徐晚霞
陕西省神木市第三小学 陕西省神木市 719300
摘要：语文作文都是各阶段学生的老大难问题，尤其是在小学阶段，由于学生的身心发展和生活经验等多种因素影响，导致学生在写作过程中经常出现无话可解的情况，写出来的作文也难以抒发真实情感。因此，教师在教学过程中应当不断创新作文教学的指导策略，通过有效的教学指导提高学生的作文水平。基于此，本文针对小学语文作文教学指导策略进行了探究。
关键词：小学语文；作文教学；指导策略
引言：
小学语文作文指导策略中教师要通过激发写作兴趣，帮助学生积累语言知识，坚持课内外阅读以及作文评价等多个方面。通过这些方式的综合运用才能够有效提高学生的写作水平，接下来，将对这几个方面进行分别论述。
1、激发学生写作兴趣
兴趣是小学生学习和认知的基础，只有让学生在写作的过程中感受到学习的乐趣，学生才能乐于写作，乐于表达，并且善于将自己的所思所感体现在作文之中。在激发学生兴趣的过程中，根据小学高年级阶段学生的实际情况，采取相应的教学方式，使教学活动适应学生的身心特点。具体来说，教师可以采取游戏、设悬念、问题情境等多种方式激发学生兴趣并注重激发学生的想象力和创造性思维。
以部编人教版小学语文习作练习“我的心爱之物”为例，感觉写作练习的目的是引导学生学会审题，明确写作对象，能够掌握物品描述的方法，并且能够将之运用于写作中。在教学中为了更好的激发学生的兴趣，教师首先用猜谜语的方式进行课程导入：老公公，胖墩墩，歪歪斜斜站不稳，不吃不喝不睡觉，一天到晚好精神（不倒翁），利用这样的谜面激发学生的好奇心和求知欲，达到激发兴趣的目的。接下来，教师通过谜底，让学生明确写作对象，通过对谜面的分析让学生掌握物品描述的基本方法，在新课程教学结束之后。教师让学生根据学习的写作方法写出自己最喜欢的物品。
2、帮助学生积累语言知识
语言知识是构成写作的要素，只有学生具备丰富的语言知识才能在写作的过程中，利用词语和语句组成文段篇章。因此，教师在日常教学活动中就应当注重学生语言知识的积累。
具体来说，在教学过程中引导学生自主积累好词佳句，利用这样的方式增强学生的语言储备，另一方面，在教学活动中，教师要引导学生深入分析文本内容，通过对文章词句的分析，让学生学会如何进行表达，通过这样的指导才能为学生的写作打下基础。
以部编人教版小学语文课文《鸟的天堂》为例，教师在课程教学中，通过分析文章词句帮助学生积累语言知识。教师通过问题进行导入，让学生寻找文章中对大榕树的静态描写，学生在找到句子之后，教师对这些句子进行分析，从文章中一句“那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，通过句子开心，学生发现这一句中长半句实实在在的一些事物，后半句这是作者的感觉，通过这种静态的描述，让学生直观的感受到榕树的生命力。在新课程学习之后，教师让学生根据自己的喜好，积累文章中的好词佳句为学生的写作奠定基础，积累写作素材。
3、坚持课内外阅读
课内外阅读是学生积累语言知识，丰富写作素材的关键，教师在教学过程中要培养学生的课内外阅读习惯，在课堂内，教师要教会学生正确的阅读方法，提高学生的阅读水平，增强学生的理解能力和思维能力。在课外，教师要加强课外阅读习惯的培养，使学生在课内外阅读的过程中将所学的知识融会贯通，通过阅读积累写作方法和写作素材，并且灵活运用于写作中。
以部编人教版小学语文课文《景阳冈》为例，本课选自名著《水浒传》，在阅读教学结束之后，教师为学生推荐的课外阅读目录“四大名著”，并且根据学生的实际情况帮助学生制定的读书计划，让学生在阅读的过程中不断丰富自身的写作素材，积累相应的知识，从而实现写作教学指导。
4、做好作文讲评
作文讲评能够对学生的写作内容进行针对性的指导，能够使学生发现自己在写作中存在的问题，同时，写作讲评还能够帮助学生树立写作自信。在实际的作文讲评中，教师应当采取多样化的策略，转变传统的讲评模式。以部编人教版写作练习《介绍一种事物》，教师在作文讲评时，采取了游戏化的策略，随机抽取某一位学生的写作，读出文中的内容让班级内的学生猜测这位同学写的是哪一样事物，这种方式能够使学生以全新的角度认识写作。在猜的过程中，有些学生由于对事物的描写不够具体或其他因素，导致学生无法猜测出具体的事物，针对这样的问题教师进行分析，能够使学生发现自己在写作描写中出现的问题，这样的方式能够有效提高作文讲评的效果，使学生通过讲评能够发现自己存在的问题，在今后的写作中尽量避免这些问题，进而提高写作水平。
结语：
综上所述，小学语文作文教学中，教师要转变传统的教学方法，从激发学生写作兴趣，帮助学生积累语言知识，培养学生课内外阅读的习惯，做好作文讲评等四个方面全面提高学生的写作水平。
参考文献：
[1]牛晓莉.小学语文作文分类指导教学策略分析[J].考试周刊,2020(85):41-42.
[2]许洪冰.小学语文作文分类指导教学的创新策略[J].小学生作文辅导(上旬),2020(06):50.