周琳
陆军特色医学中心幼儿园 400010
摘要：对于幼儿而言，刚刚从家庭来到学校，她们对所有的一切都充满了好奇，但是他们对社会的感知却有限，他们的想象常常要去依赖成人的言语描述，幼儿们的想象是会根据他们对外界感知的变化而变化的，对于幼儿来说，他们脑海中想象的形象大多都是简单的加工记忆表象后形成的，若在此时我们通过有效的引导，就可以去丰富幼儿的感知，同时也会促进幼儿想象力的发展，绘本剧就是一个很好的方式，绘本剧就是要将绘本中的多姿多彩的内容用戏剧的形式展现出来。这样可能会使幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的动作，甚至是模仿表情神态，所以绘本剧会让幼儿有充分表现自己的机会，从而去促进小班幼儿想象力发展。
关键词：绘本；幼儿；小班；想象力；发展
引言：
绘本剧可以让幼儿提高自己的注意力，通过观看绘本剧可以让幼儿用自己的语言和肢体动作，最后通过道具再将绘本剧里的故事情节用自己的形式表演出来，这样也在无形中增强幼儿的阅读兴趣和创新能力。根据资料显示，幼儿阶段是培养一个人创新能力的黄金时期。绘本剧在编排和表演的过程中，会让幼儿在理解绘本的同时还要去进行绘本内容的一些创新，由此可见，绘本剧在培养幼儿创新能力中具有重要的意义。
一、经典的中外古今名剧激发幼儿的想象
中华经典文化的文字精巧，韵味悠长、意境优美，同时还蕴涵了丰富的知识，幼儿在模仿方面是十分厉害的，所以，他们对于绘本剧的学习，只要引导得当就是变成非常轻松愉快的学习氛围。经典的中外古今名剧的学习，在一定程度上是在帮助孩子们进行文化的积淀，只要在幼儿时期引导孩子直面经典，孩子才会随着的成长，去慢慢的感悟，孩子通过绘本剧所了解到的经典知识是可以直接外显出来的，孩子所接受的文化熏陶是隐性的，是不轻易被人察觉的，但是若长期去了解经典文化，那这些经典一定会一直烙在孩子的潜意识里，这些都会在他们的成长过程中对他们产生积极的影响。绘本剧的开展可以使儿童激发潜能，从而更好的学习经典、进一步去增强孩子的人文底蕴，这也是幼儿去开启智慧的重要一个途径。这也加强孩子的高尚的情操和人文关怀的培养，这样也会使孩子胸怀变得博大，会更加知书达理，也会乐观坚定的去面对以后的生活。孩子通过绘本剧去了解经典去促进孩子能力的全面发展，这一方面有助于幼儿民族意识与情感的激发，另一方面也有助于幼儿对文化精神的把握和自身完满人格的塑造，会让幼儿在终身发展上经典的导向性。从小去引导接触经典是可以帮助孩子们从一个人成长为一个有文化有韵味的人。通过对绘本剧的学习，孩子将来有信心可以成为文化人，只有这样的文化中国人，才能去传承和发展祖国的优秀文化，能更好地带领中国文化站在世界文化之林上。我们以绘本剧为载体，通过绘本剧来继承和传承中华文化的优秀传统，弘扬民族精神，让世界了解中国文化。
二、音乐欣赏与舞美试听体验激发幼儿的肢体想象
在幼儿时期的音乐欣赏和和舞美试听体验是可以去激发幼儿的肢体想象的，音乐欣赏和舞美的欣赏都是孩子在幼儿时期中艺术教育中不可缺少的一个重要组成部分。通过欣赏音乐剧和一些绘本剧的作品让幼儿去不但接触更多的音乐和舞美感受，这样就可以扩大他们的音乐感受和音乐境界，不但会使幼儿多层次地感知舞美作品的魅力从而体验作品所带来的情感，并能通过这种绘本剧去尝试表现自己的各种认识和美感体验。
