谢回香 韩亚静
成都中医药大学 体育学院 四川省成都市 611138
摘要：新冠肺炎疫情突然爆发，蔓延至全国各地，波及各行各业。为防止病毒进一步传播，各级城市采取了关闭、隔离和检查点等一系列措施。学校不得不延长他们的假期，使得全国数百万的大学生被困在家里。这对尚未步入社会的大学生的学习、心理、未来职业规划等方面无疑是一个巨大的挑战。如果处理不当，肯定会对大学产生不良影响。本文以成都高校为例，对疫情防控做了以下调查与分析。
关键词：新冠疫情 防控 高校
1绪论
疫情发生以来最快的范围的建立和传播的感染和最困难的一个主要的预防和控制突发公共卫生事件,传播范围很广,持续时间长,高校师生思想价值和影响了学习,工作,生活,引起公众的注意。当前，新冠肺炎防控初见成效，疫情后出现的新情况、新问题、新趋势成为舆论关注的焦点“面对来自全国各地的教师、学生和工作人员，如何有效预防和避免二次聚集性感染的可能性，已成为新学期初防控工作的关键问题。”从重视学期初的疫情防控、建立和完善疫情防控管理体系、学期初的准备工作、学期初后关键环节的管理等六个方面探讨了专家的共识。本文以成都高校为例，分析了成都高校疫情防控存在的问题及对策。
2成都市高校对疫情的防控所面临的问题
2.1高校疫情防控为何严峻？
专家共识指出，高校人口密度加大了疫情防控难度。
同时，高校师生的活动空间相对有限，活动的时间、空间和轨迹高度重叠。大量的师生聚集在教室、餐厅、图书馆等相对封闭的地方，在高度重叠的时间内，形成了高度密集的大学人口。
此外，高校人口的复杂性增加了疫情防控的风险。大多数学院和大学在全国各地招生。开学后，学生们来自不同的地方，返校途中的接触是不可预测的。同时，大学人口的构成不仅包括学生、教职员工，还包括厨师、保安、保洁等。
高校疫情防控的严峻性体现在新冠疫情的高风险上，高校疫情防控的严峻性体现在防控过程的难度上：
一是高校人口密度高、流动性强，加大了疫情防控难度。
其次，公共物品的高利用率容易被病毒污染，成为病毒传播的载体。
第三，大学阅览室、报告厅、图书馆、办公室、剧院等人们聚集的地方相对封闭是一个普遍问题。恶劣的通风环境为病毒的繁殖和传播创造了良好的“温床”，极有可能导致大规模爆发。
第四，高校医疗卫生机构服务能力和基础设施落后，无法承担疫情防控工作。
第五，疫情可能引发紧急心理反应或危机，甚至引发大规模恐慌。
第六，在网络媒体质量的制约下，高校舆情传播难以控制。
3对策分析
3.1成都市高校是如何建立健全疫情防控管理体系？
3.1.1建立防控管理体系
根据调查数据得出，各高校应成立疫情防控工作领导小组，由党政主要领导担任小组组长，小组成员包括校级领导班子、学工处等部门负责人以及校卫生防疫人员。建立高校、院（系）、年级（班级）的校内三级防控工作联系网格。
调查了解到，成都市居民，也包括高校学生，都有下载天府通健康通行码，以供方便出入。调查中，有极少数同学没有下载天府通，是因为他们没有开学，并且不再川内生活。但市每位在校大学生每天都有按时完成健康填报（除了个别已毕业大学生）。并且本学期返校学生占42%，未返校学生占58%。
3.1.2分批分次分地区开学
根据调查了解到，成都部分高校的学生处老师为方便了解全校学生的情况，专门设立了全校大学生班长群，以供交流。在这次新冠疫情中，起到了良好的作用：
首先，学生处老师会第一时间向各位班长反应校领导针对学生开学的各种会议，并解答大家疑难问题，好安抚班内同学的情绪。高校统一省级安排的流行发展趋势和流行病风险水平在不同的地区,合理确定各类学生的返回时间,并认真组织根据错峰的要求。
3.1.3组织线上答疑
其次，各个班长收集班内同学根据此次疫情开学的疑惑，并整理给学生科老师，老师再进一步开会讨论，做详细的一问一答，供学生参考。例：开学如何进校？是否进行封闭式管理？到校是否还要进行14天隔离？校内公共的体育场所是否开放？如何进餐？是否错峰限人去教室上课？图书馆自习室这种公共场所能进吗？是否可以不返校？如果不返校，本学期的末考将怎样进行？或者缓考会对成绩产生怎样的影响？……根据本次调查，发现学生会提出一系列的相关问题问题。每个人都会根据自我所需提出一些列问题，反映最真实的问题。学生科处也会针对大家提出的一系列问题，耐心地作出相应的回答。
