李夏
（湖北中医药高等专科学校 434020 ）
摘 要：批判性思维对于大学生们的思维发展是非常重要的，现在有很多大学生只知道一味的听从老师和家长们的建议，而对于所学到的知识并没有自己的独立思考。如今，随着时代的发展，越来越多的大学在培养大学生们的批判性思维，目的是让他们养成自己独立思考的习惯，以及学会主动去发现问题，解决问题。本篇文章的目的就是讲述在大学的英语阅读教学的过程中有关培养大学生养成批判性思维的策略研究。
关键词：大学英语阅读；批判性思维；创新
学生们如果只是听从老师和家长们的想法，对于自己所学的知识只是盲目的接受，并没有加入自己的思考。这对于学生们在阅读教学方面的批判意性思维的发展是非常没有好处的。所以说，现在在大学中，老师们要知道培养大学生们的批判意识，让他们能够自己是独立的思考问题。并在学习到知识后主动的去提出问题。如今很多的大学只注重知识的灌输，进行一味的学习与考试，而并没有注重大学生们在英语阅读方面养成批判性思维的培养，因此在批判意识的培养这一方面很多大学生都做的并不好。在大学的英语课堂中，很多英语老师只是教同学们进行听力阅读，让同学们能够大概了解这篇文章的意思，但是同学们并没有真正理解这篇文章真正想要表达的是什么，这篇文章是如何通过作者的独特手法写出来的。经过日期月累的这样学习之后，在学校考试的时候，学生很多都只是为了应付老师和学校的考核，简单的进行复习考试，并没有对英语的学习做比较深入的研究来提高自己的英语水平。这对于学生的学习，成长以及思维开发是非常没有好处的。所以说，如今的大学英语老师非常需要去解决的一个问题就是教师们需要开始在英语阅读方面下很大的功夫来让学生们形成批判性思维。
1.国家政府要重视培养学生在英语阅读方面的批判性思维
对于解决此类问题，国家和政府应该出台相应的措施和条文来让大学老师们意识到培养学生批判性思维的重要性，当然，随着时代的发展，越来越多的大学也开始重视这一方面的发展。如今越来越多所高校里面的大学英语老师要求学生必须具有自己能够单独完成学习的能力，尤其是在英语课堂上，很多英语老师都要求学生们自己读课文，理解课文并提出问题。这种以学生自己学习为目的的英语教学已经慢慢在学生学习中成为一种趋势和潮流。之所以培养学生们的批判性思维，就是为了让学生们能够学会自己独立的学习，独立的思考问题并且解决问题，这样不仅在学习中学生们可以自己解决问题，在生活中碰到类似的问题，学生们也会首先想到的是自己独立思考并且要依靠自己的力量来解决问题。
1.1学生们养成批判性思维对阅读和演讲能力有非常大的好处
大学生们养成批判性思维不仅对学习方面有很大的好处，而且对于大学生提高自己的英语阅读能力和英语演讲能力也有非常大的好处。大学生们养成批判性思维不仅仅是在学习上可以对他们有所帮助，而且要学生可以形成在生活中对所有事物都进行批判性思维的一种习惯。这样可以使得学生们在英语阅读，辩论以及演讲的过程中做到更加细致缜密的思考。在英语阅读演讲以及辩论方面，如果学生们养成批判性思维，就可以极其快速而准确的找到对手所演讲的不足与缺点，然后通过自己的批判性思维来进行回答与反驳。对于英语阅读教学来说，批判性思维还可以提高学生们的口语能力，能够让学生们在日常生活中就使用英语，不让英语仅仅局限在课本和课堂之上，而贯穿于学生们的日常生活中。
1.2良好的课堂环境有助于英语阅读教学批判性思维的养成
培养学生们养成英语阅读教学的批判性思维，需要在大学和老师的共同努力之下，才能让学生们在这方面形成良好的批判性思维。老师们可以从课堂环境入手来培养学生们在阅读方面的批判性思维。大学老师可以不按照原来固有的英语教学模式来让学生们简单的从课本上学习英语。首先要让大学生们觉得自己的课堂是非常自由，非常开放的一个空间，让他们的思维能够迅速的开发出来，让大学生们能够认为自己可以掌握住英语课堂的节奏，并且通过自己的思考来提出问题并解决问题。同时，大学生的老师应该多多鼓励学生激发他们的兴趣，而并不只是一味的批评学生，让学生失去了原本学习的乐趣和自信心。
