孙钰涵
辽宁工业大学
摘要：电力电子技术实际是一门电气工程及其自动化专业的实践课程。目前该课程的教学资源还不够充足，无法满足学生的个性化需求，教学质量和目标存在显著差距。随着我国经济的快速发展，我国电力电子技术在电子系统中的应用也越来越广泛，通过电气工程和自动化专业来强化该技术的应用就显得尤为重要，这样能够确保学生掌握多方面的内容和收获更多的专业知识。本文就是针对现有的教学资源，对教学内容、目标以及考核内容进行改革分析，在资源有限的条件下最大程度培养学生的实践能力。
关键词：电气工程及自动化专业；电力电子技术；教改实践
引言：电气工程和自动化专业主要是培养一些能够更好适应社会的专业性人才。电子电力技术作为此专业的实践课程，就是在具有完善专业知识的基础上进行工程实践。开设该项课程的主要目的是能够通过实际的电源设计让学生对知识有更深的理解和感悟，能够举一反三，将所学知识都运用到社会实践中去。
一、电力电子技术的社会地位
随着我国经济的迅速发展，科学技术也在不断拓宽和革新出一些新的领域，其中电力电子技术就在不断革新、创新改变，它是以半导体器件和计算机技术等其他技术作为支持的技术平台，它的应用范围十分广泛，目前在工业、交通、计算机以及一些新能源系统行业都有涉及。电力电子技术得以快速发展有以下几点原因：第一，由于我国社会经济的迅速发展，对于电力的需求也有所增加，而该技术能够高效处理电能，这是原因之一。第二，能够延长生产装置的使用寿命，降低生产的成本。第三，能够促使生产率提高，提高产品的质量。第四，我国现今倡导的能源节约需要它的参与。第五，这是十分重要的一个原因，正是由于该技术的飞速发展，使得我国的电力系统越来越稳定。
二、电力电子技术教学现状
1.教学资源不足且学生人数过多
就电气工程及其自动化专业而言，该专业具有就业范围广的特点，因此选择该专业的学生人数也会比较多，也是时下的热门专业。但是该课程教学往往会出现一个问题，课程教学时间较短且学生数量过多，这会使得许多班级的学生都要集中在同一个班上课，这会严重影响学生的学习效率，不利于学生对于该课程的学习。引发这一矛盾有以下几个主要原因：首先就是学生数量与可使用教室的矛盾。由于该项课程的特殊性，该项课程是必须在对应的实验室进行教学，但是由于实验室的空间以及实验设备数量有限，不仅无法容纳学生进行实验，设备的不充足也无法保障实验的正常进行。其次，教师资源不足。教师对于学生的学习起到至关重要的作用，受到教室资源的影响，往往会出现一个教师要同时带多个班级学生上课的现象，这会极大消耗教师上课的精力和体力，更无法顾及到每个学生的上课状况，上课的劳累会使得教师出现懈怠的心理，对于教学任务也只是敷衍行事，无法达到目标的教学效果。最后就是教学经费的不足。电力电子技术课程是一门实践性很强的综合性课程，它需要大量的实验来做支撑。对于一些设计课程，需要使用大量的器件进行课程教学，学生数量之多以及器件的不可重复性，这就意味着该课程教学需要耗费大量的经费，这对于学校来说是一笔不小的开支。
2.教学内容与教学目标之间的差距
电力电子技术课程开设的主要目的就是为了使得学生能够通过电源设计来培养自己的项目设计开发能力以及团队之间的协作能力。但是这些是预期内的想法，现实往往都是脱离预期存在的，课程讲授受到诸多因素的影响，没有充足的教室资源、教师数量不足以及没有经费支持等，这使得学生在课堂学习中只能采取验证性的实验来进行实验操作，但是这种验证性实验是无法取代真正的实践的，它与真正的实践存在一定的区别，这样的教学效果也与实际效果存在一定的偏差，无法达到培养高素质实践型人才的目标。
三、电气工程及其自动化人才培养方案的改革
1.人才培养方案的改革
人才培养方案对于人才培养来说是根本，想要在电气工程及其自动化专业中加强电力电气技术就要修改和调整好人才培养方案。由于电气工程及其自动化是一个相对口径较宽，并且是以强电为主，以强弱电和计算机技术为辅的专业。对此在进行人才培养方案的改革时需要注意几个方面：首先，在培养的指导思想上必须采用四结合的形式，其中的四结合形式指的是以强电为主，然后采用强弱电相结合、电工与电子技术相结合、软件与硬件结合以及元件与系统结合的形式。这样的培养方案能够培养学生具有更强的系统观念，能够将理论知识与实际相互结合，以此来培养学生的创新和实践能力。其次，就是要求学生在修完该专业的相关专业课程外，要进行一些专业子课程的选修。该专业的子课程主要包含3个专业方向，每个学会都需要根据自身需求选择一个方向组成专业特色课程，通过这样的方式学生能够强化自身专业课的学习及能力。其中包含的一些课程，比如：电力系统分析和保护原理，该门课程就包含有学科概论的内容，能够丰富学生的视野，开阔学生的眼界。这些相关课程的设置不仅能够让学生在电子电力技术的学习和训练上更加得心应手，也能够加强自己的实践能力。
2.实验环节的改革
人才培养方案的更新，其中也不乏需要对实验设备进行一定的革新，之前由于资金有限和实验室资源的缺乏，导致学生无法正常进行课程学习。现阶段为了能够强化学生的电力电子技术，电力电子实验室也需要更新设备，添加实验用具，严格把控好学生的各个实验环节，进一步提高学生的创新能力以及动手能力。随着国家对于教育事业愈发重视，在教育上的资金投入也在不断增加，实验室不仅配备了传统的电子实验室，还配备一些更为先进的实验室，像是单项与三项实验直流斩波实验等等，为更加优秀的学生提供更加完善的实验设备和实验条件。
3.教学模式的改革
随着我国综合实力的不断加强，经济水平的不断提升，新技术的不断革新和发展，电力电子技术已经被应用于多个领域中。因此社会对于该项专业人才的需求也在不断加大，这对于一些具有该项专业技术的学生将来步入社会有极大的益处，能提高他们的社会竞争力。就目前而言，多数高校所开设的电气工程及其自动化专业中开设的课程就只有电力电子技术这一个，但是就目前社会对此专业技术人员的需求，仅仅只是片面学习该课程内容是远远不够的。要培养学生掌握和运用该项技术才是开设该项课程的关键和主要目的，这对于我国经济的进一步发展有着至关重要的作用。就此来看，传统的教学模式已经不适应现在教学的需求，对教学模式进行改革已经刻不容缓。
结束语：电力电子技术是我国发展高技术的基础，它有助于我国高新技术领域的发展，能够有效促进我国经济的飞速发展，强化我国的综合实力。对于在电气工程及其自动化专业上强化电力电子技术，就目前我国当前形势来看是必须的、迫切的。通过对该课程基础知识的学习，并与课程实验相互结合，让学生具备拥有解决电气工程问题的基本能力，能够更快适应该专业将来从事的工作，了解行业的发展状况。高校作为培养新时代人才的主要基地，更要重视人才的培养，要跟紧时代发展的脚步，为培养综合性高素质人才做出贡献。
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