赵一娇
甘肃省陇南市武都区安化中心小学 746023
摘要：数学是小学课程中的基础学科，对培养学生的逻辑思维有着重要作用。在新课改的背景下，想要提高小学数学的教学质量，就要运用适当的教学方法提升小学生的学习能力。对于小学生来说，他们正处于思维的转向期，在学习的过程中难免出现错误，很多教师会认为这是学生不够细心引起的，但是究其原因还在于对知识掌握的不够扎实，所以，作为教师，不但要传授学生知识，还要培养他们自身的纠错能力，提高学习的有效性。
关键词：小学生；数学学习；纠错能力
引言：在如今这个素质教育为主的关键时期，作为小学数学教师，我们在课堂上不能只是为了完成教学任务而讲课，还要有效的提高数学课堂的效率。由于小学生的思维还处在发育阶段，对于将形象的问题转化为抽象的能力还不够成熟，所以经常会在解题中出错。对此，教师要掌握学生容易犯错的原因，有针对性的帮助学生解决问题，培养他们自检自查的习惯，以此提高教学质量。
一、小学数学课堂上存在的问题分析
随着科技的不断发展，大量信息的充斥让教师看到了自己在授课过程中薄弱的一部分，教育方式和观念都有所改善，但是仍然存在着比较大的问题，小学数学也不例外，存在着很多具有自身特性的问题，比如：数学作为一门重要学科，太容易让家长和教师过于重视，对分数的看重给学生造成了很大压力；所学内容当中有很多需要实际的动手能力，需要特定条件才能开展[1]；一些教师的授课方式过于随意，所教内容与实际所想有很大偏差，还有一些教师过于依赖传统的教学方式，只是以灌输的形式将知识塞给学生，而忽略了学生自身的可承受能力等等。
我国的教学形式一直是以应试和填鸭为主，这导致了教师在教学的过程中总是将所要教的知识点一股脑的倒给学生，教师以为自己讲的越多，学生就能学会的越多，很少考虑学生能够接受多少，而且在课堂上一味的追求讲很多知识点，不给学生复习和思考的时间，而学生不能将所听到的知识有效的融会贯通，很难全部消化，渐渐的就会对学习失去兴趣，让学生的主动性不能得到很好的发挥，导致老师费神多，学生的收获也相对少。
二、如何培养纠错能力
（一）有效的分析错误原因，培养主观的纠错意识
无论是作业还是考试，小学生都难免出现各种错误，但是与犯错误相比更可怕的事不知道错在何处，所以在培养纠错意识的时候，主动找出错误原因是非常重要的。比如在小数的乘除法学习之后，让学生对作业或者测验结果先进行浏览，试着找出自己错误的原因，然后在试卷上进行备注或者记录在纠错本上。如在
2.05×6 =？的计算时，很多学生的结果都是1.23，是因为在列竖式的时候很容易将最后的“0”所忽视掉[2]，主要原因还是学生对基础知识掌握不扎实的原因，所以教师要培养学生在解题过程中分析出错的真正原因，做到让思维更加严谨。
（二）培养质疑的习惯
无论什么学科，相对于解决问题而言，主动的去提出问题似乎更为重要，在整个学习的过程中，不断的去解决问题才是核心内容[3]。所以说，学习的过程也是一个探索的过程。在培养纠错能力的过程中，敢于质疑是一种难得的良好品质，养成敢于质疑的习惯对学生来说，也是非常重要的。在学习上，教师应该让学生敢于发问，并且在发问之后，在教师的引导下自行的去解决问题。在纠错的过程中，教师可以为学生提供一些可以解决问题的依据，让学生能够有条理的，并且清晰的思考，最终了解自己做错的原因，避免之后的学习中再次犯错。
（三），建立纠错本，对所学知识进行有效复习
复习是对知识的巩固，所谓“温故而知新”，这就说明复习知识与接收新知识是同等重要的，有效的复习无疑有利于锻炼学生的纠错能力。在学习过程上，教师应该鼓励学生准备两个作业本，一本用来写作业，而另一本将自己的错题抄录在上面，然后分析原因，在考试前夕进行复习，避免犯同样的错误。利用纠错本进行复习的时候应该注意：第一，课堂上的所讲授的重点内容要进行全面的总结，做到在翻开笔记的时候就对课堂上讲的内容毫无遗漏的表达出来，加深课堂的记忆；第二，对每天所学的知识进行巩固，在临睡觉之前将今天的重点内容在脑海中过滤一遍，确保没有遗漏；第三，在一个阶段的过程学习结束后，比如一个单元学习结束后，整理难点，对自己记忆不深刻的地方加强学习；第四，在考试前夕进行系统整体的复习，无论是横向还是纵向都要做到重新梳理，最终达到将所有的知识点凑串联起来的目的，对所学内容进行进一步的理解和巩固。
三、结束语
纠错能力的培养对于小学数学的学习无疑是非常重要的，不但可以让学生对于知识的掌握更加扎实，还可以将自身的弱点暴露出来，引起学生重视，然后养成分析问题、解决问题的能力。在学习过程中，犯错是难免的，可是教师的责任就是培养学生避免犯错的能力，让学生在自我纠错的同时养成独立思考并解决问题的习惯，最终达到实现教学目标的作用。
参考文献
[1]穆平.小学生数学纠错能力的培养[J].教书育人（校长参考）,2019,(9):66-67.
[2]崔延菊.小学生的数学纠错能力培养之我见[J].百科论坛电子杂志,2019,(15):469-470.
[3]石兴绕.如何培养小学生数学学习的纠错能力[J].文渊（中学版）,2019,(3):711.