通过欣赏绘本剧去提高幼儿的音乐能力和理解舞美的能力，从而进一步去丰富幼儿的音乐想象力，也可以让幼儿去养成良好的欣赏习惯和积极健康的审美态度。绘本剧的表演也是让幼儿通过音乐欣赏与通过倾听音乐，以及对作品进行的感受和理解，从而可以激发幼儿的肢体想象和初步鉴赏的一种活动。通过绘本剧去愉悦幼儿情绪，发散幼儿的思维，进一步去启迪幼儿智慧，激发他们的想象力和创新创造能力，热情的去面对生活。但是在绘本剧的学习中，不能只侧重于去让学生了解绘本剧的剧情和人物关系，而忽略了对孩子音乐欣赏能力和舞美体验的培养。之前一般的艺术活动就是音乐欣赏活动，这种音乐欣赏活动一般都采用传统的教学方式，以倾听为主，让幼儿一直处于被动吸收老师主动灌输的地位，随着幼儿艺术教育的不断深化改革和提倡能动个体发展的现在，这样的活动方式就明显是不适合幼儿的。它在一定程度上降低了欣赏活动的效果的同时，也限制了幼儿个性的发展。所以绘本剧的出现就是为了用出色的音乐与舞美试听体验来激发幼儿的肢体想象。
三、平面的绘本阅读到绘本剧的表演激发幼儿想象
幼儿对绘本故事的喜欢是幼儿想象力发展的根本，他们总是可以较快的去掌握故事的情节和对话，而且幼儿本身就是乐于模仿与表现。绘本这种平面的阅读方式就会预留给孩子许多想象的空间，这也让孩子可以去根据绘本本身自己整体的意境，从而让幼儿对故事情节展开丰富的联想。比如绘本《好饿的小蛇》，这个故事就很简单，简单的故事也可以引起幼儿的想象，就比如画面中一些细枝末节的小细节，都会使孩子产生丰富的联想，这是幼儿对故事进行自我扩充和延伸的一种属于自己的方式。比如，在正文之中，小蛇可以通过吃下不同的食物来改变不同的身体形状，这时就可以通过这样的方式来引导孩子们自由想象。还可以经常去问幼儿小蛇此时在他们眼中像什么？此时的小蛇象什么？所以，平面的绘本阅读可以让孩子的想象力与创造力得到充分的展现。就比如《毛毛虫变蝴蝶》这个绘本中所呈现的一样，毛毛虫通过时间改变不同的身体形状最后变成蝴蝶，在这个毛毛虫的转变过程也十分吸引孩子的注意，阅读绘本并不是去强迫孩子学习，而是通过绘本的这种特点让幼儿去了解自然、去学习知识和认识对错，毛毛虫变成蝴蝶这个自然现象也通过绘本让孩子们知道，绘本是适合幼儿身心发展也是深受幼儿的喜爱的。将平面绘本中的内容用戏剧的形式立体的展现出来，就是形成了绘本剧。绘本在本质上是一种综合的艺术，其通过图文并茂以及内容丰富多样的特点杀出重围，得到了大部分幼儿的喜爱，还在促进幼儿表现力的方面显现出了其价值。通过观看绘本剧，然后指导学生去对绘本剧进行表演，这样还可以进一步发展幼儿的想象力与肢体语言，丰富他们的审美感知力，这也使得幼儿的表现力可以得到更大程度的发展，也在一定程度上为他们的健康成长提供巨大的助力。
四、总结
我们要去熟悉甚至是理解幼儿的学习方式和学习特点，要不断的去创设丰富的教育环境，还有合理的去安排幼儿的一日生活，要在最大限度中地支持和满足幼通过直接感知与实际操作和亲身体验，来获取经验的需要。绘本剧的出现就是在给幼儿提供了一个平台，这个活动的开展无疑给幼儿提供了一个较好的表现机会，但是也由于幼儿年龄较小，小班幼儿在语言表达能力方面是有一些的不足，就比如词汇较为贫乏，还有语言表达中的不流畅，所以他们不能复述过长的语句，只能以简短句为主。这一时期幼儿是十分活泼好动的，他们有较强的好奇心和表现欲望，这也就表明他们对绘本剧和早期阅读非常感兴趣，所以这就让绘本剧在小班幼儿的想象力发展中发挥重要作用，让其占据了重要地位。
参考文献
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