陈玥嬛
德化县龙浔中心幼儿园
摘要：传统节日文化是我国传统文化中最重要的部分，为了能够把这方面更好地继承和发扬下去，在幼儿教学过程当中，就需要把这些传统的节日教育去渗透到其中，所以说本篇文章将会通过探讨一些传统节日文化在幼儿教学过程中有什么作用，去提出相关的方案，希望能够在之后的幼儿园教育中更好地去应用。
关键词：策略，传统节日，幼儿教育
前言：
中国传统的节日是几千年来中国发展过程当中人民智慧的结晶，它的形式是多种多样的，并且内容也很丰富，不同传统节日有着他自己独有的内涵，节日的风俗习惯也是不同的，但是他们的目的都是弘扬中华民族的传统文化，反映出了中华民族的特点，但是随着社会的不断发展，传统文化对人们价值观和人生观的形成也有着非常重要的影响。幼儿教学是学校教育的最初时阶段，也是孩子道德理念形成的非常重要的时期，所以在幼儿教育过程当中，要不断的融入传统节日文化，这对幼儿的长远发展有着非常重要的影响。
一、传统节日文化在幼儿学习中的重要作用
（一）传承中国传统文化
传统文化是我国民族精神的核心，我们是有义务将它传承下去的，在近些年发展的过程当中，随着市场经济的快速发展和全球化进程的不断推进，西方节日在我国也很盛行，但是对于我国的传统节日会变得很淡漠，这是一种文化冲击的现象，所以说对于幼儿来说，他们是很容易受到这些影响的。长久下去，中国的传统节日就会被人们忘掉，所以说在幼儿时期进行传统节日文化教育是必须做下去的。
（二）培养幼儿正确的价值观和人生观
中国传统节日文化博大精深，内涵是非常有意义的，它是中国几千年来所积累下的精神财富，所以说幼儿从小接受传统文化的教育之后，就会对她们形成价值观和人生观非常有益的。
比如说春节也是我国非常重要的一个传统节日，在节日中，孩子们可以感受到团圆和谐的幸福，在端午节的时候可以去纪念我国民族诗人屈原，通过一些风俗习惯培养他们的爱国情操，在重阳节的过程当中，孩子们可以通过去了解这个节日，培养他们尊重老人的品德，中秋节过程当中，通过吃月饼，赏月这些节日习俗去感受节日的氛围，体会到家人的爱。不同的节日，有着它不一样的内涵，所以这是非常有助于培养幼儿高尚道德品质的，为幼儿在今后的发展打下更好的基础。
二、幼儿园传统节日文化教育的策略
（一）在课堂教学营造良好节日氛围
这些年的发展来看，我国在不断的加大对传统节日的重视程度，但是对于幼儿教学过程当中的教育效果并不是很好，现如今的幼儿主要是形象思维为主要，并且她们天生活泼好动的特点，在教学过程中，老师如果采用传统的方法去讲受节日的有关信息，他们是很难理解的。所以说在这种情况下，老师应当根据学生的这种特点去创设一个节日氛围，让它们在具体的节日环境中去感受这个节日带来的不同感受，这样教学的效果就会提升很多，通过不同的教育方式，让他们能够潜移默化的受到影响，在这个影响下去，认识到这个节日是什么，有什么风俗习惯等等内容。
比如说在端午节的时候，老师可以将孩子们的教室布置的色彩鲜明一点，图片中的内容可以放一些有关于端午节的图片，比如说屈原、赛龙舟和粽子等，同时还可以让学生们去尝试不同口味的粽子，通过实际的图片和粽子，老师可以一边讲解节日来源风俗习惯，一边让她们通过观察这些东西去感受节日的氛围。
（二）开展丰富多彩的节日活动
当幼儿在知道了传统节日的基本情况之后，可以通过开展一些不同的节日活动，帮助学生去了解这些节日的精髓，幼儿的特点就是活泼好动，他们可以通过参加活动去在活动中真实的感受这个节日的氛围，体验快乐，但是不同年龄阶段的孩子所表现出来的特点是不一样的，所以应当根据他们的年龄阶段开展不同的活动。
比如说对于小班的幼儿来说，他们的知识容量是有限的，可以开展一些主题式的庆祝活动。但是对于大班的幼儿，他们已经拥有了一定的知识基础和动手操作的能力，可以针对他们这个年龄阶段去开展有关于竞赛类型的活动，或者是社会实践活动等等。
（三）充分发挥家庭教育的重要作用
传统节日文化的教育是一个非常重要的任务，他需要各个方面的配合，才能达到非常好的效果，学校的教育只是一个方面，而在家庭教育过程中也发挥着举足轻重的作用，因为幼儿接触最多的是家庭的环境，她会对孩子的发展产生最直接的影响。首先就需要家长去配合幼儿园的工作任务。
比如说在重阳节的时候，可以捕捉一些孩子尊重老人的瞬间，中秋节的时候为孩子们准备，他们最喜欢的月饼，端午节的时候为他们准备一些粽子，或者做一些有关于端午节的知识竞赛。这些都是可以让孩子去更好的理解传统节日文化的重要方法。
总结：
综合本文所描述的内容，把传统文化节日融入到幼儿教育当中，是对幼儿健康成长提高的重大意义，所以在实际教学的过程当中，教师应当不断的更新自己的教学理念，创新各种教学方法，把它融入到课堂当中，努力的为学生创建一个良好的节日氛围，把传统的节日文化和实际的生活也可以有效地结合起来，促进学生更好的去理解节日的文化特点，这也是他们养成良好的道德品质的关键因素。
参考文献：
[1]刘晓莉.论语文教学与民俗文化教育[J].中学语文,2020(24):81-83.
[2]任佳慧. 中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究[D].洛阳师范学院,2019.