温著荣
江西省赣州市上犹县紫阳乡中心小学 341200
摘要：开设数学这门学科是为了锻炼学生们的思维能力和逻辑能力，学生们应该从小养成良好的思维习惯，思维在今天的社会来说也是非常重要的，为了提升学生们的这一能力，老师们要不断地提升课堂上的学习效率，这也要求老师们要结合生活中的实际，让学生们对课堂上的知识理解得更透彻，在生活中也会运用课堂上所学到的知识。
关键词：生活化教学；小学数学；应用研究
引言：
知识来源于生活，也应用于生活，所以可以说他们之间是密不可分的，这要求老师们要认识到这一点，结合好课堂上的理论知识和生活中的实际情况，让学生们完完全全地明白每一个题型在现实生活中的应用。当今社会更多讲求效率，也有越来越多的可以提升效率的概念被提了出来，生活化教学就是这样，这一概念的提出可以让同学们不但快速理解知识，更能运用课堂上学到的这些知识，这很大地提升了数学课堂上的教学效率。
一、提高学生们对数学课堂的兴趣
兴趣是最好的老师，每一件事情一旦产生了兴趣，就有悉心钻研的动力，想要了解这个问题上的答案，这就是兴趣的重要性，作为教学授业的老师就应该注意到这一点，完全可以将其应用到教学中，使同学们可以在课堂上更加地集中注意力全身心投入到课堂上，将老师讲的每一个知识点都认真记在脑子里，不会错过任何一个重要的知识点，这就是当代提升学生们学习效率的良好措施，然而在这其中要经历的是让学生们对这门课产生兴趣，然后让其兴趣愈加浓烈，这样他们才会自己认真学习，对自己不会的题有将其解出来的劲头。也相信如何勾起学生们感兴趣的点一直是老师们所关注和困惑的，其实，这并不难的，首先，老师要充分了解班级里的每一位学生，了解他们所喜欢的事情和共同喜欢的事情，然后再了解每一个人对知识的掌握程度，针对这几点老师对自己的教学进度和方式做出适当的改变，加上适当地给予表现好的同学鼓励，特别是平时学习成绩不好的，要让他们感受得到自己在这方面也是可以学习的很好的。最近新推出来的生活化教学也是一样，可以首先从学生们的兴趣抓起，然后运用生活化教学让他们在生活中可以学以致用。
二、增强学生们的学习意识
学习的意识是学习的根本，被逼迫着学习是学不到太多知识的，而且还会很快就把记在脑子里的知识忘记，对于小学生来说，他们不会意识到学习的重要性，他们也没有养成良好的学习意识，他们只是每天不断地寻找快乐，但他们并不会自己在学习中寻找快乐，这时，老师就是他们良好的导师，老师对于学生来说有良好的启迪作用，应该慢慢给予学生们引导，让他们慢慢地意识学习的重要性，然后在主观上，让他们提高学习的动力【1】。正如上文所讲的那样，可以提高学生们的学习兴趣，给予他们适当的肯定，让他们在自己的意识里是觉得自己行的，这样他们对于不会的难题他们也会耐心地专攻。生活化教育更能提升学生们的学习意识，因为课堂上的生活化教学可以让学生们更快地理解课堂上所讲的知识，只有听懂了才更容易让他们产生兴趣，所以生活化教学可以让学生们拥有巨大的改变。
三、增强学生们的生活化意识
学校里所学到的知识未来甚至是现在都是要应用到生活中去的，例如，小学的人民币问题就是锻炼学生们的交换能力，学会自己可以在生活中买东西。还有一些应用题它的分值是很大的，它的主要目的也是让学生们可以结合现实生活，锻炼学生们将知识点与现实生活相结合的能力。生活化教学的提出加快了学生们学习的效率，打破了以往枯燥、没有实例的课堂，生活化教学的课堂，可以让学生们在相等的时间里记忆更多知识而且记得更扎实，这也就是生活化教学的优点，它可以在课堂上了解生活知识，也可以在生活中运用课堂上的知识，二者相结合学生就可以交出令自己满意的答卷了。
四、开阔学生们的思维能力
思维在现在的社会来说是非常重要的，现实生活中无时无刻不展现自己的思维能力，首先现如今的社会是一个讲求效率的社会，而思维能力强的人自然解决问题就会快，就会更节省，那么多余的时间就可以做别的事情了，同时，思维能力强的人对于理解能力也是非常强的，对于自己的反应也是很迅速的，这些在现如今的社会都是非常重要的，特别是数学，要想在这门学科取得良好的成绩就一定要养成好的思维习惯，才会有强的逻辑能力，才可以在数学方面取得更高的分数【2】。生活化教学就促进了这一作用，可以让学生们在课堂上很快地理解老师讲的知识，合理地跟上老师的思路，从而可以像老师一样思路清晰，碰到的每一种题型都可以自己面对，这很大地增强了学生们的逻辑能力，这在数学领域也是很重要的。
五、结束语
小学的学生们还没有养成根深蒂固的意识，只要老师慢慢引导，都会养成良好的学习习惯，生活化教学更让学生们可以更好地理解老师讲的知识，让他们对知识的运用更熟练，在课堂上也能享受到生活的乐趣，这对于现在的社会来说是非常高效的，更能稳固学生们的基础知识，扎实他们的数学基础。
参考文献：
[1]郭艳春.生活化教学模式在小学数学教学中的应用研究.才智,2020,000(010):130.
[2]周伟.生活化教学法在小学数学教学中的应用研究.科普童话,2019,000(033):P.104-104.