老师们需要在课堂中非常的和蔼可亲，减少与学生之间的距离感，让学生觉得老师是自己的朋友，这样学生才能更加勇敢地提出自己的想法。所以说，对于大学生批判性思维的养成，老师们需要做到多鼓励和认可学生，多培养学生们的自信心，多激励学生，让他们变得更有自信。
1.3以团队为中心培养批判性思维
培养大学生英语阅读的批判性思维的方法还包括可以开展团队活动与小组活动，然后大学生们以团队为中心来一起讨论问题，解决问题。团结是大学生在大学生活中必须学到的内容，进行团队活动和小组活动，不仅可以培养大学生的团结意识，还可以开发他们这方面的批判性思维。在课堂上，大学生们可以通过自主分组的方式来讨论问题解决问题。而课堂之外，大学生们也可以通过聚会的形式来培养学生们自己解决问题的能力。这种方法既可以凝聚同学们之间的感情，也可以大大地开发大学生的批判性思维。
2.反思自我是培养批判性思维的重点
同时，大学生在学习过程中也需要进行反思，一味的学习不用不能完全看到自己的水果当中暴露出来的缺点，在一段的学习过程之后，大学生需要停下脚步，回过头来看看自己前段时间所学习时暴露的缺点以及所学到的不足，并且及时的做出反思和总结，这样才会让自己前一段时间的学习成果更加地有效和显著。所以说，在大学中的英语老师们也应该尽自己的所能帮助学生和引导学生去进行自我反思和自我批评。在引导过程中，老师们应当注意方式方法，合理有效地引导学生们来进行自我反思的，而不应该打击学生们的学习能力和自信心，这样就会适得其反，使学生们没有学习动力。
在学习一段时间后，老师也应该通过考核或者简单考试的方式，让学生们了解自己这段时间通过批判性思维在英语阅读方面所学到的内容和知识。可以让学生们通过自评和互评的方式认识到自己所学习的不足和缺点。很多学生很害怕被评价，因为他们怕听到自己并不好的言论，这个时候老师就应该正确去引导学生们的想法，让他们知道听到别人对自己不好的评价是对自己的好处。老师们也应该在这个环节中让学生去评价自己，在这个过程中，老师们就可以知道在教学过程中学生们认为老师做的不好的地方或者需要改善的地方，在下一段教学阶段中，就会更好地去服务学生，教育学生。
3.积极开展总结，培养学生英语阅读的批判性思维
而对于学校来说，应该积极倡导开展批判性思维的教育，鼓励老师们多在课堂上使用批判性思维教育学生，并在一段时间的教学之后，学校组织老师们进行批判性思维教育的总结，以便在教学的下一个阶段更好地开展有关英语阅读的批判性思维教学模式。
在大学英语阅读教学中，培养学生们的批判性思维的方式有非常多种，可以从课前，课中，课后这三个方面来说，在课堂之前，学生们要学会主动的去预习所学的知识，并提出自己的问题。在课堂中学生们要积极踊跃的向老师提出自己的问题，并且老师要认真细致地向同学们解答心中的疑惑。同时，老师要抓住课文的中心思想以及宗旨来向学生们表达出。文章的主旨和作者想要表达的真正含义。在上完课之后，老师要提醒同学们及时的复习以及加强对上一节课所学内容的巩固。这样的过程会让学生们觉得自己全程都参与在了学习过程中，从而更好的养成他们形成批判性思维的习惯。
4结束语
培养大学生们在英语阅读的批判性思维要结合大学生实际的所学内容来进行，同时需要学校，老师和学生共同努力，在大学英语的教学中，培养学生们多想，多思考，多说，多提问，多看多写的学习习惯，从而来提高学生们在这一方面的批判性思维的意识，让学生们学习自己独立地思考问题，解决问题。如今，英语阅读方面的批判性思维教育已经在教学中越来越流行，这必将是未来教育的一大趋势。
参考文献
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