牧奇
内蒙古民族大学护理学院
摘要：我国现目前处于转型时期，社会需要大量具有创新创业能力的人才。创新创业能力是高校的培养核心。本文以内蒙古民族大学为例，对新时代民族高校学生创新创业能力培养途径进行分析探讨，具体内容如下。
关键词：民族高校；创新创业；新时代；培养途径
近年来，随着高校招生规模的扩大，学生的就业压力也随之增加，为了提高学生的就业竞争力，高校应重视学生创新创业能力的培养，以满足社会发展需要。民族高校应结合自身实际，充分考虑学生的就业实际，培养出社会需要的创新型、创业型人才，推动国家市场经济发展。
一、民族高校在创新创业中的重要性
以内蒙古民族大学为例，内蒙古民族大学位于内蒙古东部通辽市，是一所综合型民族大学，为内蒙古自治区重点建设高校，截止到2020年6月，学校有霍林河、西拉木伦2个校区，全日制在校学生22457人，少数民族学生数占学生总数的47.01%，学校设有本科专业74个，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类[1]。近年来，学校为了适应新时期教育发展，实现以地方经济服务的目标，实行了一系列有助于创新创业教育改革的策略，为创新创业提供了良好的教育环境。大学生自主创业不仅能够有效解决自身的就业问题，还可以为地方创造更多的就业岗位，以此推进地方经济的发展。在全球范围内的激烈市场竞争中，我国对具有创新创业能力人才的需求极为迫切，民族高校通过培养学生的创新创业能力，为社会输入更多的综合性技术人才，有效促进了我国经济建设的发展。
二、民族高校学生创新创业能力现状
民族高校对于创新创业过于表象化，就目前来说，我国大部分高校的课程并没有融创新创业理念充分融入，课程定位不明确，现有的教育方式无法满足社会发展需求。学校没有在创新创业方面建立完善的教育实践体系，大学生的创新创业意识薄弱。民族高校的创新创业教育时效性较差，尽管部分民族高校已经开始推行创新创业课程，但大部分高校学生对创新创业课程不够重视，存在认识偏差[2]。同时，民族高校的创新创业课程与实际教育存在较大差距，高校学生又缺乏实际的创业经验，导致其无法迈出创业脚步。我国民族高校对创新创业教育研究不够深入，很多研究学者只是单纯的对理论知识进行讲解，而无法深入渗透到创新创业的专业课程。民族高校缺乏创新创业师资力量，没有足够的专业师资队伍。阻碍了学生创新创业能力的培养。
三、新时代民族高校学生创新创业能力培养途径
（一）完善创新创业教学体系
完善课程管理体系，建立科学合理的管理制度，设置创新性创业学分，建立创新创业学分积累制度，以此鼓励学生参加各种技能培训，获得国家认可的职业资格等级证书，提高学生的就业竞争能力[3]。对人才培养方案进行修改，重视创新创业能力培养，加强创新创业实践教育，推行实习、综合训练、产学研结合、实地训练等教学机制，培养创新创业精神，增强学生适应社会以及实践创新的能力。
（二）建设创业实践平台
民族高校建设创业实践基地可有效提高学生的创业实践能力，为社会培养更多的综合性人才。创新创业实践基地是大学生提高创新创业能力的最好平台。学校可以与校外企业进行合作，组织学生参加各类创业活动，建立学生与社会企业沟通的良好平台。同时，学校可以与社会企业一起开展创新实践活动，让学生能够接触到社会，为学生今后在社会中的发展奠定基础。同时，民族高校可以构建创业服务平台，对大学生的创新创业项目进行实时跟踪，将校内、校外的实践教学资源以及社会和企业的创新创业资源进行整合，并向学生开放共享，为学生提供丰富的创新创业知识内容[4]。
（三）培养创新实践型教师
创新实践型教师能够有效促进民族高校的创新创业教育发展，民族高校要想培养出更多具有创新创业能力的人才，就必须要建立一支高素质的师资队伍，培养出符合创新创业课程理念的实践型教师[5]。学校可以定期开展教师培训活动，加强教师专业知识的培养，让教师更新自身的教育观念，为学生提供更多的新型创业知识，引导学生在创业实践中发现问题并解决问题，提高学生的创业实践能力。
四、结语
民族高校在培养学生创新创业能力的过程中还存在这诸多问题，要想满足社会发展和地方经济发展的需求，需通过学校、教师、学生等多方努力。本文对当前民族高校学生创新创业能力现状进行分析，并针对性的提出了培养学生创新创业能力的具体策略，希望能够为民族高校教育者提供帮助。
参考文献：
[1]黄慧.内蒙古应用型高校实践教学对学生创新创业能力的培养[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2020(07):147-149.
[2]刘云,张淑敏，姚永卫等.探析高校学生创新创业能力培养的困境和突破路径[J].数码世界,2020(06):238.
[3]刘红全,刘梦颖,岳宗霞.以创新创业能力培养为核心的地方高校实践教学改革——以广西民族大学为例[J].广西教育,2019(27):26-27+52.
[4]李本鹏,李建辉,孟芳芳等.民族地区地方高校创新创业能力培养模式探析—以凯里学院为例[J].山东化工,2019,48(03):125-127.
[5]鲍晓萍,徐国辉.高校学生创新意识、创业精神及创新创业能力的培养——评《大学生创新创业教育基础与能力训练》[J].教育理论与实践,2018,38(23):65.