黄少风
广东省廉江市第一中学 广东省廉江市 524400
摘要：随着我国课程改革的不断深入推进，在高中体育教学中也在积极的进行策略创新，适应学生的学习特点，开展针对性的体育指导，提高体育课堂的教学质量。游戏代入就是高中体育教学中的一种有效方法，可以充分激发学生的课堂学习热情，引导学生主动参与课堂活动，有利于教师对学生的技巧指导，锻炼学生的身体素质，实现对学生的全面教育。因此在体育课程中教师要加强对游戏教学的重视，根据体育项目的教学要求，设置相关的游戏活动，利用游戏带入相关专业技巧，训练学生身体素质，本文就以足球课程为例进行有效的研究。首先针对高中体育教学中游戏代入应用的重要意义进行简单的分析，然后重点对高中体育教学中游戏带入应用的有效策略进行深入的探索，以供大家参考。
关键词：高中体育、游戏代入、应用、足球课程、策略
近些年来素质教育在现代教育领域逐渐深入人心，并成为教师开展课堂教学活动的重要课题，各种教学措施也在不断推出，极大地推动了现代教育的发展，体育课程作为对学生进行素质培养的专业性学科，就更需要引起我们的重视。在高中体育课程中，教师可以充分利用游戏对学生进行代入引导，根据体育课程要求，组织各种游戏活动，让学生可以主动进行参与，锻炼学生的脑力和体力，促进学生的身心健康发展。在对学生进行足球教学时，教师就可以根据足球的教学要求，安排各种教学活动，让学生在游戏活动中掌握相关的足球技巧，实现对学生的高效化教学。
一、高中体育教学中游戏代入应用的重要意义
1、游戏代入可以有效培养学生的运动积极性
兴趣是最好的老师，在高中体育教学中也是如此，只有充分激发学生的学习兴趣，才可以充分调动学生的参与热情，让学生在足球课程中进行各种预训练活动，掌握相关的技巧。而游戏代入就是一种有效的方式，教师可以结合足球的教学要求，设置各种游戏活动，以学生的个性特点为基础，吸引学生的课堂热情，从而主动参与足球活动，培养学生的运动积极性。
2、游戏代入可以帮助学生快速掌握相关技巧
在高中体育教学中应用游戏代入，就是要将体育技巧与游戏活动进行结合，经常有独特的体育游戏，让学生可以在愉快的游戏氛围中掌握相关的技巧，[1]提高学生的专业能力。在足球课程中也是如此，教师可以结合各种足球的运动技巧安排学生进行游戏，让学生通过足够的游戏活动获得锻炼，从而掌握相关的技能。
3、游戏代入可以营造良好的体育运动氛围
游戏活动本身就与传统的教育活动不同，可以更吸引学生的兴趣，适应学生的个性特点。但这种游戏活动中，学生会主动参与并积极配合，相互之间能够形成良好的互动关系，创造足够活跃的课堂运动氛围，实现理想的教学效果。
二、高中体育教学中游戏代入应用的有效策略
1、结合游戏代入作用，创设体育教学方法
在体育课程中教师通过游戏带入相关的技巧，不仅可以有效发挥游戏的教学作用，吸引学生的课堂兴趣，还可以让学生在游戏活动中快速掌握相关的技巧，实现训练效果，营造活跃的课堂氛围。因此教师可以结合游戏教学的各种特点，开展对体育教育方法的创新，融入相关的体育技巧，实现体育教学趣味性与技巧性的结合，从而提高体育教学的质量。
2、结合技巧设置游戏，激发学生的学习热情
在体育课程中，单纯指导学生相关技巧，不容易吸引学生的兴趣，影响学生的参与热情。这时候教师就可以根据教学需要设置相关的游戏，将技巧代入到游戏活动中，学生通过参与游戏，不知不觉间掌握相关的技巧，从而有效提高课堂的教学效率。
比如颠球技术是足球课程中的一个重要内容，也是教师指导学生熟悉球性最实用的方法，可以有效锻炼学生双脚对足球的感觉，加强学生对足球的控制能力。[2]但是颠球需要学生通过大量时间进行重复练习，很容易让学生丧失信心，教师就可以根据颠球的技巧安排学生进行小组合作，让两三个学生进行交流沟通，通过彼此间的互动变求实现良好的运动效果。两人或多人合作颠球，不仅可以培养合作意识和与人交往的能力，还可以培养学生团结友爱，合作互助等优良品质
3、设置对抗性游戏活动，刺激学生参与运动
高中体育教学中对抗性的游戏活动是最受欢迎的，可以有效刺激学生，让学生主动进行对各种运动的参与，挖掘学生本身的潜力，从而提高学生的专业技能。在足球课程中教师也可以采用对抗性游戏的方法，结合足球运动的各种技巧，安排学生进行一系列的比赛。比如运球、传球、颠球、射门等活动，[3]教师可以将这些活动组合起来，安排小组学生进行有时间限制的比赛活动，看看哪个学生可以完成的次数最多，从而营造良好的运动氛围，让学生充分发挥自己的能力。
三、结论
综上所述，在高中体育教学中进行对游戏代入的应用，特别是在足球课程中，教师就需要充分结合足球运动的技巧，以学生为中心，设置各种趣味性的游戏，从而引导学生通过游戏快速掌握相关技能。
参考文献
[1].体育游戏在高中体育教学中的合理运用[J].袁书年.当代体育科技. 2019(21)
[2].体育游戏在初中体育教学中的有效应用分析[J].刘頔.?当代体育科技. 2019(15)
[3].高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略[J].马生祥.?当代体育科技. 2020(09)