刘艳
（贵州省安顺市普定县中等职业学校，贵州 安顺 562100）
摘 要: 由于传统的教育模式无法满足当今快速发展的社会的需求，因此在教育中使用计算机多媒体技术已为当今的教育模式发展开辟了新的方向。这种新的教育模式充分发挥了学生的主要作用，刺激和提高了学生的兴趣。对于学习而言，课堂教学的效率得到了很大的提升，教学效果也得到了很明显的提升，并促进了教学内容和方法的更新。计算机科学教育使现代课程越来越困难，并且计算机教育已经成为培养设计人才的重要项目之一。
关键词: 计算机教育 职业教育 教学
随着当今世界的发展，计算机在学校教育中逐渐被用作在社会上广泛使用的教区，并且学校的教学方法在不断变化，教育的观念也在逐渐改变。“黑板，粉笔……”是一种传统的教育方式，不符合现代社会迅速发展的要求。像这样崭新的教学模式旨在充分发挥学生的关键作用，激发和培养他们的学习兴趣，使得课堂教学效果得到了改变，使得教学效率得到了提升，这大大促进了对教学内容和教学方法的更新。为了使计算机科学教育得以积极发展，一方面，有必要克服与计算机快速发展相关的设备延迟带来的困难，注意对专业教师的培训，并从对计算机教育的全面理解入手。
一、中职计算机教育的意义
IT教育具有非常广泛的意义和广阔的前景，已经成为教育的组成部分，学生教育的质量以及科学进步主流的重要组成部分。首先，计算机教育在现代教育理念中起着非常重要的作用。过去更多地关注应试教育，现代教育的实践是学生的身心发展。
我们必须认识到计算机教育的重要性和必要性，并负有责任在日常学习中实施计算机教育。其次，计算机教育可以进一步激发学生对科学的兴趣。学生对更酷的事物更感兴趣，而兴趣就是学习的动力。学生只有对学习感兴趣时才能主动学习，并且对于大多数学生而言，计算机是新鲜的，有趣的并且非常有吸引力。计算机教育通过视觉和生动形象的手段，使用了包括艺术性，新颖性和注意力来赢得学生的兴趣和眼球。它不仅适应人们的心理特征，而且还有助于激发学生对科学的浓厚兴趣。第三，对计算机进行的教育使得学生的创造性思维得到了发展。创新思维的最重要特征是能够提供创新且有价值的思维结果。过去，他们教授了很多知识，而忽略了学生的创造性思维。让学生始终积极思考，并为发展学生的创造性思维创造必要的条件。最后，网络学习可以培养学生的主动学习能力。互联网是一种传播知识的新方式，正在打破过去的时空界限，网络功能日益强大。
二、中职计算机教育的必要性
中等职业教育是一种工业化教育，其质量必须得到社会的认可，并且不能脱离社会环境来讨论质量与培训方式的结合。同样，电子学习是信息时代的产物，关于电子学习的讨论必须从信息时代的特征开始。信息时代的一个特征是全球化，特别是教育的融合已经成为一种趋势。这意味着大量的信息，快速的知识更新和激烈的人才竞争，这导致对中等职业培训的需求增加。我们以创新思维和创新技能培训各种专业的年轻人才，教育学生学习如何识别，获取，分析和处理信息。改善中等职业学校制度中的教育，提高教学质量和教学效率。因此，必须进行在线学习。在网络上进行学习的好处是：第一个，网络具有非常丰富的信息量，将信息进行传递的速度非常之快，交互性强，这很方便我们交流和共同学习，使得对问题进行分析和解决问题的效果得到了提升。其次，获取信息最有效的工具是互联网，网络教育有助于培养学生使用网络获取，分析和处理信息的能力，并充分提升学生的信息技能的能力。
三、合理选择教学方法
1.如何联系自学。在计算机教育中，一些基础知识是混乱的，某些任务则更为复杂，但是这些知识通常非常简单。为学生进行自学做好适当准备，并有足够的时间来消化，吸收和总结他们所学到的知识。学生营造出严格而实际的学习氛围。例如，我提倡实践理论学习编程的方法。在编程的早期阶段，我们要求学生首先练习编写程序并学习如何使用该软件。
2.面向任务的方法。任务导向是一种教学的方式，它是不仅以学生为导向，而且以任务为导向的。方法如下：学习者的教与学围绕着相同的目标，它基于许多任务，这些任务是通过积极地运用学习资源，进行独立的探索和学习以及补充资料集而产生的对知识的强烈渴望。同时创建一个新任务，这种方法特别适用于计算机教学，可以对学生的一个人单独去学习能力和相对独立的解决问题的能力。
3.协作学习方法。协作学习是一种这样的策略，它用来组织学生分组学习，小组成员之间有机组成部分是小组成员之间的努力合作。在协作学习中，学生可以与其他小组成员共享在学习过程中研究和发现的信息和教材。这种方法有助于提高学生的个人思维能力以及沟通和理解能力。有可能的容忍个体学习者之间差异的能力。协作学习方法要求教师将“学习”视为主要的教育思想和观念，并积极创建协作学习环境。
4.多媒体演示方法。在多媒体电子课上，学生获得非常有趣，生动的文字，图片，动态的视频和静态的音频等多媒体的信息，同时调动一下学生的视觉的能力和听觉的能力，将一次性教学变成师生共同参与的活动，调动师生的热情，极大地减轻学生的心理压力和学习负担，并使学生从意外的被动活动转变为主动预期的活动。
四、教会学生学习的方法
古人云：“授之以鱼不如授之以渔”。勇敢的教育改革者诠释了这一光荣的教育理念，不仅教学生如何学习，还教他们如何通过各种灵活的教学方法（例如灵感和问题）学习。教育应针对学生，最大程度地发挥他们的潜力，并为他们提供自由的发展空间。
如何“在计算机上学习”。计算机反馈使您可以采用“计算机学习”方法。一旦从书本上学习了计算技术，就可以在计算机上进行练习。如果将其传递给计算机，则基本上意味着您已经掌握了这部分知识。如果不能，请继续学习直到使用计算机。不仅仅可以学习计算机知识，这样式的学习能力的方法还能进行对培养自学能力的充分培养。
“科学发现”的方法。在操作计算机时，计算机始终会提供反馈。可能会发生意外的反馈结果，称为“发现”。与其立即放开这些“发现”，不如分析规则，然后在计算机上进行验证。通过这种学习方法，您可以在学习计算机时发展观察，分析和概括问题的能力。
结语：
伴随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们生活、工作和学习中必不可少的工具，它们在社会和经济发展中起着不可替代的作用。这种情况下，许多大学不断开设计算机课程以普及计算机基础教育，甚至许多学校和专业部门在计算机人才的运输中也发挥了重要作用。计算机技术的飞速发展使许多大学计算机课程落在了后面。中等职业技术学校在学生组成、课程和人员方面具有独特的特点。由于职业学校的性质，为公众提供可销售的计算机技能已经成为中等职业IT教育的主要优先事项。中国现在拥有庞大的开发人员和技术人员队伍，但是高中计算机人才的结构性短缺已经成为制约中国家计算机行业发展的主要问题。 因此，深化中等职业学校计算机教育改革是完善教育体制和机制的中间工作。培养在全国范围内越来越年轻的计算机人才的中介职业，是计算机教育中要考虑的问题。
参考文献：
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