陈勤
浙江省义乌市佛堂镇田心小学
摘要：小学阶段开展美术教育主要是为了提升学生的审美水平，但是在以往的小学美术教学中，部分教师主要注重对理论知识的讲解，学生往往被动地参与相关知识的学习。对于美术教学中涉及的一些内容，学生难免会感到枯燥。当前，互联网的普及对人们的工作与生活产生了较大的影响。小学美术教师在教学中需要深层次挖掘互联网技术的积极作用，利用互联网为学生的学习提供助力。基于此，本篇文章对互联网环境下小学美术课堂教学模式进行分析，以供参考。
关键词：互联网环境；小学美术；教学策略
引言
互联网技术为美术课程设计带来了丰富的资源和形式，能有效地提升美术教学的实效性，教师要充分借助互联网的优势，始终坚持学生的主体地位，以拓展学生的视野、提高学生的创作力为目标，全面的培养学生的美术素养，促进学生综合素质的提高。
一、小学美术教学中应用互联网技术的意义
（一）营造良好的教学氛围
小学阶段的学生往往具有较强的好奇心，教师在教学过程中需要注重对学生美术学习兴趣的培养，在教学中为学生营造良好的学习氛围。现代教学手段能够有效激发学生参与美术学习的兴趣，让美术课堂教学更加活泼生动。这样，学生在参与美术学习时，不会感到乏味与无聊，学习也会更加直观，学生的整体学习效率可得到有效提升。
（二）有助于开阔学生的视野
互联网不仅为我们带来了大量的教学资源，还可以借助互联网技术实现资源共享，让美术课堂的教学内容更加丰富。丰富的教学内容不仅可以让教师的授课更加生动形象，还能为学生带来更多的学习体验，拓展学生的知识面，开阔学生的视野。例如，在进行美术欣赏课教学时，教师可以利用互联网，将相关美术知识进行扩展，让学生对美术作品获得全面的认识。
二、互联网技术在小学美术教学中的应用策略
（一）创设动态教学情境，提高课堂趣味性
在教学导入环节，教师需要通过与课程相关联的教学情境导入，唤起学生的意识。在美术课的教学导入中，教师可以从自然或者社会角度选取贴近生活的素材编辑成图文、音频等形式，创设适合课程教学内容的场景。相比于图文、音频结合的信息技术媒介辅助教学手段，以往的课堂导入多以语言创设教学情境，这种引导方式难以强烈刺激学生的大脑，在一定程度上影响了他们的学习兴趣。而教师利用音频、动画等形式创设动静结合的学习情境，能在课程开始时就不断刺激学生的视觉和听觉，以提升课堂趣味性，唤起学生的求知欲，引导他们进入状态。
如，在《花的一生》美术课中，教师在课堂导入时可以借助信息技术媒介制作动画，展示花从发芽到枯萎的过程，引发学生对植物生长的一般过程的思考，循序渐进地引导他们思考花的每个阶段形象，如，用什么线条、形状、颜色勾勒花在生长过程中的每个阶段的状态，刻画出实操绘画时的大致轮廓。
（二）拓展学生的交流平台和空间
在互联网环境下，课堂教学模式更加丰富，师生之间的交流平台和空间更加多元，这对构建和谐的师生关系、营造团结协作氛围的课堂具有重要作用。利用线上学习，学生可以更好的理解学习内容，明确学习目标。例如，在《风的魅力》这一课中，要求学生小组合作制作风筝。很多学生都放过风筝，但在制作上却没有相关经验，不懂得风筝的设计原理，实际操作中便无从下手，要么做出来的飞不上去。这时，教师就可以充分借助互联网的优势，将风筝的结构示意图、制作流程、设计原理等相关素材图片或视频进行收集，通过多媒体播放，让学生直观地了解到风筝的设计制作，从而学着自己动手操作，并在遇到难题的时候，结合线上内容进行验证，最终做出满意的作品。通过这样的形式，可以让学生在实际操作中，通过团队间的成功协作，获得心理上的成就感，在今后的类似课程中也会更加积极主动。
（三）微课视频展示教学，促进动手能力发展
美术是一门具有较强实践性的学科，绘画、雕塑、书法等内容形式都需要学生动手实操，因此，美术教学过程主要分为教师传授和学生动手两个环节。在这个过程中，教师需要根据教育经验传授美术知识技能，培养学生的动手创造能力。信息技术教学媒介具有生动性、动态化、实操性的特点，能直观地展示手工教学内容，消除以往教学方式的弊端。微课是教学媒介的一种，它是将平面的素材立体化的一种数字教学资源，具有生动形象、时间短的特点。教师在使用微课时，通过音频、动画的展示可让学生生动、形象地了解教学内容。此外，微课视频为需要回看制作步骤的学生提供回放的功能，充分考虑每一位学生的手工进度。如，在《糖果包》美术手工课教学中，教师先将糖果包的具体制作过程录制成微课，在课堂中展示，然后学生按照微课中的步骤进行制作。教师再根据学生制作的进度选择快进、暂停或回放微课视频，保证不同进度的学生都能掌握美术手工制作流程
结束语
一堂高效、生动的美术课需要美术教师具备渊博的知识和一定的教学技巧。教师在教学中需要应用多样化的教学手段，让学生感受到美术学习的趣味性。互联网时代下，教师应用多媒体教学技术能够为学生打造更加生动的课堂，提升学生的审美能力，满足学生对美的追求与向往，让学生在这种对美的学习中学到更多知识，并且将所获得的能力应用到其他学科的学习中，为今后的学习奠定良好的基础。
参考文献
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