向育华
湖南省武冈市第十中学 湖南邵阳422400
摘要：二十一世纪以来，中国的经济得到了飞速的发展，社会取得了巨大的进步，社会整体的信息化程度越来越高，新一代的年轻群体生活在发达的网络社会，他们所接收到的信息是海量的，在信息高度发达的背景下，如何保证青少年拥有正确的人生观、价值观与世界观，建立积极向上的人生态度是一项非常重要的工作内容。因此，我们必须要研究自媒体对初中思想政治教学的影响，并且提出相应的工作开展策略，从而对学生开展良好的思想政治教育。
关键词：自媒体、思想政治教学、影响、开展策略
引言
自媒体群体是良莠不齐的，自媒体有积极影响，但是部分自媒体传播的内容是虚伪和腐败的，而很多中学生对于信息的分辨能力不强，网络的复杂性让他们变得无所适从，甚至会陷入到错误的深渊之中，青少年违法犯罪出现了低龄化模仿化特点，由于缺乏有效监管，拜金主义、享乐主义等不良思想通过自媒体开展了一系列的渗透，侵蚀了青少年的思想，这也构成了现实生活中的不稳定因素。
1自媒体对中学生思想政治教育的影响
首先，自媒体对中学生思想政治教育具有正面影响，其能够整合众多信息资源，通过丰富多彩的媒体形式，向全体师生传递信息，从而搭建了更加广阔的学习与交流平台，我们能够不受时间和空间的限制，随时随地开展学习，极大的利用碎片化时间，加强政治教育，从而开放教育空间。除此之外，通过自媒体论坛，师生能够及时发表自己的意见和看法，在网络平台上传递自己的想法和声音，交流更加顺畅，让初中学生感受到丰富多彩的思想政治教育，激发求知欲望，提高接收信息学习信息的积极性[1]。
其次，自媒体对于初中生思想政治教育也存在一定的负面影响，当今时代的初中学生喜欢独立观察与思考，他们在网络上的表现形式可能与日常生活截然不同，例如，一个在生活中沉默寡言的学生，在网络上可能会积极发言，非常活跃，对于学生而言，现实世界中的遗憾能够在虚拟世界中得到补偿，甚至有部分学生形成了对于自媒体和网络的过度依赖，这是需要教师解决和关注的一些问题[2]。
2自媒体时代改进和完善初中思想政治教育的对策
2.1整合信息资源与自媒体形式
在网络信息时代，自媒体迎来了广阔的发展空间，其极大的方便了人们的生活，提高了工作效率，宏大的信息世界能够提供给人们各种类型的文字、图片、音频、视频等资料，这也给初中思想政治教育提供了前所未有的高效平台，因此，学校各级领导部门要加强对自媒体的重视程度，整合信息资源，建设自媒体工作平台。首先，要投入足够的资金于自媒体阵地的建设和维护工作之中，优化资金流动，确保专款专用；第二，要成立一支专业化的自媒体工作部门，并且定期开展网络培训和自媒体宣传，从而加强自媒体的影响力，帮助学生积极健康的成长。互联网的发展是日新月异的，传统的思想政治教育工作必须要与时俱进，抓住互联网的发展特点，积极开辟和占领网络阵地，宣传主流价值观，满足学生多元化、个性化的精神需求[3]。
2.2吸收多元教育信息
教育的开展形式应当是多元化和多层次化的，初中思想政治教育工作者必须要吸收多元教育信息，建立丰富多彩的精神社区，要构建特色化的网站，加强吸引力，从而让宣传工作更加有效。要立足于当代青少年的实际性格特点和兴趣爱好，开展针对性的建设，有意识的诱导广大青少年积极参与到虚拟社区活动之中，从而在潜移默化中灌输积极向上的价值观念，帮助他们提高文化的侵蚀，提高网络道德水平，加强对于真善美和假恶丑的分辨能力，有效推动网络文明建设。
自媒体的传播渠道丰富多样，传播效率极高，是相对传统媒体的革命性变革，丰富多彩的网络资源能够极佳的展示人类优秀文明成果，服务于思想政治教育工作，突破传统的教育手段[4]。
2.3构建三位一体的教育空间
