罗红燕
贵州省兴义市向阳路小学，贵州 兴义 562400
摘要：良好的复习习惯可以帮助学生更有效的进行学习，学生要学会养成良好的复习习惯。数学对于小学生来说是一门比较难学的学科，所以，复习对于数学的学习尤为重要。良好的数学复习习惯可以帮助学生更加有效的学习数学，促进学生数学成绩的提高。
关键词：小学数学；复习习惯；价值；对策
前言：在小学数学学习中，很对学生未能认识到复习的重要性。老师讲过的知识，不管学没学会很少有人会进行复习，结果就是很多学生学不好数学。本文就来探讨一下学生养成良好的复习习惯的价值及如何养成良好的数学复习习惯。
一、小学生养成良好的数学复习习惯的价值
复习能够帮助学生巩固所学知识，使学生学会的知识掌握的更扎实。有一位心理学家研究表明遗忘发生在学习之后，遗忘的进程是不均匀的。总体进程是先快后慢，后来就不再遗忘了。所以，及时复习能够帮助学生减少遗忘速度。学生通过复习，旧知更加牢固，学生学习新知就会更加轻松，学生的成绩也能快速提高，从而帮助学生获得自信。学生之所以厌恶学习，很大一部分原因就是学过的知识得不到巩固，以致遗忘，学生从学习中不能获得成就感，自然就会讨厌学习。学生养成良好的复习习惯之后，就能对自己不会或者不懂的知识有一个清楚的认识。这样，他们在问老师问题的有时候就知道自己问什么，学习就会事半功倍。复习的价值就在于能让学生对学习过的知识再次巩固，直到越来越熟练。所以，学生一定要养成良好的复习习惯。
二、小学生养成数学复习习惯的策略
（一）回归教材，牢记基本概念
一般来说，教师在讲授数学时，都会告诉学生数学是一门理解性比较强的学科，不需要死记硬背概念。但是学生在进行数学学习时，会遇到很多概念性的知识点。这时，我们其实也并不是要求学生死记硬背这些概念，而是让学生理解性的记忆这些概念，知道这些概念说的是什么即可，不要求学生一字不差的背诵下来。学生在理解概念时，不要总是看参考书上的解释，应该回归课本，看看课本是怎么说的。课本是我们做题的依据，我们要认真看课本，对概念进行深入的理解。对于数学定义、概念、原理、公式等，首先要记住他们，其次要反复及时复习，以免学的概念越来越多以后会记混。
比如，在学习《平行四边形和梯形》时，学生可能当时对平行四边形和梯形记忆的比较清楚。但是可能过了一个晚上学生对于两个概念就会混淆，此时，复习就显得很重要了。学过这节课之后，回家对平行四边形和梯形进行复习的学生第二天对于这两个概念可能更清楚了。而没有复习过的学生，就可能对两个概念感到模糊。平行四边形和梯形是两个相似的概念，学生如果不进行复习的话，就会觉得很难。教师在进行教学的时候，要有意识的带领学生进行复习，让学生多翻几遍教材，巩固概念。在讲一道有关平行四边形或者梯形的题目时，可以先让学生翻开课本看看概念，然后再进行讲解。无论如果，一定要让学生通过不断的复习，掌握数学基本概念。学生掌握了概念以后做题也会很容易。学生只要通过学习获得成就感以后，就会不再厌烦学习数学。
（二）适当多做一些练习题，总结做题思路
要想学好数学，做题是必须的。同样，学生可以在做题的过程中进行复习，通过做题提高学生的熟练程度。教师学完一个单元以后，通常都会出一张专项练习题。这张练习题就是帮助学生复习学过的知识的。通过这张试卷，学生可以把前后所学知识串联起来。学生在做题的时候，一定要注意相似题型的做题方法，总结出做题的技巧。出题人总是有自己的想法的，学生要能够在平时做练习题的时候学会揣摩出题人的心思，知道他想考察你哪个知识点，知道了这些以后，学生就能轻松应对各种考试。学生要从各种各样的练习题中总结出相同题型的做题思路，这样不管遇到哪种题型，学生都能应对。
比如，在学习完《分数的加法和减法》以后，教师可以出一张专项练习试卷。这张试卷所有的内容都是有关分数的加减法的。但是在这张试卷上有同分母分数相加减，也有异分母分数相加减。这样学生做完这张试卷之后，就能对自己分数加减法学的怎么样有一个清楚的认识。
同时，学生还能够总结出不同分母的分数相加减的一般规律。教师在进行出题时，要考虑到这些因素，让学生能够找到这些规律。学生总结出做题思路以后，可以把这些做题思路应用到以后的学习中去，不断提高自己的学习能力。通过这种方式，学生能够有效提升自己的数学成绩。而且通过做题来进行复习是一个非常有效的方法，既不会让学生感到枯燥乏味，而且能够在做题中帮助学生树立自信心，让学生相信自己，不断超越自己。数学复习习惯的养成不是一时的，而是需要持之以恒的。学生一定要学会这种复习方法，不断提高自己的数学成绩，爱上数学学习。
（三）做好纠错，建立纠错本
错题是每一个学生都会有的，对于错题学生更应该重视，因为错题里有你没有掌握住的知识点。对于错题，学生不应该置之不理，而应该万分重视。每个学生的错题可能是不一样的，所以每一个的纠错本也应该是不同的。对于同学们都不会的难题，每一个学生都应该记到错题本上。对于一些易错题，学生们可自行建立纠错本。在纠错本上，学生可以写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，这样学生在之后复习的时候就知道自己为什么做错了，错在哪里了。学生平时一定要养成良好的纠错习惯，这种习惯可以让学生清楚的知道自己的薄弱之处。在考试之前，很多学生不知道应该复习些什么，错题本这个时候就能派上很大的用场。学生做好了纠错就是做好了复习，纠错就是在进行复习，而且是非常有效的一种复习。
比如，这样一道题“在一个平面内把18根同样长的火柴首尾相接，围成一个等腰三角形，最多有几种不相同的等腰三角形”。这道题我相信大部分学生都会有想漏的等腰三角形，这时，学生就可以把这道题写在自己的纠错本上，然后把自己想到的集中围法画在本子上，然后再抄一遍题，把没有想到的围法，补充在错题本上，这样学生下次再做这种题的时候就能知道自己遗漏的想法了。建立错题本，学生可以分析自己做错题目的原因，为什么会错，把容易混淆的点写出来，知道自己怎么错了以后下次才能避免再次出错。学生分析完错误的原因之后要把正确的解题方法写出来，最主要的是解题思路和关键步骤。还可以记上自己思考的过程，是否有另外的解题思路和方法。这样错题本就能实现其自身的意义了。
三、结束语
总之，复习对于小学数学来说是非常重要的。良好的复习习惯可以帮助学生有效提高学生的数学成绩，帮助学生树立自信心。复习可以把学生学过的知识串起来，帮助学生巩固知识，帮助学生提高学习效率。
参考文献
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