在“校园出入、出差管理制度”一项，各学校应当只允许健康人员进出入。并且不允许学生随便进出校园，根据调查，发现高校为了学生的安全考虑，基本是全封闭管理，无特殊情况，学生禁止自由出入校园，也禁止一切外卖进入校园。但调查中，也有部分同学对此次封闭式管理政策产生不满，可能是确实影响到部分要外出的同学，但在疫情面前，我们要保大我舍小我，要为大局考虑，以集体利益为重，只有这样我们才能早日战胜病毒，完成零突破！除此之外，针对学生封闭式管理的心态问题，学校也专门建立了疫情防控心理咨询站，专门供大家咨询，解决困惑，并且及时了解到大家状况。
3.1.3到校后具体措施
1.同学就餐情况：有学校是按时送到宿舍楼下，以供大家领取，有高校是白天无时间限制的开放餐厅，学生自带餐具，限时限量的进行取餐。
2.上课情况：限人限量的去教室上课，并且实行错峰上课，每个寝室派代表是去教室上课，线上线下同时进行等等措施。
3.学校每天对教师、学生和教职工的健康状况进行跟踪，实行“每日报告”和“零报告”制度。
4.对所有教职员工进行疫情防控、个人防护等知识技能培训。有发烧或疑似症状的教师、学生和员工应暂停返校。带病返校或继续接受医学观察的教师、学生和员工不允许返校。
5.严格实行封闭管理，严禁外部无关人员进入校园。所有设施和设施暂时不
对外开放。
6.加强各类生活、学习、工作场所的通风，保持教室、宿舍、食堂、卫生
间、体育活动等重点场所的地板整洁，每天定期消毒记录。
7.加强垃圾分类管理，及时收集和运输。确保学校的洗手设施处于良好工
作状态，并配备洗手液、肥皂等。
8.学校应设置相对独立的(临时)隔离室，为发热及其他疾病的临时隔离做
准备。
除此之外，还有52%成都高校大学生本学期没有返校，对于未返校同学，成都高校也做了相对应的一些措施：
1.每日按时完成健康填报，涉及到学生每日所在地。
2.每天按时完成线上课堂的作业，跟老师积极互动。
3.在封闭管理时，积极的鼓励大家带领家人做一些室内运动，提高免疫力。
4.也鼓励大家参与疫情防控，争做防控组织的志愿者，贡献自己的一份力。
5.在家的大学生也同样可以进行心理咨询，各班心理委员会定期收集大家问题与困惑，及时解决；或者学生个人采用线上的模式，对于这次疫情，将心中的困惑甚至关系到即将毕业要面临就业择业方面的问题，都可以在线上心理咨询。
4总结及建议
学生应自觉遵守各项规定，每日进行健康填报，按时测量体温，在不影响他人的情况下，尽量在室内做一些活动，按时进餐，保证有一个良好的身体。并且做好各方面的防护措施。
教职工应尽量选择步行、骑车、自驾游等高强度出行方式高校要做好疫情防控和正常教学活动的双重任务，根据疫情发生变化的实际需要，建立完善的管理体制和机制，主要管理建议:健康管理系统、信息报告、防疫安全系统、资金供应、校内外、业务管理系统、日常监督及应急处置系统、疫情防控计划。
高校要做好疫情防控和正常教学活动的双重任务，根据疫情发生变化的实际需要，建立完善的管理体制和机制，主要管理建议:健康管理系统、信息报告、防疫安全系统、资金供应、校内外、业务管理系统、日常监督及应急处置系统、疫情防控计划。
希望我们全面配合，早日战胜病毒，取得最终的胜利！
参考文献:
[1]北京大学国家发展研究院“新冠疫情的影响及应对策略”学术研讨会[C]
[2]高校心理咨询存在的问题及对策研究，2008，P141-142[J]
[3]新冠疫情对大学生的影响，李雨洁，扬子仪，《文化时代》2020,5[J]
[4]新冠肺炎疫情防控对中国高等教育的多重影响，张晓峰，2020[G]
[5]高校常见传染病防控存在问题及对策[N]
[6]疫情防控期间,学校教学的问题及对策，李长城[J]