温莉娟
四川省资阳市雁江区文化馆 641300
摘要：随着我国经济发展逐渐增速，人民群众对于艺术的追求出现了跨越式的增长。在这种背景下，文化馆开展钢琴辅导的必要性逐渐凸显。通过相应教学内容，群众的钢琴应用能力可以得到显著提升。然而，在辅导学生的过程中，经常会出现部分教学问题，导致整体授课质量受到负面影响。相关人员需要结合问题情况进行深入研究，并采取有效的措施，促进钢琴辅导效果进一步提高，增强授课质量与效率。
关键词：文化馆教学；钢琴辅导；细节问题
引言：钢琴属于艺术文化中影响较为显著的部分，文化馆在日常开展活动时，可以结合钢琴内容进行辅导，进一步强化群众的文化技能以及艺术欣赏能力。然而，由于钢琴教学的复杂性较强，整体授课难度较高，因此在辅导学生的过程中经常会出现一些问题，导致活动质量与效率受到负面影响。管理人员需要结合存在的主要问题因素，分析解决途径，进一步提高文化馆辅导学生的效果，避免出现相关问题。
一、文化馆钢琴辅导学生过程中存在的主要问题
（一）忽视钢琴艺术性教学内容
在文化馆钢琴辅导学生的过程中，经常会出现过于注重实用性教学的问题。钢琴属于一种应用技术难度较高、教学内容结构复杂的乐器，因此文化馆授课普遍倾向于传授实践应用内容，对于钢琴本身的艺术性重视程度不足。在这种情况下，文化馆面向的成人群体无法得到有效的艺术培养，进而产生应用能力较强、鉴赏能力不足的问题，不利于未来的社会文化建设质量进一步提升[1]。
（二）馆内教学团队水平差异较大
由于文化馆面向的群众规模逐渐扩大，教师团队的对应人数出现了一定的缺口。在这种状态下，文化馆不得不放宽教师招聘范围，使辅导流程能够正常进行。这导致教师队伍中出现了部分专业技能素养不达标的人员，降低了整体钢琴辅导学生的效果，不利于进一步授课的展开，严重影响了钢琴辅导的专业性。这些因素共同导致文化馆钢琴辅导教师团体的素质出现参差不齐的现象，对学生的学习效果造成了负面影响。
（三）管理措施不到位
在文化馆开展钢琴辅导学生活动的过程中，由于内容形式的复杂性，整体管理措施与体系存在着一定的漏洞。在这种情况下，钢琴辅导的效果将会受到负面影响，进而引发教学混乱问题，不利于学员的进一步学习。良好的管理措施应当包括全面的钢琴授课内容管理以及教学考核评价，如果没有做好相关内容，便会导致文化馆钢琴辅导效果下降，进而出现不良授课问题，影响艺术教学质量[2]。文化馆主要面向群众进行授课，管理措施不到位会严重影响外在评价，降低社会设施的稳定程度，不利于未来的进一步建设。
（四）部分学员老龄化严重，记忆力减弱
文化馆钢琴辅导群体构成类型较为多样化，可能存在部分老年学生。这些学生由于身体条件限制原因，记忆能力出现了一定程度的衰退。钢琴授课对于学生的动手实践能力、协调能力、记忆能力具有较高的要求，因此老年学生可能会在学习的过程中出现练习问题，影响课堂节奏的正常进行。同时，老年人的学习曲线较长，对于技术障碍的挑战心理较弱，容易出现放弃学习的现象。
在这种情况下，文化馆钢琴辅导需要采用针对性的教学策略，才能够达到良好的钢琴授课目标。然而，当前大部分文化馆均采用“一刀切”的辅导方式，导致老年群体无法得到有效教学，引起大量授课问题。
二、文化馆解决钢琴辅导学生问题的策略途径
（一）完善艺术授课内容
为了解决文化馆钢琴辅导学生过程中的艺术部分不足问题，管理人员应当进一步强化授课过程中的相关内容，使学员能够得到良好的艺术培育，丰富自身修养，达到有效的教学目标。钢琴属于艺术性较强的乐器之一，文化馆可以开展相应的历史知识教学，让学员能够了解钢琴的演变历程、风格转变、知名艺术家等。通过这些授课内容，可以显著强化学员的艺术素质，解决辅导过程中存在的艺术教学不足问题，达到良好的辅导目标。随着文化馆面向群体的进一步扩张，管理人员应当注重艺术教学的占比，合理平衡授课资源，为学员的钢琴学习打下坚实的基础[3]。
（二）组建专业教师团队
在文化馆钢琴辅导学生的过程中，专业教师团队能够发挥良好的授课作用，进一步强化整体教学效果，避免出现相关问题。管理人员可以通过培养地区特色教师骨干、开展多样化交流活动的策略，筛选具有熟练钢琴辅导技巧的人选，实现组建优秀教师团队的目标。在这一过程中，文化馆应当重视群众的基础需求，选择平易近人、专业能力较强的钢琴教师进行辅导授课，尽可能提高钢琴课程的群众贴合性，发挥教学的群众特质，达到有效教学目标。同时，管理人员可以定期收集群众的课堂意见，并将其反映至辅导教师处，达到增强钢琴教学质量的效果。
（三）增强管理措施
任何教学活动都与管理具有密切的联系，文化馆钢琴辅导同样不例外。管理人员应当采取有效的措施，进一步强化整体教学质量与辅导效率，避免出现活动体系疏漏，导致教学质量受到负面影响。在这一过程中，文化馆还需要结合现实条件因素，加强管理措施的强度，提升辅导有效性，让群众能够在良好的环境条件中进行钢琴学习。
（四）针对老年群体采用个性化教学
文化馆钢琴辅导学生类型中，老年人占据不可忽视的比例。因此管理人员需要针对老龄化人群制定特殊的教学策略，使他们能够得到良好的辅导效果，降低记忆力衰退带来的负面影响[4]。例如，管理人员可以通过组织老年钢琴比赛的方式，充分调动相关群众的积极性，使他们能够集中注意力进行学习，达到良好的发展目标。通过这种个性化教学方式，可以显著增强文化馆老年群体的钢琴训练效果，实现全面教学的基础要求。
结束语
综上所述，在文化馆钢琴辅导学生的过程中，经常会出现各式各样的问题。管理人员应当结合现实问题因素，应用有效的解决策略，为学生提供良好的学习环境，实现文化艺术培养目标。
参考文献
[1]王文艳. 浅谈文化馆钢琴教学注意的问题[J]. 中国文艺家, 2019, 000(008):P.208-208.
[2]徐钰. 文化馆钢琴演奏与钢琴伴奏教学的有机融合探究[J]. 北方音乐, 2019, 039(021):118,122.
[3]刘沙沙. 文化馆钢琴教学的有效性探究[J]. 艺术科技, 2019, 32(9).
[4]张丽霞. 浅谈儿童钢琴入门教学的基本方法与辅导[J]. 山西青年, 2017, 000(015):273.