何韵，何世彬
中国人民解放军陆军勤务学院 重庆 401331
摘要：房屋建筑学课程是建筑类专业中非常重要的实践教学内容，它有利于培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。本文将总结这几年房屋建筑学教学经验，分析教学存在的问题，同时提出房屋建筑学教学改革对策，为新的教学目标提供参考意见。
关键词：房屋建筑学；教学改革；教学实践
《房屋建筑学》是建筑类专业学生了解建筑设计的过程和建筑细节构造的基础课程。该课程设计到环境的规划、建筑艺术、建筑功能和工程技术等相关内容，实践性和专业性非常强。《房屋建筑学》可以说是建筑类专业的入门课程，它对学生毕业后从事这方面的工作有很大的帮助。
1 房屋建筑学教学存在的问题
1.1 教学方法呆板不符合教学目标
中国传统的教学方式，大多是教师给学生传授一些概念上的内容，完全没有实践性的内容，向建筑结构类型和设计内容，也缺乏实例性的讲解。教师一般都是画一些图在黑板上，这样不仅浪费实践，同时也会影响教学质量。
当今时代是需要具有较强实践能力和创新能力的人才。《房屋建筑学》课程是实践性很强的一门课程，它需要足够的实践活动，来提高学生的动手能力和实践能力。但是由于教学计划的限制，一般教学方式都是结束理论课程后，才安排学生进行一周的实践课程。虽然根据课程设计，也会有几次这种的建筑设计实践课程，比如：屋面排出图设计、楼梯详图、墙身节点详图等，但是这样综合性课程教学时间比较段，一周根本无法完成一项较为完成设计项目，如此学生对整个流程设计掌握不熟练，也会影响学生专业能力的提高。
1.2 教材设计存在的问题
《房屋建筑学》教材，一般都是有很多插图，而图是工程专业的重要语言，学习这门课程不仅要详细阅读文字内容，同时也要仔细观察图片语言。但是，有些教材提供的图片比较零散，没有较强的连续性，跳跃性较强，没有代表性，一般都是某个知识点的插图，关联系性差，学生根据无法从图例上建立准确的建筑工程形象。随着建筑设计的材料、工艺、构造不断出现推陈出新，这些使用的教材完全适应不了教学改革的目标。一些新的知识和信息无法及时体现在教材上，而且有些内容与现在建筑行业的发展完全不符合。
1.3 教学内容整合存在的问题
关于《房屋建筑学》课程内容，基本包括两个方面：建筑原理设计、建筑构造设计。建筑构造设计内容比较繁杂，它不仅需要学生准确的掌握基础知识，同时还需要掌握楼板和地面、墙体和地下室、屋顶和门窗、楼梯和电梯等建筑构造内容。而且房屋建筑行业是一门实践性很强的课程，它需要学生能够全面了解相关知识，综合运用知识。而且有些高校是学分制，而教学目标和学年制的不同，这样造成的教学内容多，教学时间段，所以课堂基本都是教师在讲课，学生只能被动学习，教学效率一直得不到提高。
2 房屋建筑学教学改革的措施
2.1 实践性教学环节
房屋建筑学教学实践需要包括认识实习、课程设计两个部分。课程设计需要将建筑工程制图、建筑知识、材料等内容结合起来，重视实践性的教学。可以将传统的“先学后画”教学方式变成“边学边画”，在进行每个章节教学前，让学生自己选择不同的建筑类型，之后引导学生分析使用怎样的符号、线条等来表述建筑构造，这时教学可以带着这些疑问给学生讲授知识点。这样学完一学期，学生就基本完成了一个整体设计作品。在每次设计中，要求学生要备好新技术、新材料，这样才能保证教学内容和实际发展相适应。同时，也要让学生对课程设计有一定的了解，提高学生查阅资料的能力，规范学生的设计能力，鼓励学生独立思考、大胆创新。
教师要多引导学生去观察，将教学理论和实际相结合，从而提高自身的实践能力。虽然学时是有限的，但是教师可以鼓励学生在寒暑假时到一些单位进行实习，这样可以更好的提高自己的实践能力，让学生更好的了解实际情况，以及实际问题和解决对策。这对学生以后从事这个行业有很大的帮助。
2.2 教学内容方面的改革
房屋建筑学课程主要包括工业建筑、民用建筑等两部分内容。民用建筑又有公共建筑、居住建筑两个内容，这两个内容在实际应用中比较多，工业建筑方面的使用比较狭窄。教学内容可以根据这个实际问题，划分教学侧重点，主要提高民用建筑教学的内容，在有限的教学中，突出侧重点，从而让学生更好的掌握建筑设计的方法和构造内容。
新时期的建筑行业教学内容，需要将一些陈旧的内容删除，比如：空心楼板、板条抹灰隔墙、空铺木地面、钢窗构造、木窗构造等内容。还有就是一些构造设计方法和相关工艺等都要符合时代潮流，与实际施工一致，补充一些：智能建筑、生态建筑、节能建筑等知识，从而扩宽学生的视野，提高学生适应社会的能力。
2.3 利用现代化教学手段
目前，很多高校基本都是实现了现代化教学。《房屋建筑学》中的构造方法，传统的教学都是根据教材图例进行讲解，这样的教学不仅枯燥，同时也难以理解。教学利用多媒体技术，可以打破时间和空间的限制，给学生展示一些施工录像、实物照片、绘图、动画等，让学生真实的感受到建筑部位结构和构造。同时也可以结合传统的教学方式，活跃教学课程，从而燃起学生的学习情绪，提高教学质量。这种教学方式对教师的要求还是比较高的，教师具有科学性的教学手段，能够提高与学生的互动，从而提高教学效率。
另外，可以实现与网络平台的互动，将国家建筑行业的标准，以及相关的法律法规内容介绍给学生，补充实际教学中遗漏的环节，从而完善教学体系。教学内容要具有先进性和前沿性，教学内容也充分结合实际工程情况，通过网络将一些“轻钢厂房构造”、“幕墙构造”等内容发布给学生，让学生进行自主学习。
2.4 启发式的教学方法
在学习一些入门课程时，教学要注意技法学生的兴趣，这样可以提高学生以后的学习积极性。一般高校的建筑学专业都是5年制，而土木类专业的基础课程也有房屋建筑学，涉及建筑史等内容。在第一堂课成中，教师可以给学生介绍一些古今中外的典型建筑，同时介绍一些建筑学中的轶闻趣事、古文古诗等，引起学生的兴趣。比如：给学生介绍中国的古典园林艺术，像颐和园，而原内容的设计充分体现了人、自然、建筑相互融合的艺术美感。或是给学生介绍一些往届学生的优秀作品，开设一个展览来提高学生的兴趣，从而激发学生以后学习的动力。在实际教学中，教师要充分结合实际情况，让学生更加容易理解，同时让学生认识到这门课程与现实生活中的建筑物是紧密联系的，从而更好的消化这些抽象的知识，给学生的学习目标指明方面。
结语：综上所述，房屋建筑学教学中，教学内容要符合时代流行趋势，同时改善教学方法，重视教学实践，增加教学实践内容，以培养学生的综合能力、创新能力为主，同时提高学生的实践能力，让学生具备解决实际问题的能力，为社会发展提供使用型人才。
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