于芳
浙江省浦江县郑宅镇中心小学 322215
【摘要】为了适应社会的快速发展，实施素质教育，教师应注重培养学生创新意识和科技创新能力。课堂是培养学生创新意识的重要环节。本文主要探究了小学科学课堂培养学生创新意识的策略，希望能够对小学科学教学提供帮助。
【关键词】小学科学；创新意识；教学策略
小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门学科，对培养学生的创新意识、创造能力发挥着很大的作用。在小学科学教学过程中，教师应不断完善教学模式，在课堂上注重创新教学，培养学生的科学素养，以提高小学科学的教学质量。
1创设情境，激发创新兴趣
具有趣味性的环境容易激发人的创造力。在小学科学教学过程中，教师应营造出轻松自由、充满趣味的创造性环境，让学生处于一种放松的状态，使学生能集中精力学习，激发学生的创造力。创新的关键在于分析观察，发现问题，提出问题，问题是影响创新的重要因素。在小学科学教学过程中，教学的重点不只是让学生掌握科学结论，而是引导学生发现问题和得出结论的过程，学生在发现问题的过程中可以更好的掌握获取知识，体验到自己探究的乐趣。例如，教师在讲授磁铁时，学生对磁铁可以吸铁这一特性很感兴趣，教师可以提问：“你觉得磁铁还可以发挥什么作用，你可以证明自己的猜想吗？”通过教师的引导，学生探究发现磁铁隔着书本也可以将铁吸起来，课后学生掌握了磁铁可以吸铁这一特性，并制作了磁铁玩具。
2实验指导，培养创新能力
对小学生进行科学教学，最重要的就是发挥学生的好奇心和求知欲，让学生主动去观察发现生产生活中可以改进的地方，积极主动地去思考问题，引导学生找出解决问题的思路和方法。通过对学生发散思维的训练，可以引导学生从多层次，多角度考虑问题，借助掌握的知识和技能，激发学生创造出新的事物。在教学过程中，还要注重开设课外实验，将教材与实验紧密结合起来，开发学生的思维。例如，在讲授“落地生根”一课时，有许多植物是通过种子进行繁殖的，但是也有部分植物是通过根茎叶繁殖的，为了增进学生对知识的掌握，培养学生的发散思维，教师可以带领学生进行实验，或是搜集更多的资料，让学生掌握植物的生殖繁衍过程，开阔学生的眼界，增强学生的知识储备，培养学生的创新能力。
3自主探究，训练创新思维
自主探究学习是指教师辅导，为学生提供探究条件，引导学生提出问题，融入创新意识，培养学生的自主探究能力和独立思考的能力，在提高学生学习成绩的同时，也可以培养学生的学习能力，提高学生的综合素质，构建高效率的科学课堂。在小学科学教学过程中，教师要明确学生自主探究学习的内容，结合学生现有的知识水平，进行科学理性地分析，这样的教学模式比一味灌输知识要好，学生容易接受，教师也辅导起来也较为轻松。例如，在讲授“声音”时，先让学生自己分析，或者自己找资料，让学生思考声音是怎样产生的、声音的变化、声音是怎样传播的、我们是怎样听到声音的等问题，然后在课堂上让学生把各自的学习成果、观点看法展示出来，教师再针对学生回答中出现的问题进行指导。自主探究学习模式可以活跃学生的思维，发挥学生的主观能动性，有利于教师对下一步的教学活动进行优化完善。
4注重实践，提升创新能力
在学习教学过程中，教师只注重对教材内容的讲授，忽略了对学生实践意识的培养，容易使得学生创造能力的下降。所以，教师要尽可能多给学生提供实践的机会、动手的机会，给学生安排一些具有探索性的实践任务，培养学生的创新能力，提高学生的动手操作能力，培养学生创新能力的最好途径就是实践。
5开展竞赛，搭建创新平台
学校要为学生提供一些展示科技创新能力的平台，组织学生开展一些形式多样的科技创新竞赛，激发学生的求知欲和探索欲，激励学生积极主动地思考和动手，让每个学生都充分发挥他们的潜能，使他们的思维能力和创新能力在竞赛中得到锻炼，促使每个学生的个性都得到和谐地发展。通过学生积极动手去实践，去思考、去理解、去消化和运用，使学生的科技创新的能力和动手操作能力可以得到有效培养。
6总结评价，体验创新乐趣
对学生的创新成果进行总结评价可以让学生体会到创新的乐趣。在小学科学教学过程中，教师要对有创造性的作品进行肯定，学生的自信心得到极大的满足，教师的认可能提高学生学习的积极性，学生在得到教师是肯定后，会以更大的热情进行接下来的创新活动。学生的创新兴趣的得到激发也有助于学生创新能力的提高。科学教师要善于使用评价式语言，如：“你的想法太棒了！”、“你真的很不错”、“你的作品太好了”、“你的回答真的很有创意”等，这些激励性语言能让小学生找到学习的自信，促进学生更好的发展
7总结
在小学科学教学过程中，教师应注重培养学生创新意识和科技创新能力，学生科技创新能力的培养要从小抓起。教师在教学实践中要不断完善教学模式，在课堂上注重创新教学，培养学生的科学素养，激发学生的潜能，提高小学生学习的积极性，培养出符合社会要求的人才。
【参考文献】
[1]郑成林.在小学科学教学中如何培养学生的创新意识和能力[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(34):181.
[2]郝广磊,徐杰.在小学科学教学中培养学生的创新意识途径分析[J].中国校外教育（上旬刊）,2018,(12):125.