夏杰
南京市临江高级中学 江苏省南京市 211102
摘要：随着教育的不断改革，我国教育技术快速发展，信息技术日益强大，越来越多的教育工作者会根据自身的教学经验结合现代化信息技术，在课堂当利用新颖的教学方式，能够有效提高教学质量。本篇文章主要研究物理教学与信息技术的整合措施，旨在为相关工作者提供帮助。
关键词：高中物理；信息技术；整合研究
引言：随着信息技术的不断推广，已经被越来越多的教育工作者合理应用。先进的信息技术有着高效的教学资源，所以教育者应该如何将信息技术与高中物理进行结合应用，提高学生学习效率，是每一位教育者应该思考的问题。信息技术作为辅助工具应用在高中物理课堂上，通过教育者合理教学，能够有机融合在一起，不断提高学生的学习质量和教育者的教学水平，通过不断地利用与信息技术的融合，为学生构建良好的教学环境，提高学生对物理思维能力的培养。
一、信息技术与高中物理课堂结合的意义
在先进的网络资源条件下，改变传统的教学模式和方法，有助于提高学生的独立性，自主性和适应性。将信息技术与高中物理课堂融合，不单单是作为演示教学的辅助工具，而是搜集信息技术，运用信息技术及时有效的实现课程目标。培养学生的主体意识，增强学生对信息的构建能力。
二、信息技术与高中物理教学结合的具体策略
1.优化教学方法
在先进的网络信息化与丰富的网络知识结构下，高中物理与信息技术的全面融合，改变了以往的教学方法和教学模式，通过合理科学的方式，为学生学习的实际情况进行进一步教学。新的教育模式摒弃了传统教育模式上的缺点和不足，传统教育模式让教育者和学生的交流都局限在学校课堂当中，学生在课下不能与教育者及时沟通，而利用信息技术，教育者和学生在线上也能随时进行沟通交流，对受教育者及时进行交流指导，使教育不会受地点，时间的限制，使信息技术在物理教学模式当中发挥更大的效果。如：在研究电路问题时，学生可以用自己所学的物理知识对电路进行操作并整理，在过程中遇到困难的问题，就可以通过询问教师来帮助解答。或者在进行二极管，电阻特性测定时，可以通过网络连接的方式，与教育者在家中也能进行安全测试，不会因为操作不当而发生危险。培养学生积极性创造性的同时也增强了学生对知识信息的构建能力。
2.优化教学过程，创建优良的教学环境
高中物理是学生在高中阶段必修的重要课程之一，是学生高考时的重要科目，但是高中物理对学生的抽象思维要求较高，对学生的逻辑思维能力，理解能力也有着较高的要求。有的学生在接触物理初期，会认为物理是一门难以理解、晦涩难懂的科目，甚至会产生对学习物理产生排斥，但是如果教育者在对学生进行教学过程中，能够与信息技术有效结合，带给学生不一样的视觉享受和知识体验，让学生更好，更容易的理解物理抽象的知识点。信息技术将笼统，不具体的知识变的更加通俗易懂，在一定程度上减轻学生对学习物理带来的压力和降低物理难度。如：利用信息化技术把上课要学到的知识点通过PPT的方式展示出来，有的物理实验操作虽然可以演示出来，但是学生无法判断实验的真实有效性，这时候，教师可以利用计算机制作出模拟实验操作过程和结果，解决学生对实验不全面的认知。
高中物理具有极强的实践性，通过实验操作与教材知识融合，并深入理解。教育者进行操作实验时，由于学生人数众多，观看操作过程不是很清楚全面，使学生实验结果与教育者实验结果相差甚大。在这种条件限制下，教育者可以通过电脑投屏技术，将实验过程投入到大屏幕，使每一个学生都能清楚直观的看到完整的实验操作过程，学生注意力都集中在实验操作上面，使学生更好的完成实验操作，并加深学生对实验的印象，由此可见，信息技术可以将晦涩难懂的物理实验，提升到学生易接受的程度。
3.进行信息教育培训，做到资源整合
目前，信息技术已经初步运用到高中物理教学中，大部分教育者取得了不错的成绩，但是有的教育者还没有完全掌握信息技术的快捷方式，没有将信息技术很好有效的运用到教学环节当中，使教学效果得不到想要的结果。所以要求教育者积极参加信息教育的培训。如定期组织教育者参加信息技术讨论，制作与本身教学风格的相似的视频课件，或者同时多名教育者共同参与制作，做到资源共享。
4.联系实际生活，提出相应问题
如“探究重力”时，可以根据伽利略做过的实验进行讨论，并让同学照做实验，得出结论，教师通过课件导入，讲述重力与物体之间的关系，并让学生通过游戏“让子弹飞”感受发射出子弹的重力，接着教师讲述教材知识点，利用公式让学生计算出，子弹落地时的重力和打出子弹时阻力是多少。计算完成之后，教师利用多媒体技术，给学生播放有关重力视频。让学生列举出身边存在着哪些重力。
5.结束语
综上所述，将信息技术与高中物理的有效融合，会发现信息技术能够为物理教学提供更好的服务。帮助学生理解较为抽象的知识点，合理的利用信息技术能够促进高中物理教学水平不断提升，使学生不再抵触物理，产生浓厚的学习兴趣，激发他们的学习能力。
参考文献：
[1]李庆元.信息技术在高中物理课堂教学中的应用[J].知识文库,2020(11):19-20.
[2]陈静.对高中物理课堂教学中的信息技术整合研究[J].天天爱科学(教育前沿),2019(12):169.