张磊 陶应艳
安徽省淮南市寿县第二中学
摘要：人文底蕴是当今时代学生发展的核心素养之一，具有强烈的时代性与丰富性。并于英语学课紧密相连。本文从人文底蕴的内涵、人文底蕴与英语学科的关系、人文底蕴在高中课堂的落实途经三方面入手，阐述人文底蕴在英语教学中的重要性。
关键词：人文底蕴；高中英语；阅读课堂
引言
人文底蕴的重要性在最近几年不断升高，这不仅是因为人文底蕴关乎着民族的精华，也因为人文底蕴对于教育而言具有重要的作用。在课堂中渗入人文底蕴，是各级院校的教改目标之一，体现了教育机构对于人文的重视。
一、人文底蕴的内涵
从一些方面来讲，人文底蕴不仅包括学生的精神品格，还包括学生学习、理解和运用人文背景领域知识的能力，进而形成情感态度和价值取向。人文底蕴对于社会而言，是我健康发展的精神动力。人文底蕴对于学生的而言，是铸就品格的关键。如果教师可以明白人文底蕴的重要性。用心传播知识，用真情教育学生，培养出的学生也一定是心境豁达、纯洁无暇的。
从新时代的角度来看，应通过表面现象透析出文化底蕴的核心意义，将传统的理念与新时代思想做出区分，弘扬优秀的传统文化。与此同时，提高文化底蕴的同时也要进行创新，将人文理念贯彻进课堂。
二、高中英语课堂中人文底蕴的含义
英语作为一门必考科目，其实不单单是一门学习语言的课程。它更注重运用与实践的课程。英语是国际通用语。并且，对于学生而言，英语在高考中占有很高的比重，其得分的高低，将会直接影响到是否可以考取心仪的学校。英语的作用远不止于此。掌握好英语，也可以为今后的工作打下良好的基础。这是因为左脑是控制语言的，通过学习英语，可以提高左脑的灵活度，提高逻辑思维能力与创造力。
学生要想建立正确、科学的世界观、人生观、价值观，就要不断积累人文底蕴，发展人文素养，完善自我品格。学习英语旨在培养新时代的能力青年，而英语的核心教育理念与人文底蕴理念具有很多相似的地方。由此看来，在高中英语课堂中贯彻而英语学课恰恰也凸显了人文底蕴的价值取向。由此看来，英语课的核心教育理念与人文底蕴培养人才的理念是具有共同点的。因此，高中英语课堂中，人文底蕴成了重要的部分。
三、人文底蕴在高中英语课堂中的落实途经
(一)深化课堂改革，明确人文底蕴目标
高中英语教师要根据课程进度与人文底蕴的要求，树立正确的教学意识。教师可以根据教学目标与进度，在资料、网络上搜寻教学课程资源，确保课堂的丰富性。与此同时，为了明确英语人文底蕴的重要内容，可以通过围绕人文底蕴对教学内容进行整合与创新。
不仅如此，人文底蕴在高中英语课堂的贯穿中，也要注重学生的身心健康，培养学生乐观向上的人生态度，培养学生的共情感等。
(二)在课文、单词教学中渗透教育
英语的语言能力是英语核心素养的基础。其包含了听、说、读、看、写。唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》有言“读书破万卷，下笔如有神”。这句话的意思是书读多了，当落实到笔下的时候，可以做到运用自如。可见，多读书对语言的学习具有重要的影响。基于此，教师在教学的过程中，要重视学生的阅读习惯，让学生在不断的练习中形成语感，帮助学生养成良好的阅读习惯。并教导学生通过大量的阅读来实践学习到的知识，增加词汇量。也可以通过背诵巩固课文的学习成果。实验证实，英语学习好的同学都是从背诵开始的。通过日积月累的背诵单词与课文形成了独特的语言感知力，对于英文的理解也比普通学生更加深刻。基于此，教师可以要求学生背诵经典的例句或文章，使学生们在考试的过程中可以“下笔如有神”。
(三)传统文化与英语的碰撞
多媒体已经成为人们生活中不可或缺的一部分，可以巧妙地利用多媒体的教学优点，上网搜索传统文化的英文介绍，或者让学生自己用英语翻译中国古典的诗词，激发学生们对于英语教学的学习兴趣。例如让学生试着翻译“生当作人杰，死亦为鬼雄”等爱国主义诗歌，让学生在翻译的过程中学习英语知识并弘扬爱国主义情怀。
(四)改善阅读教材
在选定课堂阅读教材的时候，可以选择一些以介绍中国文化的教材，并尽量选择编版多的教材，这种教材会根据时事热点不断更新优化教材，提高学生在学习过程中的认知感与兴趣力。其次，可以选择举办学校公众微信号、微博，并定时在公众号上发表与课程相关的文章，学生们在课余的生活可以通过公众号来充实自己的英文阅读知识。
四、结束语
明确人文底蕴的内涵，探究人文底蕴在英语课堂的渗入，都是需要不断探索的。加强英语中的人文教育，要认清当今的教育现状，从根本上体现人文关怀，赋予课堂以新时代的特征。因此，在英语课堂中构建人文教育体系，对于积淀学生的人文底蕴具有重要的意义。
参考文献
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【2】钟启泉.基于核心素养的课程发展：挑战与课题[J].全球教育展望，2016（1）.