田蓝田
安徽省芜湖市无为市刘渡中心学校 238300
摘要：初中数学教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对学生的数学学习来说显得比较重要。在初中数学教学活动中，老师开始重视调动学生积极性的方法，以此来提高整个数学课堂的教学效率。本文论述了初中数学教学调动学生积极性的意义，指出初中数学教学调动学生积极性的方法，以供大家参考。
关键词：初中数学教学 学生积极性 培养方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展与需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学活动，这一点在初中数学教学活动中有着显著的体现。在初中数学教学活动中，老师开始重视学生积极性的培养，让学生能够对数学学习产生浓厚的兴趣，以便于能够提高整个课堂的教学效率，让学生能够快速地进行数学学习。
1.初中数学教学调动学生积极性的意义
1.1激发学生的学习兴趣
在初中数学教学之中，调动学生的积极性，可以让学生对数学内容有深入的理解和认识，能够从数学学习中找到乐趣和快乐，学生的学习兴趣一旦建立起来，就能够快速地理解相关的数学知识，找到数学知识之间的内在规律和联系，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。初中阶段是学生成长和学习的关键时期，这个阶段学生的心智逐渐得到成熟，而且理解力和记忆力都比较旺盛，这时候老师如果能够在课堂上调动学生的学习积极性，就可以让学生对数学知识的学习产生浓厚的兴趣，不用老师的督促学生就能够快速地进行数学学习，有助于学生的学习与发展。
1.2符合素质教育的要求
现在对于初中学生的教育越来越细化，要求老师不光是给学生讲解一些数学知识，还需要注意培养学生的综合素质，让学生的综合素质得到提高。为了达到这一目的，需要老师注意在课堂上调动学生的数学学习积极性，能够快速地对数学内容进行反应，让学生能够融入到数学学习之中，从数学学习中找到一些乐趣和快乐，这样会对学生产生积极的影响，让学生能够快速地进入到数学学习的状态，通过数学学习来提升自我的能力和素质，这样学生的综合素质会得到很大的提高，以后的学习会变得更加顺利。
2.初中数学教学中调动学生积极性的方法
2.1营造良好的教学氛围
在初中数学教学活动中，老师需要注意用一些生动有趣的例子，来丰富整个课堂教学的内容，以此来吸引学生的注意力。老师需要做的是给学生营造良好的教学氛围，来让学生参与到课堂探讨之中，找到数学学习的技巧和方法，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。应该说每个学生都有很大的发展潜力，都对数学内容有自己独到的见解和认识，老师所能做的是充分发挥学生的学习积极性，让学生能够独立自主地思考相关的数学问题，从数学问题中找到一些技巧和方法，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。老师可以将所要讲述的数学内容，做成游戏的方式，来让学生进行数学学习，这样学生对数学学习会产生浓厚的兴趣，以后的数学学习会变得更加顺利。
2.2合理地运用多媒体技术调动学生积极性
在初中数学教学活动中，老师在教学的过程中，需要注意改变过去单一的教学模式，注意合理地运用多媒体技术，来调动学生的学习积极性。老师可以运用多媒体技术当中的图片和视频的方式，来将数学知识更加直观地展示到学生的面前，让学生能够快速地掌握相关的数学知识，这样对学生的数学学习能力的提高很有帮助。例如，在讲解圆与圆的位置关系的时候，老师可以制作两个圆的课件模型，在课堂上向学生加以展示，让学生了解到这两个圆之间的规律和联系，从而让学生能够直观地学习平面几何的一些问题，这样对于学生的学习与发展来说很有帮助。通过多媒体技术的应用，也可以方便学生在上面查找相关的数学资料，找到数学学习的技巧和方法，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。
2.3实施生活化教学调动学生积极性
在初中数学教学活动中，通过实施生活化的教学方式，可以有效地调动学生的积极性，让学生能够将所学习的数学知识，更好地融入到自身的生活之中。通过生活化的教学方式，可以让学生深入其中，找到数学学习的内在规律，同时，能够就生活当中的一些实际问题，通过数学理论知识的学习，给予正确的理解和解答，这样会对学生的数学学习产生重大的影响。例如，在讲解到概率这节内容的时候，老师可以给学生设置一些中奖的活动，让学生参与到活动之中，通过转盘中奖的方式，来让学生对概率问题能够有自己独到的认识和理解，这样学生对概率问题会有深入的了解，有助于之后相关数学问题的展开与探讨。
总之，对于初中数学教学来说，要想调动学生的积极性，需要老师注意了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，来制定相应的教学方案，这样整个教学的效率才能够得到提高和发展，学生的积极性才能够得到调动，以后的数学学习会变得更加顺利与高效。
参考文献：
[1].李新艳. 初中数学教学中学生学习积极性的培养方法[J]. 青少年日记（教育教学研究），2017(6):43.
[2].李丽花. 浅析初中数学教学中调动学生积极性的方法[J]. 神州，2017(19):168.