邓丽军
甘肃省定西市漳县城关中学 748300
摘 要:初中里面的所有学科中，数学科目是内容最广泛的一门科目，数学这一门科目中包含了很多知识的内容，比如几何、函数等等很多知识，这样就导致了很多学生不知道从何学起，学习思路比较混乱。在初中的数学教学中，学生应该具备创造性思维能力，在这方面可以帮助学生把学习组织起来，使自己的学习变得更独立。
关键词：初中数学教学;创造型思维;培养方法
想要让学生掌握创造性思维能力，还需要老师对学生进行帮助，由于许多学生缺乏自我控制，导致学习效果不好，老师应针对学生的具体情况，使学生发展这种能力，从而让学生在初中数学的学习过程中，思维变得更加开阔，想法更加多。这种能力的培养需要老师和学校高度的重视，对学生的发展非常有帮助。
1 当前初中数学教学中存在的问题
1.1 教学模式较为单一
目前初中数学的教学过程中，还遗留了很多传统教学模式的缺点，老师在教学的过程中经常死盯课本，将自己讲课的重点全部放在课本中，将所学的东西以及重要的知识点都局限在高考的考题范围中，这样就限制了学生创造性思维能力的发展，不利于培养学生，如果想要培养学生的这种能力，老师的眼界就应该更加的开阔，把目光放远一点，丰富自己的课堂内容和教学的方式，而不是单一的进行教学，这样只会让学生越来越不想学习。
1.2 教师在教学中创新意识不强
目前，虽然在教学的过程中推进了多媒体的使用，但是还是很多老师把多媒体当作一种摆设，教学的方式依然和以前一样，延续了以前的讲课传统，教学方式也和其他很多东西和事物一样，都有进步和淘汰，落后的教学方法终将会被淘汰。所以老师在教学过程中，根据学生自身的特点，找到适合学生自己学习的教学方法。在教学的过程中要具有创新的意识，而不是一直延续以前的讲课方法，要根据社会的发展以及根据自己学生的爱好来指定相应的教学方法，这样才可以让学生越来学喜欢学习数学，对初中学生创造性思维能力的培养有很大的帮助。通过更加有意思的教学方法，来吸引学生的兴趣。
2 在初中数学教学中培养学生创新意识的方法
2.1 摒弃落后的教学观念，更新教学理念
当我们初中数学教学在面对社会进步的时候，教学的方式和观念也应该进行不断地进步，这种教学观念和教学方法不能一成不变，而是要进行创新，要摒弃掉落后的一些教学方法和教学观念。
因为学校在不断地引进新的教师团队，这个时候就需要老教师和新教师多加的进行沟通，老教师可能有更好的教学理念，而新教师可能有更好的教学方法。有一个好的教学观念，可以让老师的课变得更加有意思，会吸引更多的学生去听讲，对于学生培养创新的能力是非常有帮助的。
2.2 实行开放性练习，拓宽学生的思维
初中最重要的就是培养学生的综合水平，在初中数学教学中，如何设计数学练习题目是非常重要的，做题可以培养学生的思维能力，让学生能够充分掌握数学知识。如果学生的创造性思维能力差，遇到一些比较难的题目很可能就会放弃，从而阻碍了学生发展。因此，在培养学生创造性思维的时候，首先就要让学生掌握更多的知识，其次才会有创新，开放性练习为学生打下了基础。对于目前学生缺乏练习这个问题，学校和老师应该给予重视，学校应该通过组织老师培训，帮助老师改善题目的教学方案，使老师可以在课堂教学工作中运用生活化的教学方式，给学生提供更多 贴近生活的素材，从而提高学生的兴趣，让学生在练习的过程中，学习到更多的知识，从而提升学生的数学水平等等，让学生更加全面的发展。
2.3 开展多样化的教学活动，提高学生创新能力
初中这个阶段是学生最重要的阶段，所以这就导致很多学生在初中除了学习就是学习，没有得到放松，所以老师应该根据这样的问题，在学习的过程中，多多的开展更加有意思的教学活动，让学生的身心得到放松，这样对于学生以后的学习是非常有帮助的。比如，当学习面积计算的时候，为了让学生更加直观的感受到图形的面积，可以开展一系列教学活动，让学生亲身感受圆形、正方形等图形的大小，并给予学生一些指点，来让学生在学习过程中得到放松，通过这样的教学方法，也放学生对知识的理解和掌握变得更加深刻。
2.4 鼓励学生质疑问难，听取不同的意见
在学习的过程中，学生难免会遇到很多困难，这个时候就需要老师对学生多加鼓励，多加引导学生解决问题，在学习的过程中，提出更加有深度的问题，在学习的过程中，应该多和同学之间进行交流和沟通，多听取其他同学的看法。
3 结束语
在初中这样的一个重要的阶段，不仅要让学生学习成绩优秀，也要让学生的全面的进行发展，让学生有一个创新的思维，这样对于以后走进社会也是非常有帮助的。老师应该针对当前的不足，积极的进行改正，在学校方面也应该多支持老师开展一些课外的活动，甚至多为学生开展一些活动，既是对学生的放松，也是培养学生的一种方法。
参考文献：
[1]郑邦凤.浅谈初中数学创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2016（30）.
[2]陈小峰.浅谈初中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].数学学习与研究，2019（02）：25.
[3]李佳泽.初中数学教学中学生创造性思维培养教学策略探究[J].中国校外教育，2017（25）：73.