1.曹悦 2.冯光宇
1.黑龙江省铁力市第三中学 152500
2. 黑龙江省铁力市第四小学 152500
摘要：随着社会的飞速发展，信息科技的不断进步，各种高科技的设备与应用软件被应用到各大行业中。近几年，国家尤其注重教育模式的改革，在互联网时代中，传统的教育模式已经无法跟上现代化的发展进程，要想保障教学质量与学生的学习效率必然要将教育与互联网相结合。信息技术为教育行业提供不同的教学手段，课堂教学因为教学模式多样化迸发新活力。微课作为一种新的教学呈现方式和学习方法，具有“短、精、准”等特点，补充了课堂教学的不足，拓宽了美术课堂教学的空间，提高了学生学习兴趣和美术核心素养。要在美术课堂中应用好微课，教师就要创新教学方法，提高课堂效率，精心构思内容，课堂寓教于乐，巧用微课视频，进行深度学习。微课作为当下比较流行的信息化教学手段，在实际课堂教学的使用中展现出不俗的效果。
关键词：微课；美术课堂；教学应用；学习兴趣
一、引言
新课改背景下，要求教师在课堂教学中突显学生的课堂主体地位，让学生成为课堂的主导者，跟随学生的节奏进行具体的教学。在初中美术的教学中能够使得学生更多的接触到丰富多样的学习内容，这就要教师在教学过程中要极大的提高学生们的美术能力和绘画能力。有效的利用微课并应用到初中美术的教学过程中去，可以有效的提高教学质量和效率，并且为美术教学带来了很大程度上的教学模式创新，微课自身所具备的教学特点深深地吸引着学生对于美术的求知欲望。
二、微课概述
微课指的是按照新课程标准以及教学实践的具体要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教学过程中围绕教学重难点或者是某个具体的教学环节而开展的教学活动的全过程。微课通常围绕相关知识点以多媒体形式开展信息化教学设计，主要是为了适应学生自主学习的需求而制作的一种短小精悍而又丰富多彩的教学活动。目前，微课在中学美术教学中因具备主题明确、资源多样、用途广泛、综合性强、操作简便等特点，而被作为一种新型的教学模式渐渐得以推广，简要分析了微课对中学美术的影响及作用，希望能抛砖引玉，引起社会的广泛关注。
三、微课在初中美术教学中的应用
（一）、创新教学方法，提高课堂效率。
美术作为一种视觉艺术，它以对视觉形象的感知、理解和创造力为特征，美术教育就是以培养视觉的体验、感官的认知、情感的表现为目的，同时培养学生的创新精神和实践能力。创新能力的培养就要改变单一的绘画教学，通过灵活多变的美术技法教学，不断激发学生的学习兴趣，增强学生的自主探究意识，大胆进行创新。过去，在美术课堂上美术技法的教学仅以教师的单独示范为主，示范过多，留给学生思考创作的时间所剩无几，学生只看教师示范不愿动笔，久而久之会让学生的思维固化，争相模仿。微课为短视频形式，内容精练，点到为止。美术课堂上录制好视频，让学生通过网络在课堂上观看、思考、学习、交流。教师在学生遇到问题时精准点拨给予帮助，让学生自主探究、自主创造，做课堂的主导者。
（二）、精心构思内容，课堂寓教于乐。兴趣是学习美术的基本动力之一。美术学科注重学生时间，课堂要留大量的时间让学生创作。在教学过程中，使用微课能有效助力课堂教学，在设计微课时，时间不宜过长，选择适合学生年龄特点的微课形式，让微课内容“寓教于乐”，有效补充了课堂教学时间。学生们乐学、善学，教师不再是单一的讲述，学生也不会疲倦拖沓，在课堂中保持高度的注意力和持续的兴奋状态，自由地抒发情感，进而表达个性和创意。
（三）、巧用微课视频，进行深度学习。微课教学的形式主要是在较短时间内集中开展对某个知识点的讲解示范，学生能较快理解并掌握该知识点，及时听取他人与自己不同的观点和看法，获得反馈信息，巩固所学知识。在美术教学中教师通常会运用多个美术知识点，如色彩、构图、造型等。将每一个知识点做成一节微课，课后让学生逐一攻破，人人参与，互相学习，互相帮助、共同提高。这样既提高了学生自主学习与探究能力，又提高了学生对美术学习的兴趣，还能帮助学生认识自我、全面发展。微课作为信息化教学的一部分，打破了固有的传统教学思维模式，使课堂更加灵动、愉悦。在美术教育教学中，教师要不断创新教学方法，创新美术教学，不断提升学生的美育观。
四、结语
综上所述，对于初中美术教学来说，微课教学方式绝对是美术教育事业中一次重量级的改革运动，他利用其自身的特点来吸引学生以及被教师广泛使用。在具体的教学当中，教师要善于利用微课来进行美术教学，激活美术课堂教学氛围，在微课的辅助下，让学生更好的学习美术，感受美术所带来的魅力，打破传统课堂教学的枯燥乏味，让课下的美术课堂变得生动有趣起来。通过微课在初中美术课堂教学中的实际应用，可以帮助到学生们更好的打造高效课堂，培养学生们的学习兴趣和能力，让学生主动参与到教学中来，从而促进美术教学目标的实现，促进学生们全面发展。我们要充分借鉴微课教学，推动初中美术教学的长期发展，为培养优秀的美术人才奠定良好的基础。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.义务教育美术课程标准（2011年版）[s].北京师范大学出版.2012.
[2]刘洪武.微课在美术教学中的应用.新课程学习（上）.2015
[3]李立.巧借微课，激活初中美术课堂教学[J]美术教育研究.2017.130-130
作者：曹悦 单位：铁力市第三中学校美术教师