李子琦
吉林师范大学
摘 要
随着社会发展，红色文化也要在时代转换中丰富其意蕴,传承其价值。我们应从新时代红色文化的发展切入，对吉林省内红色文化进行统计述评，以此为基础，试图对红色文化进行场域定位，探寻时间场域、空间场域和知行场域的类型模式，结合省内高校红色文化的发展现状，构建省内高校红色文化价值共同体。将新时代吉林省内红色文化与高校思想政治教育相结合，从多维角度探索提出将场域定位应用于新时代红色文化的建设与研究。充分发挥吉林省红色资源的价值，为新时代吉林省内红色文化的研究提供一定的理论参考。
关键词：新时代 红色文化 场域定位 高校思政教育
一、引言
对于新时代红色文化，不仅要做好历史诠释与现代传承，更要做好文化培育与滋养浸润，把红色文化的价值由理念形态变成大学生的行为常态。在中国特色社会主义新时代，关于红色文化在新时代的场域定位和系统探究并不多，对于新时代红色文化的价值研究的构建和省思，相对比较零散和片面，并未形成一个系统的价值体系。通过对吉林省红色文化进行场域定位，建立吉林省内高校红色文化价值共同体，对服务吉林经济发展，提升文化自信，拓展红色研究，丰富思政教育，具有重要的应用价值。?
二、新时代红色文化的发展与传承
（一）红色文化发展与传承的现状
近现代以来，在中国共产党的带领下，中国人民形成了彰显中国特色，积淀深厚的红色文化。红色文化是中国共产党成长发展的见证，也是中华民族寻求民族解放、实现中华民族伟大复兴进程的文化记录，并作为党和人民宝贵的精神财富不断地继承和弘扬。近几年，红色文化热兴起，更多的人了解到中国的红色文化。但是，红色文化在传承和发展过程中,?也存在着一些问题。
（二）红色文化在社会实践中的渗透不足
红色文化在现代社会的传承和发展应进行与时俱进的创新，增强红色文化的长效性，提高红色文化的影响力，让红色文化渗透到人们的生活中。但是研究发现，各个地区虽认识到红色文化的重要性，但是在日常发展和传播工作中，对红色文化的认识和理解不深刻，导致对红色文化的传承存在偏差，这对新时代红色文化的发展和传承产生了消极影响。
（三）红色文化在青少年群体中的传承问题
青少年是祖国的未来，是中华民族实现伟大复兴的希望，是中国特色社会主义建设事业的接班人。因此，红色文化的传承和发展很大程度上取决于青少年群体对红色文化的认同。但是现阶段，由于我国青少年成长环境收到多元化的影响，对红色文化发展情况了解甚少，主动接受意识不足，了解红色文化的途径也屈指可数，使得新时代红色文化的传承遇到严重困境，限制了红色文化的发展。
三、新时代红色文化的场域定位
（一）红色文化场域定位的重要性
在新时代，红色文化的传承遇到困境，很大一方面原因在于红色文化资源分散，未形成红色文化场域定位，开发红色资源的过程中无法形成场域优势。场域体验是深化红色文化的重要方式，通过强化红色文化的场域定位，使人们走进红色历史，体验红色场景，有着跨越时空的红色记忆，使人们对红色文化感受更加深刻，将这种感受转化为对党和国家的认同。相对于理论学习，场域定位体验更加深刻且具有独特的优势。
（二）吉林省内的红色文化场域定位建设与研究
立足吉林，吉林省的红色文化资源知名度较低，但吉林省拥有的红色文化独特且珍贵，缺少的是红色文化的宣传。由于吉林省的红色文化一般分布在山林，导致一些红色遗址保护不力，损毁严重。并且吉林省的红色文化较为分散，资源难以整合，旅游业不发达，同时，吉林省本地群众对本省的红色文化也缺乏了解，参与保护和宣传的意识薄弱，对保护红色文化行动的参与度低，这都是吉林省红色文化场域定位发展与建设中的问题。
（三）吉林省有待开发的红色文化资源
1.其实吉林省红色文化分布广泛，类型多样，而且不同时期的吉林也见证了不同时期的红色文化。
在党组织发展初期，吉林省成立了首个党组织中共长春支部；在抗日战争时期，吉林省沦陷为日本帝国主义的殖民地。吉林各族人民在中国共产党的领导下积极抗日，创造出无数可歌可泣的英雄事迹；在解放战争时期，吉林省的“三下江南”，“四保临江”，“四平战役”等战役，为战略反攻和战略进攻积蓄了力量；在社会主义建设和改革开放新时期，吉林最具代表性的“一汽精神”和长春电影制片厂的“红色电影”以及为祖国发展做出巨大贡献的名人事迹，无不影响着奋斗在各行各业的中华儿女们，影响着几代人的成长。
2，吉林省遗址遗迹类红色文化资源据不完全统计，共有100余处，主要集中在东部山林地区。吉林省还拥有丰富的建筑与设施类红色文化资源，较著名的有长春苏军烈士纪念塔、四保临江指挥部旧址、四平战役纪念馆、杨靖宇烈士陵园、中共东北局梅河口会议遗址、东北沦陷史陈列馆和长春电影制片厂旧址等。
四、将新时代吉林省红色文化的场域定位融入高校思政教育
（一）高校思想政治教育的重要性
大学生作为社会发展，国家建设的后备力量，其对红色文化的认同关乎国家的发展，然而现阶段的大学生对红色文化认识不深刻，了解不全面，部分高校教师也忽略了思政教育的重要性，没有对本地红色文化资源加以利用，这将阻碍红色文化的发展与传播。吉林省红色历史悠久，红色文化资源丰富，是高校思想政治者育的重要内容和生动资源，红色文化的发展与传播并非一朝一夕，必须要加强高校思政教育，将吉林省珍贵的红色文化资源融入其中，使学生们深刻领悟到红色精，提高思想境界。
（二）将吉林省红色文化融入高校思政教育课堂
在新时代，高校思政教育也要创新改革，与时俱进，不能固守教材上的刻板理论知识，要将红色文化融入课堂，让学生们耳目一新，将红色电影、红色歌曲融入思政教育中，使学生们产生情感共鸣，真正做到感悟先辈精神，提高思想境界。
（三）将吉林省红色文化融入高校思政教育实践
高校还应组织同学们多走进吉林红色文化遗址遗迹，吉林省丰富的红色文化资源为高校思政教育提供了良好的场域，为思政教育实践提供了条件。让学生们亲自参观纪念馆，聆听讲解员讲述红色历史故事，加强学生对红色文化的认知，比传统课堂教学效果好很多。高校还应将吉林省红色文化引入校园，时时刻刻让学生了解红色文化，开展丰富多彩的红色校园活动。一些红歌合唱比赛，红色讲座活动等，都会激发大学生的参与热情，营造红色校园氛围，达到高校思想政治教育的预期目标，真正做到将新时代红色文化融入高校思政教育。
五、结语
红色文化奠定了中国特色社会主义文化的“基本基因”，是文化自信的重要基础，新时代红色文化的传播与发展应与时俱进。但吉林省高校思政教育模式的单一刻板、红色文化场域定位不清晰等问题始终是吉林红色文化发展道路上的阻碍。所以结合吉林省内红色文化资源的实际，坚持红色文化育人，按照吉林省十三五规划，推进高教强省和文化强省。进而探究构建高校红色文化价值共同体，实现多元协同、资源整合、相互交融和共育人才的新格局。?
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