李燕
贵州省铜仁市铜仁一中初级中学
贵州省铜仁市
554300
摘要：音乐可以陶冶人的情操，缓解人的烦闷心情。初中的音乐教学对于学生们来说是非常重要的，初中教师应该将音乐课堂的教学放在一个更加重要的位置，课堂的实效和纪律都应该得到更高一个层次的提升。本文就如何提高初中音乐课堂教学的有效性做出讨论。
关键词：初中音乐；音乐课堂；策略分析
一、初中音乐课堂教学的现状
（一）音乐的学科地位较低
随着学生年级的增长，学生所学科目的重点也逐渐有了雏形。不仅学生会偏科，就连一些教师也会有这种轻重心理。学校更加注重的是语数英这些科目，对于音乐这些科目，不会给过多的时间进行学习。有的学校可能一个星期音乐课只有一节，学生这节课学的东西，到了下一次课已经早就忘记了，学习的效果不好，课堂的质量很低。再加上音乐这门科目，没有正式的结业考试，所以教师和学生就更加的不重视了。
（二）学生课堂的学习效果不理想
音乐教材的内容和学生所接触的生活偏离太远，学生在学习课堂内容之前可能根本就是不了解的，再加上书籍里面的内容基本上都是一些大的音乐家的歌曲，学生没有兴趣是一件正常的事情。这些原因加起来，课堂的效率自然就不会高到哪里去了。教师进行相应的教学之后，班级里可能会有学会的学生，也有只是来走个过场的学生。只要教师让学生们进行集体表演，就能继续将课堂顺利进行下去，可是一旦叫某个学生起来单独歌唱，就可能会出现不唱、走调、没有旋律和声音太小的情况，这些都是学生在音乐课堂出现的情况。
（三）学生勇气有提升但仍不足
随着设施的不断完善，学生上课参与度有明显提升，但是仍然存在不自信的情况。例如，他们不敢在课堂上表现自己，也羞于表现自己，总觉得在众人面前展现自己是一件很不好意思的事情，觉得很羞愧。当然，初中生有这种思想是很正常的，他们面临的阶段不同，这个阶段他们的生理和心理都会有不同程度的转变，他们的心思可能比以前要敏感很多，别人轻易的一句话可能就会改变什么。因此，学生缺乏勇气和自信也是造成音乐课堂教学有效性低的原因。
二、音乐对于学生的重要性
（一）缓解学生的学业压力
音乐天生就是受人喜爱的，小朋友刚刚出生在这个世界上，听到音乐也会开心的手舞足蹈。大草原的人们，听到音乐就会随风起舞，他们天生就为了音乐而生。音乐带给人的就是莫名的喜悦和开心，难过的人们，听音乐就可以治愈很多，仿佛是另一个坚强的自己。初中生的学业压力可能没有高中生的大，但是明白自己目标的学生，他们知道这个时候是一个关键的时刻，他们会在意自己的每一次考核的成绩，在意自己的排名，在意自己想考的学校的分数线，哪怕只差了一分都会难过和忧郁好长时间，一直让自己处于追逐的状态，拼命的抓住分数的尾巴，拼命的为了梦想努力。他们的压力是家长和教师体会不到的，就算教师也曾经经历过那个时期，但是时代不一样了 ，个体也不一样了，他们的心思想的已经复杂了很多。音乐可以有效地帮助他们在课余缓解自身的压力，帮助他们调节每天的课业节奏，让他们放松一下自己。
（二）发展良好的道德水平
在现在这个社会主义现代化发展快速的时期，衍生出了很多高品质的歌曲，这些歌曲所体现出来的价值和意义也是值得人去品味和思考的。教师有必要将这些歌曲传递给学生，以便于帮助学生丰富自己的思想维度，提升学生的思想高度。同时也能够提高教师的道德品质，使学生对教师充满敬意。教师也有必要起到一个引导的作用，推动学生向更好的方向发展，拉近和学生之间的距离，建立一个良好的沟通模式。
且不说别的歌曲，中华人民共和国国歌就能够充分的体现出我们中华人民的优秀品质。无论社会发展到什么程度，我们都应该铭记那一份历史。无论何时何地，只要需要我们唱起国歌，我们都应该喊着嗓子，唱出最令人动听的国歌。歌曲里的每一句都是值得我们去品味的，我们要把字面的歌词幻化到我们的思想里，让这些道德品质融化进我们的骨髓里，使的自身成为一个更加优秀的人才。
