崔文秀
河北省保定市清苑区臧村镇育才小学 071100
摘要：在当今的语文教学发展过程当中，涉及到很多知识内容的学习，不仅包括生字生词的学习，阅读的学习，其中最关键的一部分内容就是作文的学习，而且作文也是语文教学当中的重难点，对于老师来说是教学的难点任务，对于学生来说是学习中的难点，因为作文要求学生不仅要有扎实的语文基础知识，同时要求他们有综合运用语文知识的能力和一些想象力和创新力的存在，这对于老师和学生来说都是一项挑战，但是它的分值占的也是非常高的，所以小学语文作文教学必须得到应有的重视，而且当今层递式教学法的应用也是十分广泛的，在小学作文当中也是非常符合的，那么就需要针对这方面来进行探讨和论述。
关键词：作文教学、层递式、小学语文
引言：在之前传统的小学作文教学过程当中，老师对于作文教学的教学方法比较简单，教学形式不具有新颖性，学生写出来的作文千篇一律，没有创新点，而且类似于一种流水账，可能还存在着跑题的风险，这对于学生的学习来说不利，对于老师的教学效率提升来说也不会产生很好的影响，那么本文将着重针对层递式教学法在小学语文作文教学中的应用来提出一些建议和措施去提高学生的作文写作能力，提高整个作文课堂的教学效果。
一、提高学生的组词造句和语文基础知识能力
在作文教学中，首先最重要的就是要让学生进行组词造句的能力提升，因为层递式教学法其实就是针对于作文教学中的任务，然后分成几个步骤去进行，一步一步地破解难题，提高学生的能力，最后让学生的综合作文能力得到有效的提升，那么第一步就是要提高学生的组词造句能力和语文基础知识能力，这是写作的最关键性的一步，也是铺垫性的作用，那么这就要求老师在课堂上对于学生组词造句能力的提高要有十分的规划，因为基础知识的扎实与否不仅需要学生作用的发挥，也需要老师教学方式和教学课堂氛围的营造，所以老师一定要在课堂上对学生的基础知识进行认真地讲解，每一个基础知识都要进行细节地抠到，另一方面，在讲解完毕后要带领同学们进行复习，同时让学生在课下的时候进行记忆，这样能够让学生的整个基础知识更加扎实，学生的能力在这个过程中可以得到无形的提升，为他们以后的作文和阅读学习都打下坚实的基础，尤其是对于他们以后作文中的优美句子的练习会发挥很大的作用。
二、开展阅读课和实践活动，加强学生素材积累能力
在组词造句能力提升和基础知识扎实之后，学生在写作文的时候第二个关键性的能力就是阅读能力和他们的素材积累能力，因为阅读能力是帮助他们立意的关键点，然后素材积累能力是提升他们作文有效性和精华的重要部分，因为在之前的过程中，学生写作的作文素材很少，因为他们没有很多的去接触实践生活，他们脑子中并没有很多的案例去进行运用，所以老师应该为了作文教学在第二步开展阅读课和实践活动，阅读课可以组织学生到学校的图书馆进行学习，学习的过程中，让他们去自己选择自己喜欢的图书去进行阅读，但是边阅读的过程要写阅读笔记，阅读笔记的内容可以是一些优美的句子摘抄，这样能够在以后的作文写作当中用到。另一方面也要加强实践活动，比如说组织学生在校园里开展一些活动，这样实践活动的过程中，他们能够深入到生活当中，贴近实际去发现一些他们之前没有发现到的东西，在之后他们写作的过程中，也能够为他们积累素材创造灵感，这样阅读课和实践活动相结合起来，是有利于加强学生素材积累能力的，素材积累能力的提升对于他们以后提升作文有效性，写出优美的作文来说发挥着必要性的作用。
三、培养学生列提纲和创新的作文思维
当学生有了基础知识能力和素材积累能力的时候，最关键性也是最后一步就是要开始写作文，但是在写作文之前不能盲写，要一定的计划，这就是作文提纲，因为对于每一篇作文立意来说，都要让学生去列提纲，这样就需要老师先告诉同学们提纲怎么列，提纲的内容大概包括哪些，首先要明确的中心思想，有了明确的中心思想之后，要把整篇作文得分论点列出来，每个论点采用什么样的案例和素材去进行论证，或者是怎样的一个事件去进行描述，然后时间，地点，人物等各个方面都要列到提纲当中来，这对于他们以后在正式写作的过程中会节省很多的时间，并且提高效率。另一方面，要有创新的作文思维，因为在传统的教学过程当中，学生们写的作文都千篇一律，没有创新性，但是在当今素质教育和德智体美劳全面发展的时代，竞争程度是非常激烈的，如果写不出一篇优美的作文，那么你就不能脱颖而出，拉不开差距，所以创新的思维观念是每个学生需要自己去培养的，老师应该多为他们提供一些互联网上优秀的作文素材，让他们去阅读，去积累，在这个过程中，无形地去开发他们的作文思维，形成一套自己独特的作文思路，可以为他们之后的发展打下坚实的基础，让学生每个人都能够写出一篇属于自己风采的作文。
总而言之，层递式教学法就是一步一步地去攻克难题，从基础做起，然后一步一步地去进行提升和升华，这对于学生的成长来说也比较符合他们的学习进度，并不会对他们产生很大的压力，所以在之后的小学语文作文教学过程当中，也要将层递式教学法十分地贯彻下去，并且要采用更加新颖和符合学生能力的方法及方式去进行教学，让学生每个人都能够在作文学习过程当中学到知识，提高自己的写作能力，为他们以后的综合成长和语文综合能力的提升都打下坚实的基础。
参考文献：
[1]邓潇，小学语文作文教学中层递式教学模式的应用分析[J].新作文，2019(05).
[2]张宇.浅谈小学语文作文教学中层递式教学模式[J].中国培训，2017(02 ).