陈文
四川长江职业学院，四川成都 610000
摘要：学生就业管理是一个为学校毕业生进行就业服务、调控和管理的过程。本文首先通过描绘我国职业教育发展的时代背景，探讨学校学生就业管理存在的问题，并分析、整理造成此种问题出现的原因。提出优化就业管理的一些对策建议，通过这些策略可以解决就业管理中遇到的问题并化解困境。本文旨在为全国其他高职学校的学生就业管理工作提供一些有意义的参考和借鉴。
关键词：高职院校；就业管理；对策；
1引言
当今社会，高职学校毕业生的困惑愈来愈多，其中就业方面的困惑是其典型代表。高职学校毕业生面临的困惑有自身的原因，学生本人缺乏工作经验，对企业忠诚度较低，在就业上有盲目攀比心理，好高骛远，急于追求高薪，职业生涯规划不明确，没有认识到社会是另一所大学，实习就业实为继续深造与锻炼。而用人单位对招聘的毕业生希望能立即上岗，立竿见影，欲进行培养又担心学生跳槽，提供的薪酬待遇缺乏吸引力。高职学校的因素是培养的毕业生没能切合实际，专业与市场脱节，对学生缺乏有效的就业预备，学校在就业推荐和就业服务上没能帮助毕业生实现就业。总之，学生在毕业时就业的结果只有一个，就业状况不理想。因此，毕业生应立足现实，树立符合自身实际情况的就业观、择业观。相应的，高职学校也面临学生就业管理的问题。
2学生就业管理中存在的问题
2.1 学生就业管理工作上出现缺位
高职学校普遍存在轻就业的倾向，对就业管理工作只是应付、被动地去处理，对就业管理各项工作组织不力，抓得不紧，部分就业工作制度落实不够全面，学生就业管理工作虽纳入学校重要议事日程，但主要把它看成一个阶段性的任务，而不是一项长期的工作安排。学校的就业管理工作涉及多个部门，如招生就业部、教务部、学生工作部、各专业系、办公室、信息中心、总务部等，几乎涵盖学校所有部门。以就业预备为例，教务部负责专业课程和职业生涯规划课程安排、各种资格考证的培训准备工作，各专业系负责授课、培训、课程建设等，学生工作部、班主任负责学生就业预备上的思想政治教育和德育工作，呈现九龙治水局面。
2.2 学生就业意识薄弱
高职学校的生源质量给人缕缕担忧，从近些年的招生情况可略知一二，相当一部分新生主要是考不上普通高中，学习成绩不佳的初中毕业生，他们学习能力有限，读书意愿不高，被父母家人硬逼着来高职学校就读。当然，高职学校优秀的学生也有很多，但是素养不高的学生也不少，他们毛病很多，不能打骂，不能批评，不能接受半点委屈，家里经济条件无论好坏都是如此，没有公主的命，却得了一身公主病，啃老族、宅男宅女现象比比皆是，毕业后不考虑找工作，就业意识严重欠缺。此外，部分学生浏览网络，欣赏电视、电影，观看综艺节目的机会增多，觉得会唱歌、会跳舞，像明星一样就可以轻松赚大钱，错误的以为成功很简单，赚钱很容易，就业也不过如此。虽说现在劳动力市场已由买方市场转变成卖方市场，但是学生以这样的姿态在社会上就业是一个大问号。
2.3 就业管理制度化建设不到位
在学校官网发布就业事项的通知和招聘信息，开通就业热线电话、建设学校微信群和微信公众号，搭建好桥梁，方便企业招聘毕业生，同时为学生提供多样就业选择。这些相关的就业事项看似完美，仔细深究就会发现一些问题，网上的就业信息是否真的对学生的就业有帮助，招聘信息是否得到及时更新，通过热线电话和微信群及公众号反应的问题是否会及时处理。如果没有处理好这些事项，那么它就是一个摆设，就是一个花架子。
招生就业部的工作人员和其他部门承担就业管理的相关工作人员都是学校的就业管理员，他们大部分都是来源于从事其他部门职能的行政干部，就业管理专业知识缺乏。虽然在具体处理就业管理的程序步骤上问题不大，但在学生创业，职业生涯规划，就业指导和就业服务领域上，相关的工作处理明显捉襟见肘。
3优化高职学校学生就业管理的对策
3.1 加强职业教育内涵建设，明确就业管理部门主体地位
高职学校地位虽尴尬，但也不能妄自菲薄，加强职业教育内涵建设，创新办学模式，深化职业教育体制机制改革，这才是职业教育立足之本。加强职业教育内涵建设不是一句空话，高职学校应以建设现代职业教育体系为契机，提升办学质量和文化环境，强练内功，衔接好中、高职升学路径，打造亮点，突出特色，积极探索、构建有效的学校治理机制，进一步整合资源、优化结构、增强办学效益，努力办好人民满意的职业教育。重视就业管理工作也不是一句口号，应使之成为与学校教学工作、德育工作、招生工作同等重要的地位，以提高学生就业满意度为引导，加强校园软硬件建设，改善实习实训条件，打造品牌课程，建构起符合职业教育规律和市场需要的课程体系，培养符合市场需求的技能型人才。只有这样，高职学校才能实现职业教育新的创新，就业管理工作才能实现新的突破。
3.2 多途径强化学生就业预备
就业管理部门服务的对象面向全校毕业生，认识的学生有限，如果对实习学生不熟悉，去企业看望学生，指导学生，也可能是走过场，作用非常有限。组建一个包含班主任、系学生管理人员、学生工作部、就业部和校领导于一体的就业巡视小组十分有必要，班主任老师和系部相关学生管理老师一同前往去看望实习生，效果会更好。他们可以和实习生拉拉家常，聊聊实习当中的工作，学习，生活情况，讲讲工作当中需注意的一些细节，说说未来的工作规划等等，这些对学生而言，具有很强的指导作用。有些想跳槽的学生就会认真去思考，有些辞职不干的学生就会三思而后行，有些工作不顺心的学生就会认真去想如何改变现状，有些准备犯错的学生就会收手认真思考自己的行为到底值不值……可见，在学生就业预备的实习过程中，对学生的思想政治教育引导作用非常大。
3.3 转变就业管理工作理念
就业管理是学校的一项重要职能，它不仅是一个管理活动，更是一个服务过程，长期以来，仍存在一些服务意识不够，机关作风明显的问题，需进一步摆正服务理念，加强服务意识和沟通。就业管理更应体现在对毕业生的就业服务上，要时时刻刻牢记使命，摒弃杂念，全身心投入到学生的就业管理工作当中去。要系统的接受新的就业管理方面的思想和理念的熏陶，更新就业管理理念，努力提高就业管理工作水平，提高执行政策的能力。与时俱进，关注就业动态，理清思路，不断提高执行力，做学生就业管理工作的行家里手。
4总结
本文首先通过描绘我国职业教育发展的时代背景，探讨学校学生就业管理存在的问题，并提出优化就业管理的一些对策建议，通过这些策略可以解决就业管理中遇到的问题并化解困境。本文旨在为全国其他高职学校的学生就业管理工作提供一些有意义的参考和借鉴。
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