程晶
黑龙江省哈尔滨市团结小学 黑龙江 哈尔滨 150010
摘要：在新课改和素质教育背景下，越来越教师开始意识到德育教育工作的重要性，也开始将德育教育融入到自己的教学领域中，而小学语文教师也是如此。作为小学语文教师，应该根据语文学科的特性开展德育教学，以帮助学生树立正确的道德观念和意识，使得学生能够通过语文的学习不断完善自己和健全人格，从而成为一个德智体美劳全面发展的人，
关键词：小学语文；课堂教学；德育教育
在《语文新课程标准》中明确提到：“语文学科应该要积极为学生良好道德意识和素养的培养创造和提供机会。”众所周知，小学阶段刚好是学生各种能力以及意识培养的关键时期，而语文作为一门基础性和实用性较强的学科，要成为学生良好道德意识和观念形成的重要载体。
一、充分利用课堂生成渗透德育
语文教学离不开最主要的教学载体-语文教材，而教师在课堂教学开始之前必须要能够对教材内容有一个整体把握，但即便如此，课堂中还会有意想不到的情况发生。
结合多年的教学经验，以《生日礼物》的教学为例，为了使得学生能够体谅父母亲赚钱的辛苦，便在开始上课的时候组织学生就父母是从事何种工作以及具体怎样工作进行讨论和交流，而当时有个小女生就说自己的妈妈在服装厂上班，且每天晚上都要加班缝衣服，缝纫机所发生的声音更是对其学习造成了困扰。从这个小女孩的描述中可以发现，她并没有意识到母亲打工挣钱的不容易，也无法体谅妈妈晚上加班工作的辛苦，且对妈妈晚上加班所发出的声音感到反感。当代家长几乎都很宠溺自己的小孩，而且几乎都会满足小孩的需求，这也使得很多学生无法正确看待挣钱不易的情况。当然，还有不少学生是完全不了解自己父母工作的情况，也不能够理解父母为何要如此辛苦工作。
基于这种情况，便就小女孩的发言进行引导和纠正，将“感恩父母”的德育教育渗透到具体教学过程中。也就就说，小女孩的发言已经改变初始的教学计划，课堂教学主题变成了：“父母辛苦工作的原因”。通过学生之间的交流，小女孩的想法得到了改变，明白了自己妈妈辛苦工作的原因，且能够体谅妈妈的不容易。为此，语文教师可以充分利用课堂中学生所制造的契机充分开展德育教育。
二、通过语文活动的开展来进行德育教育
语文教学不能够局限于课堂教学，课堂之外的语文活动也要引起重视。教师在组织课外活动的时候，就可以将德育教育融入其中，使得学生能够通过活动进一步完善自我，提升自我修养。小学语文教师可以鼓励学生根据自己的兴趣爱好形成一个小组织，并在课外的时候开展一些有趣的小活动。
而在课堂教学中，教师可以充分利用生活情境开展教学活动，不断地将德育教育渗透到日常语文教学中，在锻炼学生语文能力的同时，培养学生良好的道德意识和行为。
举个例子，在教学《雷锋叔叔，你在哪里》的过程中，教师就可以带领学生走出课堂，组织学生共同参与到养老院的探望以及帮扶中，如帮老人院搞卫生，给老人家讲故事，玩游戏等等。如此一来，不仅能够加深学生对于文章内容的理解，还能够帮助学生养成乐于助人的良好品质。
三、在情感熏陶中渗透德育
在语文教材中，每一篇课文都在表达着作者不同的情感，而情感感知教学也是小学语文教学的重点之一。小学语文教师要注重学生情感感知能力的培养，只有学生深刻理解了文本，才能够与作者产生共鸣，那么德育教育的开展就自然形成了。
比如，在教学《圆明园的毁灭》的时候，在课堂教学开始之前，就可以先组织学生利用课外时间充分了解圆明园的相关历史，而在教学的时候，则可以通过多媒体播放《圆明园》相关电影中的部分片段，如八国联军抢烧圆明园的过程，用直观的方式帮助学生了解当时的情况，获取学生的情感认同，使得学生能够树立强烈的爱国主义，以达到德育教育的根本目的。
四、在识字教学中渗透德育教育
新课程改革后，小学语文教材中出现了比以往更多的生僻字，而这也一定程度上提高了教师的教学难度。要如何才能够有效提升新课改下的识字教学效率呢？小学语文教师不妨从丰富识字课堂教学内容着手，并在其中渗透德育教育，使得学生能够在认字的同时掌握一定的人生道理。
以教学“孝”字为例，教师可以先告知学生，这其实是一个象形字。也就是说，它其实可以拆成两个字，上面一是一个“耂”字，读音lǎo，做老字讲。而下面则是一个“子”字，做晚辈讲。古代人在创造这个字的时候，将老与子放在一起，就是启示人们，年轻人要以老年人为上，并尊重和爱护老年人。人与人之间都是相互尊重的，你在尊重老年人的同时，也在给其他人做榜样。当你老了的时候，才会得到同样的尊重。如此循环往复，社会才一直处于和谐的状态。如此一来，学生既认识了孝这个字，又能够在日常生活中学会尊重爱护老人。
总而言之，当代小学语文教师一定要意识到德育教育的重要性，并将其融入到日常的学科教学中，采取多样性的教学方式，使得学生在获取语文基础知识的同时，能够不断完善自我和健全人格，从而成为一个全面发展的人。
参考文献：
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[2]庄亚丽.浅谈小学语文德育的重要作用.都市家教，2011，（12）.?
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