杨璨
湖北省宜昌市深圳路小学 443000
摘要：所谓“苦乐观”指的便是人对于“苦”与“乐”的看法，以及面对这两者时的态度。担任小学班主任的过程中，不仅会遇到一些频繁出现的问题，这些问题使得班主任自身越来越忧愁:但与此同时，也会因为小学生的出色表现而欢喜欣慰。快乐和痛苦给班主任带来的影响是矛盾的，也是双重的。但班主任作为小学生人生和学习道路上的指导者，必须要具备较为强大的能力，要合理地调整自己面对苦与乐的心态，从容豁达地去处理和解决教学管理中的问题。
关键词：教学管理 班主任 小学教学
一、班主任的意志力要坚定,判断力要准确小学生在学习和与同学相处的过程中，多少都会因为各种因素的影响，使得他们给教师闯祸。上课迟到早退、注意力不集中，以及考试成绩较差，学生和学生之间矛盾，给班集体的学习和相处环境造成了影响，也是班主任在教学管理过程中最大的困扰问题。一般来讲，当班主任最开始遇到这类问题时，会游刃有余地去解决和处理，而这类问题在一个期间层出不穷的时候，就会给班主任自身带来情绪上的烦躁和心理上的排斥。对于这样的教学管理痛苦，如果不能理智地进行消化，不能临危不惧、处乱不惊地进行处理，就很难得到学生的爱戴，甚至会给后期的管理带来更大的困难。
那么，面对这样的困境，班主任要具备坚定的意志力，正确地认识到这些情况只不过是暂时的，学生的年纪较小，犯错误也是必然的。不管是在学习当中的能力较低，一时考试失利，还是与同学之间相处过程中闹矛盾，这些都是很难避免的问题。那么班主任在这个时候，就要有较强的判断力，而且要坚定地认为学生在自己的引导下会逐渐走上正确的学习道路，要坚信自己的教学管理形式，可以有效地解决掉这些问题，从而打造一个更友好和谐的学习环境。
二、班主任要具备强大的心理和豁达的心态
一般来讲，班主任在任何班级当中都承担着很大的教学管理责任，包括班级整体考试成绩下降，学生犯错误的次数增加，以及学生会严重地违反校规等这些现象。一旦发生，班主任会受到上级领导甚至是校长的指责和批评。而此时，如果班主任不能够以正确的心态去面对这些，他未来的职业道路就会受到影响。
那么，在班主任苦乐观里面最重要的就是，他必须具备强大的心理状态和豁达的心态。在此基础上，正确地认识自己所面对和承受的批评,冷静而谦虚地接受这些批评，从中吸取教训，再结合学生在学习过程中的问题制定针对性的教学措施，从而改善教学管理困境。
三、有计划地展开教学管理
对学生的教学管理需要班主任制定科学的计划，由于小学生自身缺乏自主学习意识，对各门课程知识的掌握也需要教师的引导。班主任虽然没有担负全部课程的教学重任，却全权负责所在班集体的教学发展情况。因此，要避免更多教学问题出现，班主任就要强大自身，结合素质教育提出的要求，为学生制定高效的教学管理计划，和学生之间形成友好和谐的关系，全面促进学生学习能力提升和身心的健康成长。
四、巧妙应对和家长之间的沟通交流
现如今，家园共育是现代化教学理念提出的教学途径之一，家长对学生的学习和生活表现状况也更为关注。有时候班主任难免会遇到一些奇怪的家长，他们提出的问题十分刁钻，让班主任一时很难处理和应对。长期面对这些教学管理问题，会影响班主任的状态。所以班主任要积极去学习更多的知识，巧妙地应对和家长之间的沟通和交流，拉近自身与家长的距离，和家长一起为小学生的学习进行合作。
综上所述，小学班主任在教学管理过程中，往往都会面临着很大的挑战和困难。小学生的难以管理，接受知识时的理解能力较低，都是困扰班主任的问题。面对各种各样的复杂问题，班主任要冷静看待，提高个人的综合能力，积极地寻找解决问题的方式，为教育事业贡献出自身的一份力量。
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