魏晓月
南京市点将台幼儿园 江苏 南京 211800
摘要：在幼儿启蒙教育阶段，幼师职业道德在其中扮演者非常重要的角色。一名优秀的幼儿教师会对孩子产生积极影响，而一个品行差，行为恶劣的教师，则会给孩子们留下无法消除的噩梦。近年来，幼儿园教师虐待儿童的消息屡屡曝光，其恶性行对幼儿身心造成了无法磨灭的伤害。在这种背景下，本文深入研究了幼儿园教师的职业道德对幼儿成长的重要影响。
关键词：幼师；职业道德；幼儿健康
前言：近年来，随着越来越多的虐童案件被媒体曝光，幼儿园教师这个职业引起了前所未有的重视和关注。在众多虐童事件背后，幼儿园教师的职业道德具有非常明显的导向作用。幼儿园教师职业道德的丧失，不仅引起工作上的失误，而且还会使许多无辜的孩子受到不公平的待遇，从而严重威胁孩子的身心健康成长。所以，我们有必要深入挖掘和认识幼儿园教师的职业道德行为和水平，以便更好地规范和判断幼儿园教师的职业道德水平，共同创造良好的教育环境，从而更好地改善幼儿教育环境
1幼儿教师的职业道德对儿童成长的影响
1.1幼儿园教师缺乏职业道德导致儿童的心理建设薄弱
在幼儿启蒙阶段，幼儿园教师的品德行为对孩子的心理健康影响是不容置疑的。根据有关调查显示，幼儿行为与幼儿园教师的心理有着直接关系，同时，一些幼儿园教师在长期从事学前教育工作中，往往存在不同程度的心理问题。心理学博士史滋福对此展开了详细调查并得到了重要结论。大多数幼儿园老师都会尽最大努力为学生服务，但其最终贡献与回报往往不成正比，加上幼儿园规章制度僵化，缺少灵活性，长此以往，使得部分幼儿园教师心理失衡，进而诱发了严重的心理疾病。据统计，约14.4%的幼儿园教师存在不同程度的心理健康问题。幼儿教师一旦出现心理问题，就会寻找发泄口，而此时，幼儿就成了牺牲品和受害者，幼儿时期，孩子内心极其脆肉，很容易受到伤害，一旦他们经历过这样的事件势必会留下不可磨灭的影响，影响孩子心理健康发育。
1.2幼儿教师职业道德低下对幼儿健康带来的影响
在教孩子的过程中，幼儿园老师一旦殴打，责骂和惩罚孩子，机会严重伤害孩子的身体，又会对孩子的心灵造成严重伤害。最近几年的新闻报道中，我们看到了个别幼儿园老师故意农商孩子的新闻。因此，不论是个人还是外部因素，都需要长期控诉幼儿教师的职业操守。有些教师由于自身精神、心理问题，故意伤害幼儿身心健康，这种伤害必然无法从孩子的记忆中轻易抹去，甚至会陪伴孩子一生。一旦不能及时纠正，必须会影响下一代健康成长，摧残祖国花朵。
2幼师职业道德缺失的原因分析
2.1缺少个人思想道德素质
随着国家对幼儿教育的日益重视，幼儿园教师的快速发展出现了参差不齐的现象，特别是一些没有办学资质的民办幼儿园，聘用了许多没有学前教师资格证书的幼师。而这些幼儿园往往是“虐童”事件的重灾区，然而，近两年，也有几起“虐童”事件发生在知名合资幼儿园中，这让人们对教师自身的道德素质感到担忧。
2.2幼儿园教师准入门槛普遍偏低
目前，我国幼儿教师培训机构为师范院校、幼儿教师职业院校和培训机构众多。许多职业院校和培训机构的学生大都是来自于初中毕业学生。之后经过职业学校三年的专业培训，开始陆续步入工作岗位，这时，她们大都年龄在20岁左右，可见其心理发展还不够成熟完善，让他们一下子照顾班上数几十名儿童，必然会身心俱疲，影响自己的生活品质。
2.3政府职能部门不到位
近年来，发生多起幼师伤害幼儿身体的事件，都是幼儿被发现受伤后，调取幼儿园监控录像曝光的。尽管幼儿园有监控设备，但由于主客观因素，园长很少过问，上级监管部门监管不到位，使得监控设备流于形式，不发挥作用。
尽管大多数幼儿园都配备了监控设备，但只依赖这些手段进行监管远远不够的。幼儿园的文化氛围需要专业的领导和优秀的领导。如何激发幼师的积极性，使幼儿园成为充满爱心的大家庭，这是上级部门和幼儿园领导需要认真考虑的问题。
