杨莉
广东省东莞市石龙镇中心小学 523300
摘要：奥尔夫教学法是当代世界上流传最广、最新颖最先进、最富有创造性和生命力的音乐教学法之一。本文就奥尔夫音乐教学法在小学课堂中的应用进行探讨，希望可以为相关教育工作者提供一些教学意见，帮助同学们提高成绩，也为中国的音乐发展做出一份贡献。
关键词：奥尔夫音乐教学法；小学音乐课堂；音乐教学；应用
音乐是一种可以让人们产生联想，并且音乐可以表达出一种思想，因为音乐它就是一种情感的表现方式，人们可以通过音乐表达出自己的情绪，也可以使别人听到音乐的时候可以感同身受。奥尔夫教学法，它主要是通过语言和音乐的律动结合起来，通过节奏朗诵和拍手跺脚等人体乐器、乐器音乐游戏、歌唱舞蹈、绘画、随着音乐的律动来调动同学积极性，把奥尔夫教学法运用在小学音乐教学中，可以利用一些综合活动表现出一种轻松愉快的氛围来，小学生达到身心的放松，以此来提高同学们的积极性，将同学们的学习注意力集中到课堂上来，提高同学们的上课效率。
一、奥尔夫音乐教学法的相关概述
奥尔夫教学法主要是使用儿歌拍手做游戏等活动来培养儿童的乐感，尤其是使用其中的节奏感和听力，让同学们能够感同身受的感觉到音乐给人们带来的快乐，奥尔夫教学法的核心要点就是热爱音乐，让孩子们在快乐中学习，以此来吸取更多的知识。奥尔夫是音乐创新教育的先驱，他作为一个优秀的作曲家作品，优秀的作品使大家都相传的同时，他提倡的教育体系也是适用于现在我们的教育模式当中，他所创作的教材被翻译成20多个国家的文字用于学校教育当中。他认为传统音乐教育法折本求末，过度强调技巧，却忽略了音乐的生命创造和表达，音乐更多的是表达人类的情感，不应该掺杂过多的技巧，所以在当下的教学模式中，教师们可以多采用奥尔夫音乐教学法来培养学生。
二、奥尔夫音乐教学法的特点分析
创造性是该教学法的灵魂，音乐可以让人产生想象，并且每个人都有自己的联想空间，奥尔夫音乐教育法就是抓住了这个大好的时机，让人们根据自己所需要的，马上找到与自己相匹配的乐曲，并且对于已有的乐曲进行相关的舞蹈进行匹配，来满足同学们课堂的需求。
奥尔夫提倡要有创新性教育要根据自己的那几个教育模式进行不断的创新，小到动作大到剧幕编写，比如说在上舞蹈课程的时候，音乐对舞蹈来说有着非常重要的作用，对于一段舞蹈来说，如果契合音乐那么合适的音乐将是它的点睛之笔，比如说老师在教授同学们一段新的音乐的时候，可以让同学们利用手打节拍，或者是脚踩节拍的方式来感受整个音乐的节奏，奥尔夫音乐教学法就是通过拍手跺脚或随着音乐律动来对同学们进行教育，如果老师在课堂中，一开始就讲理论知识，一部分同学就会对课堂产生厌学心理，但如果老师采用了一个比较有趣的教学方法来吸引同学们的注意力，那么同学们的上课效率一定会得到改善，并且同学们会通过更加有趣的学习方法，掌握更加多的知识理论。
三、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用策略
3.1利用奥尔夫音乐增强课堂的互动性
因为音乐教学法有非常多的教育模式和创新性的理论知识，其最重要的一个特点就是比较有互动性，如果老师在课堂中增加互动性，那么老师与学生的关系会更加的融洽，并且对于学生来说，互动性强的课堂会更加具有吸引力，比如说在日常的上课过程中，同学们有不会的问题但却不敢向老师请教，因为部分的同学会比较的胆小，或者害羞，如果我们采用奥尔夫音乐教学法，增加课堂的互动性，在上课的过程中与同学们进行交流，及时的发现同学们的问题，并积极的给同学们纠正，奥尔夫教学方法更容易发现同学们在学习活动中的漏洞，如果发现大部分的同学仍旧有一些知识掌握不了，教师可以根据同学们的情况再次进行授课，这样做可以缩短同学们之间的学习成绩差异，还可以提高班级整体的总成绩，提高教师的教课效率。在小学音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的，奥尔夫教学法的目的不单纯是培养学生的音乐技能，创造出来一个良好的氛围让大家能够更好地感受音乐体会到音乐的魅力。
3.2利用奥尔夫教学法提升课堂的综合性和创新性
传统的教学模式对于同学们来说是非常枯燥无味的，并且由于时代的改革，同学们的思维会有一定的跳跃性，如果仍旧采用传统的教学模式，那么对于同学们的学习成绩提高是无用的，新型的教学模式与传统的教学模式大不一样，因为新型的教学模式可以调动同学们的积极性。例如在小学音乐课堂总可以采取一些游戏，或者是身体节拍的方法来调动同学们的积极性，让同学们的注意力集中在课堂之上，当同学们的注意力其中课堂之上的时候，教师就成功了一半，教师的任务是提高同学们的学习成绩，但教师更重要的任务是培养同学们的情操之余，让同学们在一个轻松愉快的环境中提高自己的成绩，奥尔夫教学方法是目前最适于新时代同学的一种教学方法，其理念就是让同学们在快乐中学习，在快乐中成长。
结论
目前我们国家大部分的教学模式，还采用的是传统的教学模式，但是由于时代的发展，传统的教学模式与新时代的同学有所出入，应该不断地变化的教学模式寻找出一种最适用于同学们的教学模式，目前奥尔夫教学方法最适于新时代的学生，教师可以尝试的改变自己的教学方法，让同学们在一个轻松愉快的环境下学习，并且在每一节课堂之后引导大家去做总结，让大家提出性的看法，并根据大家的看法来调整自己的上课方式，不断地调整出最适合同学们的上课方法，以此来让同学们学习到更多的知识，提高自己的学习成绩。
文献参考
[1]张素格. 浅谈"奥尔夫音乐教学法"在小学音乐教学中的应用[J]. 教育实践与研究:小学版(A), 2010, 000(021):57-58.
[2]周蒙婷. 浅谈奥尔夫音乐教学法在小学音乐教育中的运用[J]. 音乐时空, 2016, 000(009):154-155.