赵增银
惠民县孙武街道办中心小学
摘要：随着教育事业的不断发展，在现阶段小学英语教学活动需要教师能够加强信息技术的使用。将信息技术应用到小学英语教学活动中，以有效突破传统教学观念的束缚，增强小学英语课堂的趣味性和实践性，提高学生的学习效果。基于此，在本次研究中就结合小学英语教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强信息技术的使用，为小学英语教学活动提供有效参考。
关键词：信息技术；小学英语；问题；策略
引言：课改的深入对小学英语教学活动提出了更高的要求。作为基础性科目，在小学英语教学活动中，教师要结合学生在学习中存在的问题，不断优化创新其教学过程。在小学英语具体教学活动中，教师要充分考虑到学生的实际学习需要、学生对基础知识的掌握和学习情况，综合利用现代化的教学理念和方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。而在现阶段的小学英语课堂教学活动中，由于受到众多客观因素的影响，学生的学习效率不高，缺乏学习的积极性和主动性。而为了落实素质教育，在实际的教学活动中，教师要综合小学英语的教学内容做好教学改革，保证相应的教学活动能够高效稳定的开展。
一、小学英语教学中存在的问题
由于受到传统教学观念的影响，大部分的教师没有意识到信息技术对小学英语教学活动带来的积极影响。正是由于教师在思想上缺乏足够重视，从而在小学英语教学活动中仍旧沿用传统的教学方法和教学理念。而传统的教学方式具有很大的弊端，难以满足小学英语教学的实际需求，不利于培养学生的学科素养和英语学习能力。再加上部分教师由于年龄过大，在教学活动中缺乏有效的学习，教师的信息素养有待进一步提高。在英语教学活动中，盲目的使用信息技术，从而降低了小学英语课堂教学的整体质量和水平。同时，也让学生产生了错误的思想认识，降低了学生学习的积极性和主动性。在小学英语教学活动中加强信息技术的使用能够有效提高教学的整体质量，教师在教学的过程中，将相应的教学内容以更加生动，活泼的展现到学生的眼前。而借助更加直观、具体、形象的手段，提高学生的学习能力，不断强化学生的学习意识。
二、信息技术在小学英语教学中的具体应用策略
（一）合理使用信息技术，激发兴趣
在小学英语教学中，教师可以借助信息技术为学生构建一个良好的学习环境。而通过合理的使用信息技术，以有效激发学生的学习兴趣，将相应的教学内容以更加直观的呈现到学生的眼前，激发学生乐趣。例如，在“My school”的教学中，为了让学生能够掌握基本句型“Do you have a computer room in your school?”“No， we don't. But we have computers in our classrooms.”教师可以合理使用多媒体技术，为学生构建一个良好的学习情境，让学生在具体的情境中进一步加强该句型的练习，有效激发学生的学习兴趣。通过合理使用信息技术为学生播放相应的语音，帮助学生加强练习，提高学生的学习效率，有效增强学生学习的积极性和自主性，让学生的整个学习过程变得更加高效稳定，全面提高学生的英语学习能力［1］。
Boy：“Do you have a library?”
yaoyao：Yes, we do.It's very big.
Boy:Where is it?
yaoyao:It's on the first floor.
Boy:Do you have a computer room?
yaoyao:No ,we don't.But we have computers in our classrooms.
通过合理使用多媒体技术，在具体的情境中带领学生加强练习，充分发挥信息技术的优势，带领学生在具体的情境中加强英语知识的学习，以此提高学生的学习效果。
（二）科学使用信息技术，优化课堂
在小学英语课堂教学中，教师可以将信息技术与相应的教学内容进行有效的整合。而在这一过程中充分利用信息技术的优势，调动学生的多种感官，引导学生加强思考探究［2］。在小学英语具体教学中，教师还可以借助信息技术，构建高效的英语课堂，帮助学生加强英语知识的学习和领悟，提高学习能力。例如，在“Family activities.”教学活动中，教师可以科学使用信息技术，不断优化小学英语课堂教学的内容，带领学生加强基础句型的巩固练习，全面提高学生的学习效果。在Look，listen and chat这一块教学时，教师可以科学使用信息技术，进行动画演示，让学生能够清晰的认识做饭（Cooking dinner），听音乐（Listening to music），看电视（Watching TV），打扫房间（Cleaning the room），喂鱼（Feeding the fis），浇花（Watering the plants），遛狗（Walking the dog）用英语怎么说？结合相应的动画演示，以进一步加深学生的学习印象，使得小学英语课堂能够充满趣味性和引导性，在具体的教学活动中，教师还可以科学使用信息技术，充分结合学生的实际学习需要，带领学生加强英语知识的学习和练习，以此提高学生的学习效果。
（三）正确使用信息技术，加强拓展
为了构建高效的英语课堂，在小学英语教学活动中，教师要正确使用信息技术。通过正确使用信息技术，在加强基础知识教学的同时，做好教学内容的编排，适当调整教学进度，带领学生加强课外拓展，为学生提供一个展现自我的机会［3］。在这一过程中，让学生能够掌握学习英语的正确方法，提高学生的英语学习能力。例如，在“What would you like?”的教学中，本节课的主要教学内容是让学生能够掌握基本句型“What would you like to…？”“I would like …”为了达到实际的教学目的，让学生能够掌握基本的句型，且能够学会应用相应的句型。在本节课教学完成之后，教师可以借助信息技术制作相应的微课视频，针对学生在学习中存在的问题和困难正确使用信息技术，加强课外拓展和延伸。通过这样的教学方式，让学生能够进一步加强练习，增强学生学习的积极性。与传统的教学方式相比，在实际教学活动中教师还可以借助信息技术，在网络上寻找丰富的教学资源。通过借鉴其他老师先进的教学理念和方式，不断丰富教学的内容，让整个小学英语课堂教学活动能够高效稳定开展，同时综合学生的实际学习需要，带领学生加强实践练习，以此提高学生的学习效果。教师还可以组织学生开展小组间的合作，让小组间通过加强对话练习，在生生互动的环节中，有效增强学生的学习体验，提高学生知识应用能力和水平。
三、结束语
总之，在现代小学英语教学中加强现代技术的使用，能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率，吸引学生的注意力，让更多的学生积极主动的参与到课堂当中。在具体教学活动中，教师要科学合理的使用现代信息技术，综合小学英语教学内容，为学生构建一个良好的学习环境，有效提高学生的学习效率。
参考文献
[1]蒋慧.浅谈信息技术与现代小学英语教育的深度融合——基于信息技术下现代小学英语教育的创新研究[J].中国新通信,2018,20(5):183.
[2]徐永萍.小学英语教学中如何利用信息技术培养学生创新能力[J].神州,2020,(16):197.
[3潘虹.浅析大数据时代背景下小学英语教学策略研究[J].文渊（高中版）,2019,(10):366.