（三）提高学生的审美情趣
音乐可以提高人的审美情趣这是毋庸置疑的，人们可以从一个人听的歌曲当中知道这个人的相关信息，可以从他的歌单当中了解这个人。审美情趣可以在人们的生活中慢慢培养，但是有的学生可能就是重视不起来，他们只关注自己的学习，并不明白审美对于自己的重要性。有一些学生他们的学习成绩很好，但是一个人的审美可以隐射出很多的东西，有些时候，这些学生的交流很少，也很少有一个很好的朋友，或许这部分学生根本就不在乎这些东西，但是，在成长这条路上，缺少一些东西，肯定是会对你造成一定的损伤的。有一个好的审美情趣可以帮你省掉很多不必要的琐碎的事情，也会让你结交一些很好的朋友，帮助你在生活和工作中发现更多美好的事物，趣味相投这个说法还是很值得参考的。
三、提高初中生音乐课堂教学有效性的策略
（一）转变教学观念
教师不能将以前的教学方法一直沿用到现在的学生身上，教师必须要明白的一点是，现在的时代已经不同以前了，学生获取知识已经很自由了，他们知道的知识有可能比教师还多，而一旦学生发现教师所没有涉及过的东西，而他们自己又会的，他们自然会失去对教师敬仰之心。因此，无论教师拥有多么厉害的头衔，都不能固步自封，要学会与时代共同进步，了解当下学生们所涉及的东西，从这些东西下手，激发学生对于音乐课堂的积极性。音乐课堂的活跃性本就可以高其他科目很多，音乐教师要充分利用科目的特点和目的，帮助学生们更好的放松自己，同时在课堂上学习相应的知识点。在学习曲目时，教师可以将课件在课间时就展示出来，可以直接播放视频，因为视频对于长期在学校的学生来说，是最具有吸引力的。教师一定要将歌曲的历史资料以一种别样的手段展现给学生，用这种手段激起学生的学习兴趣，帮助学生进行更好的学习。
（二）加强师生沟通交流
教师一定要加强和学生之间的沟通交流。由于初中这个阶段，学生的发展会受到一些其它方面的阻碍，他们的想法会复杂很多。因此，教师除了要将知识灌输给学生之外，日常的沟通交流也是必不可少的。比如一堂课结束，教师可以随机选择一个人，在学生们都走了之后，调查一下他对于这节课内容的反响，让学生和自己进行充分的沟通活动，了解学生的真实想法，帮助学生解决自己的困惑，使他们的身心得到更好的发展。
（三）充分利用现代教学方法，调动学生主动探究
如今现代化的设施已经非常齐全，每一个教室几乎都会配备一些相应的设施，以帮助教师进行更好的教学活动。在音乐课堂上，教师要充分的利用教室里的乐器和多媒体等设施，用多种手段吸引学生的注意力，培养他们对于音乐的敏感力和喜爱，以便于提高课堂的效率。主动探究是一个学生自主学习的开始，教师要善于利用这些设备，将学生的探究性能开发出来，让学生自主参与进学习的探究过程中。就像在学习一首歌曲时，教师可以让学生自己先按照谱子进行试唱，让他们自己进行探究，然后再加以教学，相信效果会更好一点。
（四）重视教学评价，引导学生集体参加
教师在课堂上随机提问时，一定要进行总体评价，既不要进行完美的夸赞，也不要只是否认，要准确的指出学生的优点和缺点，让学生觉得你是公正的，你的评价结果一定要能够得到学生的共鸣，不能让偏袒等现象发生在音乐的课堂当中。教师要学会利用评价引导学生集体参加活动，合理的评价一定会让学生积极的参与你所布置的任务当中，使课堂的实效得到大大的提升。
四、结束语
当代学生的学习压力是难以想象的，家长和教师在这一阶段必须要做好相应的工作。音乐课堂的实效能否得到提高，需要学校的重视，需要学生的重视，需要家长和教师正确的引导，缺一不可。
参考文献：
[1]冯丙林.有效性基础上的初中音乐课堂教学方法分析[J].北方音乐,2018,38(18):220.
[2]徐冬梅.怎样提高初中音乐课堂教学有效性[J].大众文艺,2016(24):191.