张辉群
湖南省石门县宝峰街道中心学校 湖南 石门415300
摘要:随着新课改的不断推进,当下教育除了重视文化基础课程之外,更重视体育、美术以及音乐等艺术类学科的综合发展。打好文化课基础固然十分重要,但应该尽量让学生在轻松的状态开展学习。教师应该将学生的音乐潜能充分激发出来,使其能够始终对音乐学习保持一种新鲜感,进而对学习和生活充分热情,拥有健康积极的心态。想要保障良好的教学效果,初中音乐教师必须与学生进行积极的互动与沟通,这样不仅能够带动学校课堂教学活动气氛,同时更希望能够达到使全体学生从中获得一定的启发,实现师生互动合作共赢的课堂教学活动目标。
关键词:新课改；初中音乐；课堂教学；师生交流互动；教学策略分析
引言:初中音乐基础课程的主要课堂教学活动目标也就是通过对初中音乐的深入倾听和综合学习,实现初中学生音乐鉴赏能力和逻辑理解能力的同步提升,进而有效促进初中学生自身综合音乐素养的全面健康发展。现阶段,对于促进初中阶段音乐教育课堂教学的有效开展,需要我们顺应当前音乐课堂教学创新理念的发展要求,积极开展音乐课堂教学管理模式的改革创新。
一、初中音乐课堂教学师生互动的重要性
在我国传统的初中音乐教育课堂教学中,教师主要原因是由于采用音乐知识在线传授的单一教学方式,缺少与其他学生之间的信息交流以及沟通,导致部分学生的整体学习音乐主动性和音乐参与性很难及时得到有效提升,进而直接造成了部分学生音乐学习效果不理想的不良现象。基于此,在初中音乐教育课堂教学的整体开展建设过程中,要对课堂师生交流互动的基本原则和教学理念体系进行更加科学合理的组织运用,从而适应当前初中音乐课堂教学的开展需求。
在推进初中学生音乐教育课堂教学中,加强课堂师生之间的有效交流互动,是充分顺应当前我国音乐课堂教学的艺术特殊性和音乐课堂教学的实际发展需求,对加快推动我国初中学生音乐教育课堂教学工作效率提高具有重要推动作用。首先,音乐教学是一门相对抽象的艺术学科,需要在音乐教学实践过程中通过探索构建良好的音乐教学活动情境,加强音乐教师与广大学生之间的信息交流以及沟通,来有效帮助广大学生更好地深入理解中国音乐和真正学习掌握音乐的基本内涵,进而真正实现对广大学生自身音乐艺术素养的有效培养。其次,音乐作品中会必然包含着丰富的音乐作品文化背景和音乐思想理论文化,要么是想真正让广大学生能够做到充分理解掌握和正确理解,仅靠运用传统的一种灌输式音乐教学方式很难能够起到较好的教学效果,甚至可能会直接造成广大学生音乐学习热情和音乐兴趣的明显下降,而通过音乐加强学校师生之间的有效交流互动,能够充分发挥广大学生在音乐学习过程中的一种主观能动性,提高学校音乐教育课堂教学的理论科学性和实践有效性,促进课堂教学效果的不断提升。
二、开展初中音乐课堂教学师生互动的策略
1.课堂合作学习,促进师生互动
在我国初中数学音乐教育课堂教学中,实现音乐师生之间的有效交流互动,需要特别注重对良好市民互动交流平台的努力打造。在当前进行新课程教育改革的学校教育教学背景下,可以通过探索开展初中课堂教师合作互动学习的教育模式,来有效促进学校师生之间的知识交流参与互动。在实际课堂教学实践过程中,教师往往可以通过主动组织师与学生之间共同进行各种合作交流学习,来帮助打造一个实现师生和谐互动的学习平台。
首先,在进行课堂教学时,教师非常需要注意让全体学生充分地深入了解学生合作教育学习的基本任务,引导和使学生迅速找到正确的合作学习活动方向和合作学习活动方法。然后,通过加强师生之间的交流互动,引导每个学生初步确立自己的学期课堂管理学习工作目标,使每个学生的课堂学习工作效率更加高效。通过研究采用教师合作共同学习的活动方式,能够充分发挥学校教师在学生课堂教学活动中的积极引导带动作用,营造呈现出活泼和谐互动的教师课堂教学活动氛围,实现教师课堂教学的轻松个性化。同时,采用教师合作课堂学习的高效课堂教学管理模式,能够有效使我校学生的课堂学习能力优势充分发挥达到最大化,实现我校学生课堂学习工作效率的有效自动提升。
2.要充分利用现代化信息网络技术,促进全体师生之间交流互动
随着我国现代化教育信息网络技术的快速进步发展,多媒体教学管理软件逐渐成功地被广泛应用在学校课堂教学中,为课堂教育教学方面工作提供了全新的技术发展变革空间,也极大促进了课堂教学工作效率的有效化和提升。在我国初中数学音乐工程课堂教学中充分运用这种现代化音乐信息处理技术,能够丰富音乐课堂教学信息手段,提高中初中生对初中音乐课堂学习的探究兴趣和热情,促进课堂师生之间的有效交流互动。在我国传统的现代音乐教育课堂教学中,教师一般往往是直接采用音乐知识指导讲解和音乐歌曲伴奏跟唱的两种方式互相来结合进行音乐教学,营造的突出的音乐课堂教学活动氛围过于简单枯燥乏味,学生的早期学习音乐兴趣很难及时得到充分激发,进而也就导致了很多学生在音乐课堂进行学习的时候注意力不能够集中、参与学校课堂音乐互动学习的学生积极性不足等不良现象,学生的课外音乐教育学习活动效率也相对较低。为了彻底改变传统音乐教学模式中普遍存在的音乐教学时间限制,可以积极探索引进先进的课堂信息化教学技术,通过电脑多媒体等教学设备将课堂音乐教学相关的基本知识基础内容、背景人物介绍、情感情绪变化以及短视频、动画等多种动态展示形式直接展现出来到课堂学生面前,能够有效提高音乐课堂教学的活动灵活性,激发课堂学生对学习音乐相关知识的积极求知探索欲望,引导课堂学生更加自由积极主动地直接参与到课堂音乐学习中,实现课堂学生与音乐教师之间的一种互动性与交流。
3.借助实践活动,促进师生互动
在开展初中学生音乐体育教学中,加强学校师生之间的沟通互动,可以通过积极采取组织学生实践音乐活动的多种方式,来不断丰富中初中生的初中音乐教育学习生活体验,加强中初中生对初中音乐基础知识的正确理解,提高初中学生对音乐知识的良好综合运用掌握能力。在音乐课堂教学外积极开展学生音乐实际教学活动,一方面它既能够有效提高学生音乐实践学习的活动趣味性,激发广大学生对开展音乐实践学习的浓厚兴趣和热情,另一方面却又能够有效加强广大学生与音乐教师之间的沟通交流,制定设计出真正好的适合广大学生音乐学习的课堂教学方式,提高课堂教学工作效率。但是，需要指出的是，音乐实践活动要求与教学的目标相统一，确保实践内容和教学内容紧密相联系，如果实际活动与教学内容脱离，则无效。
三、结束语
综合所述，音乐学与其它科目相比具有某种特殊之处，仅靠简单的知识说明很难让学生对其真正了解和掌握，因此需要老师注意与学生之间的沟通，了解他们真实的学习需要和对知识的接受能力。因此，需要音乐老师不断提高他们的教学水平，改变传统的教育观念存在不足，积极学习先进教练的沟通技术，实现对教学互动的提升。
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