郑秀红
唐山市开滦第一中学 063000
摘要：随着经济社会的发展，我国的综合国力和经济水平都得到了整体的发展和提高，社会对人才的需求也越来越多、要求越来越高，这些因素都推动着教育事业不断改革和发展。高中是人才培养的关键阶段，而地理在高中教育中占据着重要位置，但是在目前的地理教学中依然存在一些问题需要教师高度关注。
关键词：高中地理教学；典型问题；对策探微
地理是高中教育中非常重要的一门学科，通过它的学习可以帮助学生开阔视野，但是它也有一定的学习难度，需要学生具备较高的理解能力。恰当的教学方法可以极大地激发学生的学习兴趣和信心，但是在现阶段高中地理教育中存在的一些问题，导致无法取得理想的教学效果。
一、高中地理教学中存在的典型问题
（一）部分学生缺乏学习兴趣
首先，部分学生对地理存在理解偏差，认为地理是“副科”，因此对地理的学习不够重视。其次，还有一些学生认为地理属于文科，只要好好背背书就能学好地理，但是没有从本质上理解和消化它，因此就很难取得很好的成绩，从而导致学习效率低下。最后，一些学生对地理的学习动机不足，学习动机是学习的源动力，如果确实学习动机，那么学生很难对地理的学习产生兴趣。
（二）部分教师教学理念落后
随着教育制度的不断改革和深入，地理的教学形式发生了很大的改变，教学方式也呈现出多样化的趋势，但是在目前的地理教学中，仍然存在部分教师受传统教学观念影响，教学理念相对比较落后[1]。在教学过程中，教师只是单方面的向学生传授知识，学生无法主动参与到课堂中，没有太多的参与感，因此长时间下来，学生会对地理的学习产生排斥心理，很难取得理想的教学效果。
（三）师生之前缺乏互动
在高中众多学科中，地理很容易被学生忽视，这就导致学生在课堂上的积极性不高，不能对教师的教学产生积极的回应，长此以往教师也会失去教学热情，从而影响教学效果。同时，部分教师无法放下架子，在课堂上不能主动的和学生进行交流和互动，导致学生对教师产生距离感，因此很难全身心的投入到课堂中，甚至会对教师产生排斥心理。这就要求在教学过程中，教师要注意增加互动环节，要学会放低姿态，主动和学生进行互动和交流，提高学生学习积极性。
二、高中地理教学中解决典型问题的对策
（一）通过教学方式的转变激发学生学习兴趣
如果不能对地理形成正确的认识，就很难完全掌握和消化地理知识。然而，想要加强学生对地理的正确认识，首先要做的就是要激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以采取多种教学手段来提高学生的学习兴趣，比如可以充分利用多媒体来展现图片、视频等信息，同时，还可以根据不同的教学内容采用不同的教学方式，以生动有趣的方式，激发学生的学习积极性和主动性[2]。以“地球的运动”教学为例，教师可以先利用多媒体讲述地球自转和公转的知识，之后可以通过视频，向学生展示地球是如何自转和公转的，之后，教师还可以积极引导学生思考地球自转和公转分别会出现那些现象。在这个过程中，不仅可以让学生充分的掌握了地理知识，还能有效激发学生的学习兴趣。
（二）转变教学理念
先进的教学理念，是提高地理教学效率和水平的根本保证，因此需要当代教师可以适当转变自己的教学理念。这就要求，教师要不断地充实自己、努力提升自身素质，也要明白地理的教学并不能单纯只依靠学生的成绩，更要注重学生综合素质的整体提高。同时，教师不仅要让学生充分掌握基本知识，还要让学生拥有灵活解决问题的能力，让学生可以将知识与生活巧妙结合起来。例如，在《全球气候变化》这一单元中，教师可以用先进的教学理念进行教学，让学生明白影响全球气候变化的因素有哪些、地球生物的生存环境会受哪些因素的影响等，让学生认识到保护生态环境的重要性，帮助学生树立保护地球的观念，以此来提高学生的综合素质。
（三）通过设置教学提问增强师生互动
师生互动是决定是否可以取得理想教学效果的关键，因此，在教学过程中，教师要善于和学生进行互动和交流。通过师生互动，可以让学生主动参与到学习过程中来，同时教师还可以通过师生互动了解学生对于知识的掌握程度。因此，教师可以在教学过程中设置一些问题，让学生进行研究和讨论。例如，在学习《城市与环境》这一单元时，教师可以让学生对这一单元的内容进行预习，然后设置几个问题，比如“城市化的主要表现有哪些”、“发达国家与发展中国家的城市化有哪些差异”等，在学生讨论结束后，进行提问，并对学生的答案进行总结和完善。在这个过程中，不仅可以帮助学生集中注意力，还可以通过师生互动与学生激发学生学习热情。
结束语：
总而言之，虽然在地理教学中仍然存在一定的困难和问题，但是我们依然要认识到学习地理的重要性以及它本身的趣味性。教师首先要激发学生的学习兴趣，然后通过教学理念和教学方式的转变，提高教学效率，从而达到理想的教学效果。
参考文献：
[1]张文清. 高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J]. 小品文选刊:下, 2020, 000(002):P.1-1.
[2]姚文. 高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2019, 000(007):66.