王少峰
新疆乌鲁木齐市教育信息服务中心 830001
摘要：当前是信息化的时代，初中信息技术课堂是为了教导学生认识并运用计算机与互联网，学习内容包括学习搜索、多媒体、数据处理、办公软件、编程基础等，增加学生的信息素养，提升初中信息技术课堂教学的有效性，让学生更好的融入教学中，意义重大。
关键词：初中；信息技术课堂；有效教学
引言：
随着时代的发展和教育机制的革新，初中信息技术课堂受师生重视的程度越来越强，如何促进信息技术课堂教学的有效性，成为教师教学中需要思考的问题，下文将首先介绍信息技术课堂最突出的问题，其次分析提高初中信息技术课堂有效教学的策略和建议，以供参考。
一、信息技术课堂中最突出的问题
（一）课堂教学硬件不足
没有计算机、没有网络、没有教学平台的信息技术课堂教学，实在难以称得上优秀，教师有心而无力，难以进行有效的信息技术教学。这一点在很多农村初中反映最多。
（二）教师重视程度还需加强
因为计算机不涉及中考成绩，因此部分信息技术教师的重视程度不足，放在教学上讲就是没有明确的教学目标和教学指标，要让学生学成什么样很模糊，学得怎么样不清楚，这样的教学自然存在问题，虽然有教学课本为基础，但要让信息技术课堂教学更加丰富且具体，还需要更加细致的划分，合理拓展，而不是照本宣科的教学。
（三）学生基础不同，导致两极分化
初中信息课堂呈现很多的问题都在于学生的信息技术基础不同，有的学生以前接触过信息技术，有的学生则没有，有的学生能很快了解，而有的学生则不行，两极分化的问题，必然会给信息技术教学增加难度，带来挑战。
（四）信息技术只是单纯的课堂教学
在挨家挨户都要计算机和网络的今天，信息技术不应该是单纯的课堂教学，教师与学生建立课外的联系，布置一些课外练习，毕竟初中信息技术教学的课时并不是很充分，这样能给学生更多的练习机会。
二、初中信息技术课堂教学有效性的思考
（一）学校角度：提供硬件设备，做好培训事宜
从学校角度分析，需要做好以下内容，1.学校需要结合自身实际情况，尽可能给学生配备充足的教学硬件设备，为信息技术教学提供先决条件[1]；2.学校要开展对教师的信息技术培训、教研等工作，在教研、培训、校外学习中不断提升教师的授课水平，让信息技术教学变得越来越搞笑；3.将信息技术教师的备课、教研、授课情况、授课成绩等作为重要指标，实时检查，并加入绩效考核中，直接与教师的薪资挂钩，以提高每一位信息技术教师的责任心，促使初中信息技术教学朝着更有效方向发展。
（二）教师角度：做好教研，提升自我
从教师角度分析，需要做好以下内容，1.配合学校牵头组织的信息技术教研活动或培训事宜，努力在学习中提升自我，让信息技术课堂教学更高效；2.教师思想上彻底重视起来，明确信息技术作为新时代的工具，对学生的意义重大；3.钻研教材，做好备课，适当进行拓展，信息技术的实践教学要讲究方式方法，既不能照本宣科教学，也不能与教材完全不联系。
（三）激发学生兴趣
初中学生并没有太多的学习责任感，与社会的接触也不深，不明白信息技术的有用，往往用玩乐的心态来应对信息技术教学，当信息技术课教学有用的、但也有些枯燥的计算机知识，学生的兴趣会很快衰减，针对这一点，提倡教师持续激发学生的学习兴趣，让信息技术教学变得趣味化，寓教于乐，学生的学习兴趣更好，积极性和主动性也会更好。
（四）准备分层教学
针对上文提到的学生信息技术基础不同，学习能力也不同，导致两极分化的情况，教师适当准备分层教学，将教学目标和教学方式分层，设定符合学生学习特点的个性化教学，不给学生造成太多的学习负担，会更有利于课堂教学的有效性。同时，还可以让学生成了小组合作学习，学生在小组合作学习中展现出来的学习兴趣往往更强，在合作学习中遵循成绩打乱分布的原则，尽可能让信息基础较好的学生与较差的学生混合成组，增加学生之间的相互协作，增加学生的交流互动，以强带弱，促进共同进步[2]。
（五）引入“智慧课堂”理念
“智慧课堂”的理念，是将学习时间放在教学前，课堂教学上反而成了实践、解惑纠错的时间，放在信息技术教学中，即指在课前给学生推送本堂课的数字化教学内容，先让学生学习，等到了课堂上，学生有更加充分的实践和练习时间，必然会让教学更加有效。
（六）教师重视课外学习环节
随着互联网的普及，为全方面课外学习提供了基础，教师与学生在课外建立联系，给学生布置一点课外作业，让学生在课外分小组完成，或者在家长的陪同下完成，能够大大减少信息技术课时不足、学生实践操作实践少的影响，对于没有此类条件的学生，教师可以开放学校的计算机室，以供学习。初中阶段学习的信息技术原理较为简单，但需要学生多实践、多练习才能融会贯通，需要一定的课外训练才行。
三、结束语
初中信息技术课堂教学的有效化，首先需要学校提供相应的硬件，其次教师挑自身的授课能力，最后教师重视教学的各个环节，让信息技术教学更加丰富且生动，才能让信息技术教学更加高效。
参考文献
[1]朱福华.初中信息技术课堂有效教学的思考[J].中学课程辅导：教师通讯,2016:62.
[2]王高明.初中信息技术课堂有效教学的思考[J].《科教导刊（电子版）》,2015(14):52-52.