杨静静
山东省济宁市梁山县大路口乡孔庄小学 （山东 济宁）272607
摘要：在小学，孩子们刚刚接触到英语课程，由于他们的年龄上小，通常接受能力与认知能力不高，而且在学习英语的过程中，他们会感觉到非常的吃力，甚至会产生抵触情绪，这一点受到广泛大众的关注。所以当今教育者认为，通过游戏教育来进行教学，他可以在其中发挥很好的作用，而且可以进一步激发学生的学习兴趣，当英语与教育游戏结合起来时，可以进一步减轻教师们的负担，学生们学习英语也充满了乐趣，进一步提高了教学的治疗。因此本文正式探究，在小学英语教学中教育游戏模式的应用。
关键词：小学英语教学；教育游戏模式；应用探讨
前言：将教育游戏模式融入到小学英语课堂中，这是一种全新的教学模式，对于社会各界的广泛的重视。学生们学习英语是非常重要的，而且在小学这个阶段，他们刚刚接触到英语，必须要打好基础，为未来学习创造更好的条件。学生在小学学好英语是非常重要的，将游戏教学模式应用在课堂上，对于学生来说，可以进一步激发他们的学习兴趣，在教学的过程中，游戏对于教育就是进行学习的工具，教师们可以通过游戏的模式来进一步传授知识，并掌握学生的学习情况，然后及时对学生进行帮助，改变传统教育模式下的缺点，让小学英语课堂教学产生更好的教学成果。
一、在英语课堂上应用游戏教育模式的作用
游戏教育模式对于教师们在课堂上的教学来说，它就是教学的工具，对学生的学习具有一定的帮助作用。将它应用到教学当中，对学生来说是很强大的吸引力，它可以帮助学生尽快的融入到课堂当中，调节课堂气氛，真可以积极参与到课堂，在轻松愉快的环境下学习英语。在这个过程中，教师队友先进行设计，将英语内容与游戏融合在一起，让游戏教育模式成为英语课堂的一个重要的部分，来促进教师更好的完成教学工作。游戏教育模式不仅可以让学生在游戏的过程当中进一步提升对英语的听、说、读、写等等的能力，而且可以让学生在课堂上主导课堂，改变传统的课堂教学模式，促进教学任务的完成。
二、在小学英语教学中应用教育游戏模式
1.“听”与教育游戏结合。
在学生学习英语的过程当中，对于学生的听力练习必不可少，在一般的学习中学生学习英语只会进行简单的单词拼写以及简单的英语阅读，并不重视对听力的练习，而且教师们也不注重对学生听力与训练，就当这学生的语感不好，对英语学习产生阻碍。而且在小学阶段他们年龄较小，对于学习英语本身就很困难，因此教师们要在课堂上积极的进行游戏设计，例如在开展听力练习的课堂上，教师们应该组织学生进行趣味抢答，没播放完一题英语听力，就可以让学生以举手进行抢答，回答正确者得一分，最后结算成绩，然后对第一名进行奖励，提高学生对英语学习的兴趣。
2、“说”与教育游戏结合。小学生在学习英语的过程当中不能只进行简单的拼写，而且要注意对英语的发音，在平时的课堂上，英语教师并不注重对于小学生口语的训练，忽视了学生口语训练的重要性，练好口语不仅能让学生可以掌握学习英语知识，而且可以让学生提高自信心。在课堂上进行口语训练的时候，教师们应该将口语训练与教育游戏结合，让学生可以在轻松的环境下练习，提高学习英语的能力。例如教师们在课前应该准备一个教案：先制定一个游戏情境，向两个人去超神购买东西时的对话，并让学生根据自己的想象运用英语来进行交流，在这个过程当中教师们要对应学生的发音进行纠正，然后鼓励同学积极的进行展示，促进学生更好地学习英语。
3、“读”与教育游戏结合。在英语学习过程当中，对英语的阅读也是非常重要的， 它可以进一步帮助学生更好的学习困难的英语知识，尊敬提高英语水平。所以教师们应该将对英语的阅读与教育游戏相结合，让学生在进行游戏的过程当中，就进行较好的积累与阅读。例如，教师们应该组织学生进行合理的分组，然后将英语片段制成简单的卡片，小组之间进行抽取，然后组内训练，进行英语阅读，最后再进行各小组之间的合作，共同分享学习的过程，提高水平。
4、“写”与教育游戏结合。学生在学习英语知识，对于英语的书写也是非常重要的。它可以加深学生对英语知识的掌握与理解，就可以让学生进行反复的练习，动手操作，增强记忆，让课堂的教学取得良好的成果。学生们在数学英语的过程当中，为了进一步提高学生的积极性，教师们应该将数学与教育游戏模式相结合，比如说教授们在进行句子教学的过程当中，为了让学生更加熟练的掌握，应该让句子中的单词拆分，然后让学生对单词进行组合完成，来加深学生对句子的掌握，增强记忆，更好的提高学习能力。
总结：综上所述，在小学英语教学中，应用教育游戏模式是非常重要的。它不仅可以帮助教师们减轻课堂压力，提高教学的质量，而且进一步为学生创造了有趣的学习环境，帮助学生更好的掌握知识。教师们应该积极的去锻炼学生的听说读写能力，更好的与教育游戏相结合，促进提高学习成果。
参考文献：[1]李静. 教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J]. 时代教育, 2014(14期):222-222.
[2]张羽翕. 教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J]. 教师, 2017, 000(034):5