何涛
合肥市经贸旅游学校
在今年刚刚结束的全国两会上，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。在“围绕保障和改善民生，推动社会事业改革发展”部分提出，推动教育公平发展和质量提升。作为职业学校的一线教师要坚守初心使命，全力推动教学质量的提升，要以高尚的师德引领学生成长成才，要以“爱拼才会赢”的勇气提升教学质量，要以“敢闯无人区”的胆略突破教学固化藩篱。
今年在一个偶然的场合听到了两位教师的不同境遇，一位Y教师获评正高级教师，一位W教师却在获评副高级教师职称上落选了。这一消息如果放在别的教师上，实在不值得一提， 但是正是由于结果在这两位教师身上发生了，所以值得我认真的思考新时代的是选择愚公还是智叟。 这件事情留下深刻印象的原因是，两位教师的结果与我对两位教师在平时的印象存在很大的差异，让我倍感惊讶。在我平时对Y教师印象，可以这么形容这位Y教师，平时话不多，甚至有些呆板，为了准备一节课，平时要“磨叽”相当长时间也不一定能做成。 记得最深刻的一次，在准备一次“优质课”校级评比中，Y教师被推荐参加本次比赛，在比赛之前，Y教师反复邀请同一教研组的教师去听课，不断地听取意见，打磨课程，最后磨课磨得让同一教研组的所有老师都对他没了信心，但是Y教师仍然在比赛前一天热情地邀请同事去听他课程。 W教师十分聪明，每次上课只要稍加准备，同教研组老师稍加点拨，他上的课就可能很出彩。 所以说论成就而言，W教师应该是更为精彩才对。
然而，我在与熟悉这两位教师的朋友沟通过后，也悟出了一些道理，选择愚公还是智叟有了更加明确的方向。 Y教师虽然在课堂教学方面接受慢一些，但是肯下功夫，敢啃硬骨头，每一节课都在不断地打磨，直至自己满意为止；每一篇论文都是大量的收集素材，反复修改几个月时间，不断地调整润色，结果获得了全国一等奖。一个人即使天资聪明，如果缺乏吃苦耐劳的精神，不能坚持初心，以钉钉子精神一锤一锤接着敲地去做，很难创造出满意的结果来；同样的，假如一个人天资可能不足，但经过后天不断地持续地努力，苟日新，日日新，又日新，也可以创造令人满意的结果，甚至是创造出奇迹。同事之间但凡说起这件事情往往脸上都带有夸张的神情。当然，我们不是特别针对这两位教师，对事不对人，因为这两位教师确实具有典型性。
职业教育的师资队伍中确实存在两类较为典型的教师，一类是患得患失，趋利避害，功利性较强，善于取巧的教师，我们可以称之为“智叟”。另外一类人是踏实做事，真诚做人，认真做学问的教师，我们亦可称之为“愚公”。
例如在平时教学过程中，编写教案就是一个非常重要的环节，虽然学校会通过各种制度、各种会议三令五申要求教师认真编写教案，但是仍然有一部分教师倾向于取巧，例如直接从网上将与学科相关的教案原封不动地抄下来，看以来该有的内容格式都符合要求，洋洋洒洒写了几大本教案，但是这本教案是缺乏“灵魂”的，在实施教学时，就成了纸上谈兵，如何将写在教案上的文字付诸实施，怎么去将教案上的内容表达出来，还有什么其他更好的授课方法可以把内容说清楚，诸如此类的问题，这一部分教师上课时就是照本宣科，上课时只拿教案“洋洋洒洒”读完一节课，教师没用心讲，吸引不了学生，他们也就没用心听。就这样，年复一年，日复一日，无数节一样的课程不断地重复， 看似这些教师每天也都在课程上讲课，严格按照教案授课， 但实则确实比别的教师轻松不少。
当然职业学校绝大部分教师不愿意也不敢如此敷衍了事， 而是踏踏实实地准备，虽然一些老师可能一开始很可能照着样子模仿，比较“笨拙”，然而假以时日，找出了很多问题，并加以改正，经历就会不断地丰富，教学经验也会慢慢的增长，长此以往，必定形成气候，成为一名较为成熟的人民教师。
通过对比我们可以看出，“聪明的人”只看重短期目标，知道短期之内目标是无法实现的，因此他们会选择不作为；而“愚公们”则明知困难重重，却不驰于空想，不骛于虚声，坚持不懈。 两类教师一对照，我们就可以看出时下不同教师态度的影子。我们站在客观角度上，教师的职业能力专业发展是具有长期性、系统系的工程体系。 一名教师从刚走上岗位就要面临各种教学环节，因此，仅仅是从了解到熟练掌握就是一个既艰难又痛苦的过程，而这是教师最起码的职业原则，是教师的基石，作为教师更重要是要教好学生，出成绩，有效果，课堂教学要获得同行的认可，不断地参加各项评比，写出高质量的学术论文，这些工作又要花费大量的时间。完成这些目标其实不是按部就班的，因为教学工作往往面临着很多工作事务需要去做，教师们在很多时间是一边需要承担着繁重的教学任务，一边还要时刻思考着怎样让课程出彩，这就是每一位有着积极工作态度的教师的工作常态。
一位职业学校的教师从适应教学环境到熟悉运用，再到游刃有余、炉火纯青，不断在课堂上出彩，其中至少需要多年持之以恒的坚持，行百里者半九十，可见，一位有所成就教师的成长不仅凝聚着每一位教师的智慧与汗水，还需要一步一个脚印，踏踏实实的恒心与毅力。 这种不可为而为之的精神，往往被人认为“愚”人。 然而也正是这种“愚”，往往成就这些“愚”人的伟业。九层之台，起于累土，踏踏实实干好工作，锲而不舍、久久为功，要一步一个脚印，踩出了属于自己生活的奇迹，最终才有可能抵及胜利的终点。藏智于拙才是真正的智慧，敢于打“笨功夫”才是真下功夫，炼好基本功才能成为国家的栋梁才。
央视主持人白岩松，敢言直言，针砭时弊，在他的一篇《为什么我们已经堕落到要推广阅读》文章中提到 “对于人们的身体来说，连续几天不吃饭就活不下去，同样，对于我们的精神来说，不读书也跟不吃饭一样也会活不下，那么为什么现实情况确是全社会都已经堕落到了要去推广 “阅读”这样一种现状？ ”其实，更让人值得深思的的是现实中不少教师也不读书，却教育学生要读书。其实读书也是练基本功的一部分，教师读书少或者不读书，正是缺乏基本功的锻炼， 缺乏下决心成长的表现。
文章的最后，我更加坚定地认为，做教师还是做一个“愚”人好，踏实做人，真诚做事，诚朴做学问。 莫学那智叟，目光短浅，急功近利，讨得一时巧，落得一身浮躁。