在当今时代，智能终端在青少年群体中的普及程度逐渐增大，自媒体以其独特的魅力吸引了广大年轻的学生，未成年人年龄较小，他们对于世界的认知不足，非常容易受到不良信息的蛊惑，因此，我们必须要构建三位一体的教育空间，将学校、家庭与社会三者进行有机结合，为青少年创造一个良好的网络环境，必须要深刻认识到思想政治教育工作是一项复杂的工作内容，并不是某一方面孤立的教育，学校、家庭、社会都要投入足够的关注，并且积极承担自身的责任，构建高质量、无污染、纯净化的思想政治教育平台，从而让家长能够随时关注孩子在学校的思想动态，而学生也能够及时接受相应的思想教育理念，让思想政治教育过程更加顺畅[5]。
2.4加强师生自身的自媒体素养
在新形势的教育背景下，教育工作者必须要不断提高自身的自媒体素养，要带领学生不断学习，积极接受新鲜事物，抵住不良诱惑，加强对于真善美的追求，提高学生的自媒体素养。教师要与学生进行沟通和交流，了解学生们的思想状态和认知水平，从而更新传统的教育思维，有意识地对学生开展引导。从实际的初中思想政治教育课堂现状看来，部分教师的现代信息化素养仍然达不到教学要求，广大思想政治教育者的整体工作队伍仍然需要加强建设。教育人员必须要积极学习新观念、新方法，为学生树立榜样，建立起活到老学到老的精神，积极适应新的形势和任务。在当今时代，很多腐朽内容充斥在网络环境中，可能会严重影响中学生们的心理健康，进而影响学习和生活，教师要利用马克思主义的人生观和世界观，教育引导学生，提高他们的免疫力，增强政治敏感性和鉴别能力，对于那些沉溺于网络而无法自拔的青少年，则要做好耐心的引导工作，加强一对一教学和情感疏导，将他们引入到健康轨道上来。
2.5改进思想政治教育模式
传统的思想政治教育模式已经不再适用于新时代的教学工作在自媒体时代，我们要善于立足于学生的实际学习兴趣和认知特点来设置课堂教学环节，增强学生们的积极性和主动性，同时，思政工作者要善于学习利用微博、微信、空间、论坛等自媒体开展工作，及时发布相关的教育信息，加强思政教育的吸引力。要不断健全和完善相应的思想政治教育反馈机制，了解学生们的实际学习效果，重视来自于社会家庭等方面的反馈意见，从而让教学模式更加现代化，增强适应能力。
其次，要构建平等互动的师生关系。随着时代的发展，教师与学生之间的关系也发生了一系列微妙的变化，自媒体时代下成长起来的学生们更加关注时事，关注社会热点，他们的性格更加要强，自己的想法更加丰富多彩，有着强烈的平等意识和权利意识，因此，教师要充分关注到学生们的这种情感态度，以一种平等的身份与他们进行沟通和交流，开展更加和谐的对话，只有这样，才能够满足学生们的主体意识，让他们感受到教师的关注与认可，拉近与教师之间的距离。
总而言之，媒体对于初中思想政治教学有着非常深远的影响，教师必须要积极调动一切有利因素，构建高质量的思想政治教育课堂，激发学生的积极性和主动性，帮助学生建立积极向上的人生态度，树立正确的人生观、价值观和世界观，促进全体学生健康成长。
参考文献：
[1]李芸.多元文化下初中思想政治的教学思考与分析[J].中国新通信,2020,22(13):206.
[2]刘改霞. 新时代背景下初中思想政治教育教学的有效性探索[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:308-309.
[3]马国娥.初中思想政治教学中情感教育的实施路径研究[J].科学咨询(教育科研),2020(06):255.
[4]郑洁. 案例教学法在初中道德与法治课法律板块的应用研究[D].四川师范大学,2019.
[5]姚进. 思想政治课智慧教学研究[D].湖南师范大学,2016.