唐铁斌
长沙民政职业技术学院 湖南省长沙市 410004
摘要：在科技飞速发展的时代，信息技术已经深深融入到人们日常生活中来，在高职院校信息化课程教学过程中，利用传统的课堂教学方法也很难适应当前学生的需求，为了更好地促进高职院校信息化课堂教学改革。本文认真分析当前高职院校教学过程中存在的问题，借助问题的分析，对教学内容进行改革与创新，以此来促进高值信息化教学活动的正常开展。
关键词：高职院校；信息化教学；改革创新
引言：信息化课程教学活动的开展，对于不断提高学生信息技术水平有很大帮助。虽然目前信息技术在日常生活中应用范围的不断加深，高职院校教师在开展信息化课程教学过程中，也需要对照相内容进行改革和创新，以此来适应教学活动的需要。
一、高职院校信息化教学过程中存在的不足
尽管高职院校对于信息化教育的重视程度在不断加深，但是在实际的教学活动中依然存在很多问题，制约了信息化教学活动的正常开展，主要存在以下不足，需要教师认真反思：
1、缺乏对信息化教学平台的应用
为了更好地促进高职院校信息化课堂教学的开展，很多高职院校都根据教学实际开发了教学平台，尽管高职院校对此项工作非常重视，在资金投入等方面也给予了大力支持。但是在教学过程中，信息化教学平台的利用情况仍然不容乐观，一方面是教师不愿意利用教学平台开展教学工作，另一方面是学生消极对待信息化教学平台的教学，这在很大程度上制约了高职院校信息化教学活动的正常开展。
2、学生不能以正确的态度对待信息化课堂教学
高职院校学生尽管在年龄上已经进入成年，但是由于高职院校学生生源质量与本科院校存在很大差距，多数学生的文化课基础和自我约束能力不足，这对高职院校信息化课堂教学产生了很大影响。由于学生文化课基础差，所以大多数学生在课堂教学过程中都很难理解和掌握教师所讲授的内容，在信息化课堂教学模式下，缺乏教师的监督学生很难有效参与到信息化课堂教学活动中来。正是由于学生缺乏参与学习的积极性和自我约束能力，导致高职院校所开展的信息化课堂教学很难取得理想的效果。正是由于这个原因，很多教师也以消极的态度对待信息化课堂教学。
3、教师缺乏信息化课堂教学相关经验和技术
信息化课堂教学对于很多教师而言都是一种新鲜事物，因为高职院校教师大多已经习惯师生之间面对面所展开的课堂教学。由于在平时的教学活动中缺乏应用网络教学平台，导致很多教师都缺乏信息化课堂教学经验，这在很大程度上制约了信息化课堂教学的全面推行。信息化课堂教学对教师的教学技术也有很高的要求，因为在录制课件的过程中，需要教师熟练掌握和运用网络教学平台，同时教师也需要具备制作在线课件的能力，这对于很多教师而言都是非常大的挑战，目前在高职院校的教学活动中，很多教师都习惯于直接利用互联网上搜集到的教学课件，由于缺乏对课件的深入研究和优化，导致他们所开展的教学活动缺乏针对性，不能很好地适应高职院校教学需要。在信息化课堂教学过程中，由于教学活动大多借助信息化教学平台来开展，所以按照传统的授课方法很难适应当前的信息化课堂教学。如果教师不能根据学生的特点制作出形象生动的课件，将很难吸引高职学生的学习兴趣，这已经成为制约高职院校信息化课堂教学正常开展的最大原因，需要高职院校教师认真反思，并不断加强对信息技术的学习。
4、教学过程中没有积极应用以人为本教育理念
高职院校信息化课堂教学活动的开展，需要坚持以人为本的教育理念，但是很多高职院校在开展此项教学活动过程中，都缺乏对以人为本教育理念的应用。很多教师所开发的教学课件都缺乏对高职院校学生的研究，在教学课件设计和录制过程中，也缺乏学生的参与，由于教师的各项教学活动都没有积极吸引学生参与到教学活动中，因此这项教学活动很难取得理想的效果。
所以高职院校教师在教学过程中需要认真展开教学反思，借助对以人为本教学理念的学习，认识到自己教学活动存在的不足，紧紧围绕高职院校学生而展开各项教学活动，充分发挥出高职院校学生在信息化课堂教学活动中的主观能动作用，才能使学生以积极的心态参与到教学活动中来，不断提高课堂教学质量，教师也要积极适应这种改变，在教学过程中，认真做好对学生学习的引导，以正确的态度面对这种改变，才能使教学活动取得理想的效果。
二、高职院校信息化教学课堂改革与方法创新策略
为了更好地促进高职院校信息化教学课堂改革与方法创新，高职院校教师在教学过程中需要采取以下策略：
1、不断优化课程教学资源
要想更好地促进高职院校信息化课堂教学改革与创新，高职院校教室在教学过程中需要不断优化课程教学资源，根据高职院校人才培养目标和特点，紧密结合生产实际来展开对学生学习的引导，以提高学生对知识点的综合应用能力为目标来开展信息化课堂教学活动，在此基础上所开发出的课程教学资源，才能更加适应高职院校学生的学习需要，由于课程教学资源的实用性强，所以学生改变对信息化课堂教学的认识，从而以积极的心态，展开各项学习活动。
2、积极学习信息化课件的录制技巧
要想更好地促进信息化课堂教学与方法创新，需要高职院校教师在日常的教学活动中积极学习信息化课件的录制技巧。信息化课件与传统课堂教学有很大不同，由于这项教学活动的开展需要学生积极主动地参与到学习活动中来。因此对教师录制课件提出了很高的要求，需要教师不断加强对课件录制技巧的学习，改变传统课堂教学过程中，直接使用互联网上课件的错误做法。要认真结合教材与学生学习实际为学生设置个性化的教学课件，满足学生学习需要，不断提高课件的趣味性，做到了这一点，才能吸引学生的学习兴趣，使学生能够以积极的心态参与到信息化课堂教学活动中来，使信息化教学平台真正发挥出促进高职院校学生学习的作用，为学生随时随地展开学习提供便利。
3、不断加大对信息化教学平台的开发力度
信息化课堂教学活动的开展，需要借助信息化教学平台，所以为了更好地促进高职院校信息化课堂教学改革与创新，需要高职院校在信息化教学平台开发与建设方面不断努力。要根据学生学习的需要对教学平台进行不断优化。使教学平台具备在线学习和远程在线答疑等功能，满足师生线上教学和交流活动开展的需要。在平台优化的过程中，要结合远程网络教育开展的需要，不断拓展信息化教学平台的功能，使信息化教学平台能够真正成为高职院校重要的教学辅助工具，为学生随时随地展开学习创造有利条件。
4、充分利用先进的人工智能技术
人工智能技术目前在很多行业都得到应用和推广，在高职院校信息化课堂改革和方法创新过程中，积极应用人工智能技术也是一项非常重要的工作，借助这项技术的应用，能够使信息化教学平台呈现出智能化的特点，这对于满足学生个性化学习需要有很大帮助。需要高职院校教师在信息化课堂教学改革与方法创新过程中积极应用。
结束语：信息化教学课堂改革与方法创新活动的开展，需要高职院校教师不断加大教学反思力度，积极利用先进的信息技术手段来改造教学平台，不断加大对信息化教学平台应用和课件制作方面的学习，将最新的人工智能技术应用于教学活动中才能更好地促进高职院校信息化教学课堂改革与创新的有效开展！
本文系湖南省教育科学规划课题研究成果（课题批准号：XJK014CZY091）
参考文献
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