3幼师师德缺失的对策建议
3.1不断健全相关法律法规
政府应加强对私立幼儿园的监管，增加管理资金投入，并通过良好的待遇条件吸引更多优秀的幼儿园教师加入幼儿园教师队伍。避免因不平等造成在职幼儿教师的不稳定，同时还应适当提高工资待遇标准，保障幼儿教师心理健康。此外，政府要大力建立和实施强有力的法律法规，合理规范幼儿教师专业，不断健全和优化学前教育法律法规，一旦发现师德存在问题幼师，应立即发出通报批评，并进行严肃处理，加强教育，使其痛改前非，知道悔改。如不听劝告，应给予辞退，并及时通报幼儿园教师体系，永不得聘用。
3.2加大岗前培训和监督力度
所有行业都需要对新雇用的员工进行岗前培训。而幼儿园教师是非常重要的教育职位，有必要进行严格的岗前培训，同时还应进行密切观察。建议分成三个阶段：岗前培训、实习期监察、正式上岗。培训期间，应拒绝聘请培训不合格的教师，培训期间，考核合格教师可以顺利进入实习期，实习期间还应严格进行监控，认真观察实习幼师的表现，经过一段时间观察考核合格之后，才能正式进入幼儿教师行业。
3.3不断提升幼师素质水平
无论职位高低，在入职初期都应接受严格的岗前培训，特别是对于新进的幼儿教师，应及时进行职业培训，必须认真观察和了解幼儿园教师的心理素质，需要按照以下三个阶段进行相关培训和观察。首先，对幼儿园教师进行定期职业技能培训，其次，观察这一时期幼儿园教师的行为，最后可以正式开始。如果幼稚园教师在培训期间在各方面均不合格，则不应考虑将他们纳入教师队伍。而对于那些培训合格的幼师，则可以直接进入下一个实习阶段，在此过程中，他们总体表现还是能在实习期间观察到。只有整个实习阶段全部考核合格的幼师，才能聘请录用。在幼儿教育的过程中，幼儿园老师不仅要有责任心、耐心，而且还要有爱心，微笑面对每位孩子。不论是哪种性格的孩子，教师都应秉承认真负责，积极关心的态度。在整个过程中，孩子们对幼儿园老师的言行非常敏感。因此，幼稚园教师需要不断提高耐心，并在课堂上带来更多的微笑和爱心，以便更好地指导学生成长，并树立正确的人生观和价值观。
3.4严格控制收受贿赂的行为，避免不公平待遇
现阶段，教师时不时收受贿赂，家长为了幼师能够更好地光照自己家孩子，往往通过送礼、吃饭等各种形式讨好幼师，许多幼儿园老师禁不住诱惑，结果对儿童的态度有明显的等级制度。 因此，幼儿园领导要尽量避免此类问题发生，一旦发现，必须及时进行批评教育，给予正确指导，与此同时，幼儿园教师自身也应加强自律，以免发生此类事情。
3.5根据实际情况，提高幼师准入门槛
总的来说，要不断完善和优化幼儿园教师准入制度。此外，学校有必要定期检测幼儿教师的心理健康水平和专业能力，及时掌握幼师近期心理状况和教学情况，并开展必要的绩效考核，有效监督和评价幼儿教师教学。相比之下，师范院校在正式高考后培养进入大学的学生。在学前教育专业化的过程中，他们对幼儿教师职业往往有着更深层次的认识和体会。同样比例，接受高等教育的人对自己的职业有更着更深层次的理解，同时自我约束能力也会相对较强。
结束语：
综上所述，幼儿教师职业道德对幼儿健康成长有着非常重要的影响，幼儿教师需要不断提高自身的职业道德素质、专业技能，不断丰富自身专业知识。幼儿园和有关部门还应加大监管力度，结合实际情况，适当提高幼儿教师准入门槛，运用科学有效的激励政策充分激发幼儿教师的工作热情和积极性，努力为广大幼儿园孩子创造良好健康的成长环境。
参考文献
[1]刘彦华.中国幼儿教师职业道德发展的回顾与前瞻[J].学前教育研究,2000(02).
[2]童宏亮,亓兰真.转型期幼儿教师师德建设的四层境界[J].内蒙古师范大学学报,2015(08).
[3]李建群.幼儿教师职业道德探析[J].现代教育科学,2015(04).