的。在生活中，要关心学生、尊重学生，只有在该种环境下，才能促进学生价值观和人格的健康发展，这也是充分体现学生主体地位的渠道之一。
（二）实现基础知识教学与思维、价值观、情感渗透的平衡
物理虽然属于自然学科的范畴，但是其中却蕴含着非常深刻的哲理，处于初中阶段的孩子，他们的人生观、价值观、情感思维还处于成型过程中，在这一时期加强学生的引导是非常重要的。物理教师在授课时，不仅要注重基础知识的传授，还要注重学生思维、价值观和情感的培养。
如，在关于“力的作用是相互的”这个知识点时，可以联想到，人与人之间需要相互友爱和尊重这个道理，在一个集体中，只有关爱、理解他人，才能够得到他人的理解和尊重，一个班级、一个团队、一个社会，都是如此。通过这样的方式，既能让学生更好地理解所学的知识点，更能使学生树立正确的价值观，有助于学生健全人格的发展。
（三）紧密联系生活实际，把握好现代化信息技术的使用“度”
没有学习兴趣就没有学习的动力。因此要想提高初中物理的教学质量就必须提高学生们的学习兴趣。很多物理知识具有很强的逻辑性和抽象性，很多学生反映但从物理课本来看是没有什么内容的。因此根据物理学科本身的特点，教师必须紧密联系生活的实际，让抽象的理论具体化，从而提高学生们的学习兴趣，让他们在问题的解决过程中体会到学习知识的快乐，激发他们的探索热情，提高他们解决实际问题的能力。例如压强部分和电路部分都是非常实用的知识，学生们的学习兴趣较高，虽然有的电路题具有相当的难度，但总的来说，相较于其他的知识结构，学生们的掌握程度还是比较高的。因此我坚信兴趣是物理课堂效果提高的重要因素。
此外，现代化信息技术固然可以让物理课堂变得丰富多彩，但是如果应用的过多，也会影响物理教学的质量，教师在应用时，必须要把握好度，避免过多使用信息技术影响了正常教学的节奏。
三、结语
当前物理教学中存在很多问题值得我们反思和改进，同时我们还应该对教学方式进行一些有效的创新，以达到提高教学质量的目的，这样可以有效地提高学生的主观能动性和课堂参与性。
参考文献：
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