1顾金梅 2和宏涛
（1金川集团公司幼教中心第六幼儿园 2金川集团公司幼教中心第二幼儿园，甘肃 金川 737100）
【摘要】每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
【关键词】快乐 幸福 愉悦 孩子 家长
作为一名从事幼教工作近30年的我，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园为家，爱生如子”，做到“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。每天生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐。
一、幼儿教师童心永驻
幼儿园的老师看似很简单，实则很难，没有一定的专业水准还真当不了幼儿园老师。幼儿园老师得是个全才，什么都会，会弹钢琴、会画画、会做手工、会跳舞、会布置主题墙、会打扫卫生、会调节、会应变、会化妆、会讲故事、会当演员、会沟通，幼儿园老师要会的东西太多了，一切只因为身兼数职，用自己的专业知识和技能服务每一个孩子、每一个家长。
幼儿园老师责任重大，每天头脑中那根弦紧绷着的，就怕有个闪失，眼观六路、耳听八方，监视孩子的一举一动，孩子在哪儿，老师得在哪儿，连个上厕所都得先找到个人可以看着孩子才能去，找不到您就先憋着啊，忍到不舒服是常事。有时一个上午都没有喝过一口水，一是没有时间，二是为了孩子安全。
孩子王不是好当的，各种各样的活动接踵而来，新学期家长会、亲子运动会、新年晚会、学期末家长教学展示会、三八妇女节活动、清明节活动、端午节活动、六一节活动、幼小衔接活动等等，常常是忙完一个活动，接着又准备下一个活动，真是够忙的。当然还远远不止这些，各种检查也是多得很，什么安全检查、卫生检查、环境检查、幼儿体格检查、课堂教学检查等等。
可是，赶上新生入园那场面，真是相当壮观！几十个孩子一起哭，哄完这个抱那个，抱完那个又抱一个，常常是哄一个、抱一个、拽一个、拉一个后头还跟着好几个。大班孩子跟孙悟空一样上蹿下跳、东奔西跑、大喊大叫。生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我的童心永驻，让我的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。
二、幼儿教师发自内心地爱孩子
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名幼儿教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。每一个孩子都渴望得到教师的表扬，哪怕是一个鼓励的眼神，也能使幼儿体会到成功的乐趣，并树立良好的自信心。在活动过程中，幼儿教师要全程参与，并仔细观察每一位幼儿的表现，对于表现突出的幼儿要给予鼓励和肯定，切忌只注重评价活动效果，而忽略对幼儿表现的评价，这样容易影响到幼儿参与活动的兴趣和积极性。例如，有位小朋友以前不喜欢画画，而今天却主动拿起了画笔，这就是一种进步，教师要善于捕捉幼儿的这一行为，并在全班内表扬这位小朋友，以此来激发幼儿的绘画欲望。实际上，这就是赏识教育，这种教育方式有助于幼儿发现自己的闪光点，并激发他们的学习欲望。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿。
幼儿园老师很辛苦，幼儿园老师的确也付出了很多，有时还会被看不起，但是，我们依然奋斗在自己的工作岗位上，任劳任怨，兢兢业业，用爱温暖每一个孩子，在日常生活对孩子的关怀无微不至让人感动。在这里，我只想说幼儿园老师是好样的。