姜亚东
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育信息服务中心 830001
摘要：高中化学的教学必须围绕学生的活性素养培育而展开，因为在新的教学环境之下，对学生的这方面能力提升了更多严苛的要求，因为在实际的化学教学课堂当中，化学教师必须重点注意教学过程当中对核心素养的渗透，通过有效的教学手段来帮助学生锻炼自身的学科核心素养。本文将从高中化学教学过程当中核心素养的培育方向展开分析，具体包括科学意识、合作精神和创新能力三个角度。
关键词：高中化学；核心素养；认识
引言：
高中化学不仅在理论知识上极具逻辑性质，而且还包含丰富的实验教学内容，因为在教学过程当中，能够为教师提供完备的素材展开核心素养的培养，通过这种教学形式来给予学生更多的教学收获。而且核心素养作为学生在学习过程当中尤为重要的几方面基本素质，也需要化学课程为学生提供更加丰富的核心素养教学来源，从而通过化学教学的这种形式来为学生实现更多的教学资源供给。作为化学教师更应该察觉到核心是用对学生学习活动的有益之处，从而在教学过程当中强化自身的意识来渗透对学生的核心素养锻炼。
一、树立学生的科学意识
在高中化学阶段的教学过程当中同样需要重视学生科学意识的树立，虽然在高中阶段更加强调的是学生对于理论知识的运用和教学实验的操作，但是科学意识作为化学学习最基本的核心素养之一也同样需要受到重视，通过科学意识的树立来让学生用更加端正的态度去对待化学学习课堂，才能够在教师引导之下用更加专业的态度去理解和掌握化学知识。强化学生科学意识的教学方法可以通过化学课堂当中的概念教学来得以实现，因为理科概念十分重视具体物质概念的准确性，而且对于化学物质的性质也有着十分严格的要求，因而这就要求学生用更加科学的态度去理解和记忆相关的化学性质。
例如在学习《金属的化学性质》这一课时的相关化学内容时，就需要学生对金属钠，金属铝，金属镁等这些金属的独特性质有一个清晰的区分和了解，并且能够应用这些性质来帮助学生学习其他的理论知识。
二、强化学生的合作精神
强化学生的合作精神主要是通过化学教学课堂当中的合作学习来得以实现，因为高中这样的化学教学内容十分有利于教师展开合作模式的教学设计，在小组合作的学习模式进行指导之下的课堂也更具有教学效果，因为不仅可以将学生的自主性调动到最大的限度，而且还可以给予学生更加自由的空间来进行能力的发挥和展示，从而在这一过程当中让学生更加充分的接受自身核心素养的锻炼。而且，合作学习过程当中也能够强化学生的合作精神和团队意识，使学生具备更加成熟完备的团队协作能力来应对以后的挑战。
例如学习《基本营养物质》这一课时，化学教师就可以将学生分为不同的小组去各自负责一个营养物质的研究和资料搜集，资料搜集完成后在课程当中进行集中的展示，通过小组之间的合作与讨论，将这一营养物质的相关信息准备得更加完备，而且还能够按照小组成员的优势能力进行小组分工，从而使学生在小组合作的过程当中锻炼和培育自身的核心素养。
三、锻炼学生的创新能力
高中化学学科也是一门相当具有优势的学科来展开学生的创新能力锻炼，因为化学学科本身作为一门最有较强逻辑思维要求的理科学科，而且在理论教学过程当中结合着一定的实验教学，这种教学模式的配合让教师拥有更大的发挥空间，去锻炼学生的创新能力，从而使学生在课堂学习的过程当中拥有更多的机会和平台去实现自身创新能力的有效塑造。化学学科的基本知识就要从有机物和无机物两大类当中进行延伸和展开，这两个大类当中所蕴含的丰富知识也能够给予学生更多的创新资源供给，而且可以结合现实的生活来让学生去发现生活当中的化学知识，从而让化学教学的过程在实践生活当中去激发学生的创新能力。例如在学习《氧化还原反应》这一部分的内容时，这可以让学生从反应过程当中去联想现实生活当中的一些相关现象，然后结合所学知识去解释生活当中的现象，通过这种知识类比想象来实现学生创新能力的锻炼。
四、逻辑思维的运用学习
逻辑思维的运用学习在理科学科的学习过程当中体现得十分明显，而在高中化学的教学过程当中同样也是学生需要具备的相当重要的核心思想之一，因为只有在逻辑思维的帮助之下，才能报让学生更加清晰地去理解化学实验的发生过程，也只有在逻辑思维的帮助之下才能够为学生提供更加清晰易懂的性质解释。如果没有逻辑思维的支撑之下所进行的化学学习不仅容易导致思维混乱，而且甚至会让学生感受到化学学习的吃力，这次会直接导致核心素养的培养在化学学科的失效，因此，这就要求化学教师必须在教学过程当中渗透这些学生逻辑思维的锻炼，在化学实验的教学过程当中，鼓励学生运用逻辑思维去解释实验的进行过程和所导致的现象。
五、结束语
综上所述，高中化学学科的核心素养需要化学教师在教学过程当中有意识地对学生展开锻炼与培育，再配合各种有效的教学方法帮助之下实现核心素养培养的最佳效果，从而让高中化学的课堂教学更加具有其值得肯定的教学意义和价值。
参考文献
[1]周小兰. 浅谈对高中化学学科核心素养的认识[J]. 都市家教:上半月, 2017(5):145-145.
[2]陈朝阳. 对高中化学核心素养的认识[J]. 科普童话·新课堂(下), 2018, 000(006):24.