吕利
（眉山职业技术学院，四川 眉山 620010）
摘要：近年来，关于师德高尚的文件也不断出台。作为现代教育条件下的高校教师同样是培养人的神圣使命。作为教师应该从加强师德学习，发扬传统品德，提高师德自律，关心爱护学生，坚守廉洁自律五方面进行提升自身师德。
关键字：师德；教师；途径
著名的教育家陶行知曾说过：“道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处……所以我在不久以前就要我们大家“建筑人格长城”。”近年来，关于师德高尚的文件也不断出台。如2014年9月29日，教育部印发《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。作为现代教育条件下的高校教师同样是培养人的神圣使命。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，更教人以品德，使人学会如何做一名有品德的人。作为教师首先应为人师表做一名师德高尚的人，那如何成为师德高尚的高校教师呢？下面将围绕以下五方面进行展开：
一、加强师德学习，树立崇高理想
自觉加强关于相关师德的学习，特别是加强社会主义核心价值观、理想信念、法制和心理健康的学习。向一线师德高尚的教师学习，深入感受他们感人的事迹。同时也可积极参与师德调查研究、志愿服务等实践活动，树立教书育人的崇高职业理想。
二、发扬传统品德，提高道德修养
高校教师要弘扬优良的传统品德精神，如“内省”、“慎独”。孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”、“吾日三省吾身”。人贵在内省，且人在反思中进步，如教师上课后的教学反思就是最突出的表现。《礼记·大学》指出“ 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。帮君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣？此谓诚于中，形于外。故君子必慎重其独也。
”“慎独”是儒家的一种道德修养方法，即在闲居独处无人监督之时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。教师应以身作则弘扬慎独精神，谨慎上好每一堂课，认真批改每一次作业，自觉遵守各种师德规范。由此，作为高校教师要不断弘扬传统品德，提高自身道德修养。
三、师德融于生活，提高师德自律
习近平总书记在《之江新语》中讲到：“于细微处见品德，于细微处见精神。”日常教学中的每一环节都是一面镜子，能够反映教师的品性，反映师德师风。因此，作为高校教师应将师德融于日常教学中，融于每一天，融于每一堂课，融于每一句话，融于每一行为。《新时代高校教师职业行为十项准则》也提到：作为高校教师应坚持言行雅正。具体表现为为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。还特别强指出不得与学生发生任何不正当关系。
四、关心爱护学生，潜心教书育人
著名的俄国教育家苏霍姆林斯基曾说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”高校教师面对的是一群自我意识较强，身心发展较成熟，但责任感不强的大学生。因此，高校教师的爱应与母爱相同，又有不同，应是一种与母爱有别而又充满智慧理智的爱。例如，课堂上对学生表现的及时点评与鼓励。记得有一次一名学生的考试考得非常不理想，差点没及格，于是上课时专门找该名同学进行了交流谈话，问其缘由，并给予了鼓励。让人出乎意料的是，第二次考试居然得了八十多分。她进步了，足足提升了约三十分。这让我很震惊，在后来的教学中，我也能看到她点滴的进步。这让我深刻意识到：教师的爱智慧的地方在于不要吝啬表扬，不要对学生的鼓励，不要吝啬对学生的关注，不要紧闭双唇，应该让爱从言语中自然流露。
五、坚守廉洁自律，自觉清廉从教
廉是教之根本，洁是学之楷模。作为高校教师应坚守廉洁自律，要做到严于律己，清廉从教。比如不索要或收受家长和学生的各种财物，不参加由学生或家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。更不能利用学生或家长的资源谋取私利。
总而言之，做一名师德高尚的高校教师需不断加强师德的学习，弘扬传统品德，师德融于生活，关系爱护学生，坚守廉洁自律。这样才能成为一名师德高尚的教师，才能成为学生满意，家长放心的教师。