林星
福建省宁德市蕉城区实验小学
摘要：体育游戏对课堂教学，对学生培养的价值是显著的，也是具有重要意义的。学生在有效的体育游戏中往往能够最大程度展现自己的实践力，进一步理解体育锻炼的重要性，产生源源不断的体育锻炼兴趣，而这一切也就催促着教师们必须要立刻优化体育游戏在课堂中的运用方式，保证将体育游戏运用得合理高效，在不对课堂基本教学进行干扰的同时，多在体育教育的高效性和趣味性上做研究，带动学生的主观能动性。
关键词：小学；体育游戏；体育教学
前言：课堂教学中，体育游戏可以缓解学生的紧张情绪，增加学生学习乐趣。在小学体育课堂上，教师明确游戏教学的重要性，将游戏应用到课前准备活动、课内技能锻炼及课后结束部分，使之与组织活动结合在一起，锻炼学生的体育技能，使学生主动接受和掌握各项体育技能，明确体育课堂教学的重点内容，使学生潜移默化地掌握到各项运动技巧，进而提高身体素质，促进学生体育成绩提升。
1、体育游戏的作用
1.1培养学生积极的思维
在体育教学中使用游戏可以促进学生的“身体、听觉和思维”的有机融合，使学生的运动技能尽可能的发挥，在观察技能上得到发展。如果老师只注重教学技巧，那么整个学习过程就很无聊，学生也无法集中精力，这不利于学生的素质发展。在教学中充分利用游戏，还可以激发学生的学习主动性。例如，在足球课程的教学中，老师可以将学生分为几个组，以组为单位进行比赛，通过比赛来发展学生的团体协作能力，在团队协作中进而培养学生积极的思维。
1.2培养学生的终生体育意识
体育学习者的兴趣、态度和习惯是相互联系、相互促进和相互影响的。作为十分具备趣味性的体育游戏，可以促使小学生对游戏感兴趣并养成良好的运动习惯。教师可以利用体育游戏，纠正小学生的体育学习态度，培养小学生良好的体育习惯，进而促进小学生了解体育，热爱体育,培养终生体育的意识。
2、将游戏融入教学的策略
2.1利用体育游戏活跃课堂教学氛围
在小学体育课堂教学中，准备活动是十分重要的环节，通过该环节的教学活动能够让学生的心态和肌肉活跃起来，更好地投入到体育课堂教学之中。
但是许多小学体育教师在该环节中采用的方式较为呆板，主要以徒手操、慢跑等较为传统的方式为主，这些热身方式对于小学生来讲显得较为乏味，使得许多小学生对体育课的兴趣缺乏。实践证明：在小学体育准备活动环节开展一些趣味性的游戏活动，能够取得较好的效果。例如：在体育教学中可以通过做韵律操、摆图案、摆数字等游戏活动来达到活跃学生身心的目的，让准备活动环节表现出更高的趣味性，使学生能够在课堂中表现出更高的主动性，同时也可以打造出良好的课堂氛围，使得教学的效率得到提升。
2.2借助体育游戏提升学生运动技能
在体育课堂具体教育的时候，加强对小学生体育运动技能方面的练习十分重要，学习成果对体育课程教育效果起着最为直接的影响。在具体教育活动当中，教师在体育运动技能练习活动当中充分渗透游戏方法，根据课堂教学的难点与重点，对体育游戏活动的具体内容进行全面设置，让小学生自觉参与到体育运动活动当中。在保障良好的练习质量的同时，让小学生学习以及掌握更多的体育运动技巧和方式方法，打破难点以及重点，让小学生自觉参与到体育运动技能学习活动当中，这是体育课程教育教学的关键内容。比如，教师在对“立定跳远”展开实际教育教学的时候，把学生分为多个小组，让小学生投入到接龙跳远的活动当中，小组所有成员加起来跳远最远得以胜利。在这样的体育游戏过程当中，一方面激发小学生的学习热情，另一方面让他们掌握更多的跳远技巧，实现在体育技巧和身体素质的双赢。
2.3体验性游戏规范体育动作
小学生的好奇心和求知欲比较重，新知识的接受能力强，但技能记忆很容易淡化，只有不断进行训练才可以巩固和提升。因此，教师应在传统说教式体育教学模式的基础上，引入体验性游戏，使学生获得最真切的感受，进而使学生在游戏活动中锻炼体育技能、巩固体育知识、规范体育动作。例如，在进行“加速跑”的课堂教学时，教师可以结合教学内容设计一个“火车变变变”的体验性游戏，将班级学生分成两个小组，组建成两列快速奔跑的“火车”，教师抢演当“调度员”。游戏开始之后，“调度员”发出指令，学生则根据指令迅速做出头变尾、尾变头的动作。如此一来，使学生在切身体验中巩固和提升运动技能，增强学生的集体合作意识和快速反应能力，最终促进学生核心素养的发展。
结束语：体育游戏，是一种非常重要的体育课堂教学方法。随着素质教育的实行，体育游戏也为体育课堂的改革创新带来了新思路，它不仅可以让体育课堂生机勃勃，更富有趣味性，还能够让更多的学生积极主动的参与到体育课堂学习中。在这个过程中，学生通过体育游戏，获得乐趣，并在快乐中使身体素质得到增强，真正实现寓教于乐。不仅如此，体育游戏使体育课相比其他课程更加富有趣味性，让学生一扫学业的压力，尽情地享受运动的快乐。
参考文献：
[1] 蔡银聪.体育游戏在小学体育教学中的策略探究[J].农家参谋,2020(16):196.
[2] 张维增.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].田径,2020(05):14-15.