孙艳青
滨州经济技术开发区里则街道定吕小学 山东省滨州市256656
摘要：随着小学教育模式的不断改革与推进，新课程的教学制度更加注重教师与学生之间的互动交流，通过师生对话与互动能够让教师第一时间了解到学生学习语文过程中的困难。目前，我国小学语文教学过程中还存在很多现实问题没有解决，其中就包括了语文教学中的师生互动问题，师生互动效果不够理想。基于此，本文首先分析了小学语文课堂中师生进行互动的类型，接着从三个方面来阐述当前小学语文教学中师生互动存在的问题及其具体的解决方案，以此来供相关人士交流参考。
关键词：小学语文教学；师生互动；教学
引言：
新的小学教学政策中着重注意将学生作为主体地位这一教学要求，将课堂围绕学生展开，让学生充分融入到课堂学习中。基于小学语文课堂具有的特殊性，教师和学生之间增强互动能够帮助学生提高日常生活中的交流并且有助于他们综合素质的提升。小学语文教学讲究语言技巧，学生在和教师互动的过程中，能够更好地将语文融入生活，为他们语文学习打好基础。
一、小学语文教学中师生互动的类型
（一）言语互动
小学语文课堂注重培养小学生的文学素养，这其中包括了学生的语言表达能力，师生之间的言语交流已经成为了语文教学互动过程中的主要方式。教师在课堂上和学生进行语言交流，从而获得教学效果反馈，通过学生的回答来了解他们对语文知识的掌握情况，根据实际情况安排教学任务调整教学方案，以达到最好的教学效果[1]。
（二）教学情境互动
语文教师在课堂上为了更好的完成教学任务，需要对教材教学内容教学时加入一定的情境互动，让小学学生积极地融入到语文课堂中，激发学生对语文学习的热情，增强他们对语文学科的感受力，提高语文教学的效率。在实际的语文教学过程中，教师根据实际情况，适当调整预设情境，将情境互动效果展现到极致，充分把握交流时机和互动方式，从而提高师生互动的效果。
（三）角色扮演中的互动
角色扮演是小学教育阶段常用的教学方法之一，通过这样的教学模式能够加小学学生对语文课本知识的理解能力。所谓的角色扮演就是通过学生扮演语文课本中涉及到的人物，模仿书中人物形象，自行揣摩说话语气以及动作神态，加深他们对语文课本的理解，充分掌握语文知识，增强小学学生对语文学习的热情与兴趣，与此同时，有效激发他们的表演欲望，营造一个良好的学习氛围，让他们融入到语文学习中。
二、小学语文教学中师生互动的具体策略
（一）转变小学语文教学观念
在实际的小学语文教学过程中，教师需要不断地转变教学观念，促进和学生的交流沟通，提高小学语文教学的效率。教师和学生能够进行平等的交流是教学过程中极为重要的一点，学生是整个教学过程中的学习主体，通过有效的师生互动来放低教师姿态，以平等的姿态来加强学生与教师之间的情感交流，提高他们的语文感受力，增强师生之间的互动，从而实现语文教学的教学目标[2]。
（二）把握语文课堂互动原则，提高互动效果
根据新的教学改革方案来看，基于学生是教学主体这一实质性问题，师生教学互动要建立在学生主体地位这一基础之上，从而达到高效教学。在小学语文教学的活动开展过程中，教师需要格外注意学生在活动过程中表现出来的主动性和自主能动性，教师通过和学生互动中发现的学生特性来安排教学任务，调整教学活动，从而引导小学学生进行自主探究自主学习。在实际的语文教学过程中，教师根据实际情况，合理把握交流时机和互动方式，从而提高师生互动的效果。
小学语文教学过程中，教师引导学生很好地进行师生互动能够让学生在一个轻松自由的环境下进行语文学习，这对语文学习有着举足轻重的影响力。通过这样高效的师生交流能够提高学生参与语文教学活动的积极性，充分调动他们的学习兴趣，提高教学效率和质量。
此外，教师要将教学过程中涉及的师生交流要当作学生表达情感的一种方式，教师通过小学语文教学中的互动原则进行有效把控，采取合理的措施加强师生交流，鼓励学生参加语文教学活动，激发他们的学习热情。
（三）促进师生互动的多样性
小学阶段的学生性格还未养成，针对不同特性的学生，教师要采取不同的互动方式，充分发挥师生互动的积极作用，提高学生的综合素养。教师与学生之间的互动交流能够有效提高小学阶段学生的语言交际能力和语文素养，教师对教学活动安排各式各样的安排，通过语言互动、情境互动等不同的互动方式，增强和学生的情感交流和学术探讨，以达到最理想的语文教学效果和质量。
三、结束语
综上所述，小学语文教学是所有学科学习的基础，小学阶段的语文教学贯穿于学生往后学习的整个过程，小学生由于年龄较小，知识体系还不够完善，因此，在语文学习过程中，教师有效把控师生交流能够缓解他们的语文理解压力，提高他们的语文学习能力，增强小学学生的语文学习热情和主动性。通过这样的语文课堂互动方式，能够将小学课堂变得更加生动有趣，为小学学生奠定扎实基础。
参考文献：
[1]蒋新丹. 浅谈师生互动在小学语文教学中的应用[J]. 神州, 2018, 000(002):102-102.
[2]李晶. 浅谈师生互动在小学语文教学中的应用[J]. 中外交流, 2018, 000(026):146.